中等职业学校电子技术应用基础课程的教学改革初探

中等职业教育是一种以自身能力为本、以就业为导向的技术教育。而电子技术应用基础是电子电工类专业一门基础课程,其理论性与操作性都很强。但很多学校和教材为了提高学生的动手能力、适应企业的需求,刻意减少基础理论知识的教学,简单地增加实践课程,从而忽视了理论基础教学的重要性,造成学生到企业后只能做一名合格的流水线工人,对电路设计理论完全不懂。为此文章提出作者的一些浅见,望与大家共同探讨电子技术应用基础课程改革的有效方法与途径。     

CDIO模式下电力电子技术课程教学改革的思考

电力电子技术课程是一门理论和实践紧密联系的课程,包括电力学、电子学和控制理论,这是课程的三大支柱。笔者针对当前我国高校电力电子课程教学现状,结合高校应用型人才培养定位,依托工程教育模式,提出电力电子技术课程CDIO教学模式,对电力电子技术课程进行教学改革思考,以"构思-设计-实现-运行"为主线,贯穿理论教学和实验教学,让学生在"做中学"、"学中做",最终成为应用型专业化人才。     

浅谈应用电子技术专业人才培养模式的改革

人才培养是对选定的人进行岗位职业技能的特殊培训。培训后的人才应该具备良好的创新精神,能够自我学习,具有完善的理论基础与实践操作能力。近年来,应用电子技术在我国发展较快,需要大量专业人才。而只有进行有针对性的人才培养,才能培养出可以适应社会发展的综合型人才。而应用电子技术对理科课程基础知识掌握要求较高,课程体系、师资力量、教学模式都是需要我们进行改革的问题,而如何进行科学合理的改革和对人才的培养,是我们需要着重对待的问题。     

基于电工电子技术在线课程的混合式教学改革研究与实践

根据混合式教学的特点,本文介绍了以学生为中心的、基于电工电子技术在线课程的混合式教学改革实践方案,对实践效果进行对比分析,提出进一步开展课堂翻转和改进考核方法的方案,切实从理论和实践上提高电工电子技术课程的教学质量,提高人才培养的质量。     

数字电子技术在网络中的应用

为了能够使数字电子技术跟好地服务于生活,本文将对现实生活中数字电子技术在网络中的实践展开研究,并且从中吸取经验教训,促进该领域理论创新,使数字电子技术得到更加广泛的运用。     

阶梯式项目教学法在高职电子技术基础课程中的应用

《电子技术基础》是高职电子、电气、自动化、机电等多个专业的一门专业基础课。随着职业教育观念的转变,以就业为导向,以能力为本位,以实践为主线已成为高职课程改革与人才培养的主要模式。将项目教学法引入课程教学,已成为广大职业教育教学工作者努力探索的方向。然而传统的项目教学法项目众多、系统性不强、学生感性认识差。本文用阶梯式项目教学法,由浅入深阶进实施教学项目,探索在《电子技术基础》中的实施方法,并对实践进行反思。     

中职物理与电子技术专业课教学有效结合探究

物理是中职电子技术专业课教学得以有效实施的基础,更是中职电子技术专业学生可持续发展的理论根基。为了更好地让学生专业知识素养得到提升,本文对物理与电子技术专业课教学的有效结合进行了探讨,首先介绍了中职物理与电子技术专业课教学有效结合的重要意义,之后从基于学生实际为专业课教学奠定扎实基础;稳步开展电工电子类物理实验;优化教学内容,有针对性地开展教学三个方面提出了中职物理与电子技术专业课教学有效结合的策略。     

制作性实验探索

电子技术课是自动化专业和计算机专业一门重要的专业基础课。它的特