西点军校学员综合素质评价的特点及启示

军校学员综合素质评价是新形势下军队院校育人质量评价体系的重要内容.西点军校注重学员综合素质培养,在长期的教育教学实践中建立了较为完备的评价体系,介绍了学员综合素质评价的特点与做法.认为我国军校应从我军建设实际出发,学习借鉴西点军校好的做法,更新学员评价理念,简化评价指标和程序,采用多种评价方法,全面科学地评价学员的综合素质.     

军校学员管理能力培养的几点思考

军队院校不仅在教育上有着崇高的使命,同时还肩负着我军现代化建设、为国家和社会培养优秀人才的重要任务.随着近年来我国军队院校教育改革的深入和推进,进一步强化学员的管理能力培养就显得更为重要.为此,本文将详细研究和分析怎样对军校学员管理能力的培养.     

我军初级指挥军官领导管理能力培养思考

初级指挥军官是基层部队建设的骨干与脊梁,是我军战斗力提升的重要保障,加强其领导管理能力培养,既是基层管理工作的现实需要,也关系到军队的长远发展.完善学员领导管理能力培养,学校应与部队联合进行岗位需求论证;教研室应明确培养目标、梳理教学内容,加强教员队伍建设;教员改进教学方法.     

试论学员体育能力的培养

本文从终身教育思想角度出发,认为军队工科院校体育应在增强学员体质的基础上,注重学员体育能力的培养。既要着眼未来、为战争服务,又要立足现实、为部队建设服务。并结合本院实际,探讨了培养学员体育能力的途径。     

军校学员军人血性培养研究

军校学员的军人血性,是使学员信念坚定、意志顽强、气势勇猛的品质,是我军军人血性培养的重要任务,也是实现"强军梦",打赢未来战争的必然要求.然而,当前我国军校学员中,由于家庭环境、社会风尚、教育制度等因素的影响,致使很多学员甘当"和平兵",军人血性缺失特点十分明显.因此,本文从军校学员军人血性定义及其缺失的原因出发,探索适合我国军校实际情况的军人血性培养方法,提出从理论教育、军事训练、日常养成、文化熏陶、任务锻炼五个方面对学员军人血性进行培养的可行方法.     

西点军校管理与高校学生干部培养

分析高校学生干部培养的意义及目前高校学生干部培养中存在的问题,借用西点军校的管理之道,浅析西点之道在学生干部培养中的运用。     

试论学员体育能力的培养

本文从终身教育思想角度出发，认为军队工科院校体育应在各增强学员体质的基础上，注重学员体育能力的培养。既要着眼未来、为战争服务，又要立足现实、为部队建设服务，并结合本院实际，探讨了培养学员体育能力的途径。     

军校学员管理能力培养探究

随着信息技术的高速发展,对我国军队建设提出了严格的要求,由于军队学员的管理能力和素质教育对军队战斗力的提升起着至关重要的作用,所以我们必须加大努力培养出许多优秀的军队管理人才,以适应新格局的发展要求.因此,本文首先介绍当今我国军事人才培养的几个主要能力,再对我国的军校学员管理能力的现状进行分析,然后认真研究现在阶段军校学员缺乏管理能力的主要原因,最后提出解决军校学员管理能力缺乏的有效方法.     

以相位信息贯串雷达系统课程的主线教学法

针对雷达系统课程知识点繁多,内容编排之间缺乏明确的主线,学员学习过程中难以抓住问题本质,很难取得满意的授课效果的问题,提出了一种以相位信息贯串雷达系统课程的主线教学法,使得雷达系统课程内容简单易懂,逻辑性较强,易于学员接受,还能培养学员举一反三的应用能力.教学实践表明该方法效果明显.     

士官电类课程理实一体教学模式的实践

为了提高士官学员学习电类课程的兴趣、增强教学效果,提出了理实一体的教学模式,并在课堂上进行了教学实践．近三年的教学实践表明：理实一体的教学模式符合士官学员的认知规律,有利于激发学员的学习兴趣和培养学员的实践动手能力;同时提升了教员的教学理念,这为士官电类课程教学模式改革提供了一种思路和方法．     

新时代军校生长军官学员政治能力训练探究

为贯彻落实新时代教育方针要求,培塑生长军官学员政治能力,提升军校人才培养质量,剖析了当前学员政治能力训练存在的主要问题,归纳了生长军官学员政治能力训练的内涵,提出了聚焦"四性"培塑学员政治能力,即从系统性、历史性、时代性、实践性4个维度分别训练新时代军校学员辨是非懂坚守、观大势明方向、看全局应变局、勇担当敢作为的政治能力.这可为军校加强生长军官学员政治能力训练提供理论依据.     

提高自身素质 带好干部学员:指挥干部培训队思想政治工作研究

提高队领导自身素质，加强思想政治工作，带好干部学员，是摆在我们面前的重要课题。本文从分析干部学员特点入手，重点对队领导的组织管理能力，理论政策水平和文化素质，非权力性影响力的作用以及领导艺术等方面的问题进行了研究，以增强思想政治工作的针对性和有效性。     

提高成人学员学习兴趣之我见

大凡论及学习兴趣的文章无不认为“学习成功的关键在兴趣,是对学科的兴趣带来了学习的成功”。很多科学家也把成功归因为对于学习的浓厚兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”杨振宁也曾经说过:“成功的真正秘诀在兴趣。”“是兴趣使达尔文走进了科学的大门,成为‘进化论’的创始人。”几乎所有的教师都非常重视培养学员的学习兴趣,探讨如何培养学员的学习兴趣,并提出了许多方法,如:创设新奇的悬念,讲究形象的语言艺术等等,使培养学员的学习兴趣成为学科教学中的一部分。但是从教学的实践来看,这些方法并没收到预期的效果。大多数的时候,只是引起了学员暂时的惊奇,或者说是乐趣,对于深入持久地学习仍感头痛,这到底是为什么呢? 为此,我们深入学员做过一番细致地调查,发现成人学员的特点是:年龄偏大,理解力较强,家庭负担较重,影响学习的因素较多,抽象思维能力,记忆能力较差,对于学科的初始学习,基本上一听就懂,一搁就忘,解题困难尤显突出。一般说来,每个学员在初始学习时都有很高的兴趣,都希望能顺利地克服困难得到好成绩,然而由于种种原因,学员学习的兴趣由于一次次的课后解题失败而逐渐丧失。课堂上各位教师利用“新”、“奇”、“乐”的方法,把学员的学习兴趣提高起来,形     

西点军校军事历史教育探究

军事历史历来被誉为优良传统教育最基本、最有说服力的教材,它以全景式的历史画面,集中体现了各个部队的奋斗历程和特色优势,对提高军校学员人文素养和培育战斗精神起着关键性作用。西点军校对军事历史教育非常重视,探究其全面系统的军事历史教育体系,对于推进我国军事历史教育改革和发展具有重要意义。     

相控阵天线实验教学设计与实践

为使学员更好地掌握相控阵雷达天线原理,提出了在微波技术与天线专业基础课的实验课程中增加相控阵天线实验的方案.基于新研制的相控阵天线实验测量系统,设计了相控阵天线实验的教学内容,并进行了教学实践.实践表明,该实验能增强学员的岗位任职能力、培养学员的工程设计能力、提高学员的分析问题和解决问题能力以及使用信息化系统能力.     

论军校研究生学员队干部的基本理念与素质

军校学员的成长进步是包括学员队干部在内的机关行政管理干部和教员工作的目的.研究生学员队干部工作的落脚点就在于提高研究生学员以学习科研和管理能力为重点的全面素质上,队干部要树立"以学员全面进步为中心"的理念,加强自身修养,练就全面过硬的素质和能力,坚持以学员自我管理为主的管理方式,加强对学员的指导和服务,促进研究生学员的全面发展和进步.     

以能力培养为主发展职业技术教育

本探讨了能力及能力培养在职业教育中的重要作用和现实意义。章分析了能力的本质、能力形成发展的诸影响因素，进而提出加强职业教育中学员能力培养的途径。     

"4+1"合训分流学员如何走好部队生涯开头路

五年的时间里,军队院校"4+1"培养教育模式将一名地方高考应届生培养成为一名基层指挥军官.近百门课程,上千本书籍,无数个日夜的训练,培养出了"4+1"学员良好的政治素养、军事素质和深厚的文化底蕴.然而,实践出真知,理论知识如何与实际情况相结合?到基层之后课堂知识如何不被抛之脑后?如何"踢好部队任职头三脚"?是需要每一名即将毕业的"4+1"学员应该思考的问题.     

角色扮演法在公共营养师国家职业资格培训中的应用

为提高学员对营养不良症状和体征判别的实践能力,将参加公共营养师国家职业资格三级(高级工)的学员60人随机分成对照组(30人)和观察组(30人),对照组采用传统培训模式与方法,观察组采用角色扮演法。结果表明:角色扮演法培训方法得到了参训学员的喜爱和肯定;观察组理论考试成绩、实践技能考试成绩、综合面试成绩与对照组相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。因此,角色扮演法在公共营养师国家职业资格培训中的应用,不仅使学员在课堂培训中掌握必备的专业知识和技能,同时还能培养学员主动探索、勇于创新的精神和与人沟通、处理实际问题的能力。     

青年战士学员“概率论与数理统计”教学方法探讨

针对青年战士学员的特点,从采用分层教学法,合理设计教学方案;借助实际问题,激发学员学习热情;通过多种手段,帮助理论理解;发挥主观能动性,让学员积极参与教学活动;引入实验教学,提高学员的学习积极性和应用能力这几个方面探讨了"概率论与数理统计"的教学方法。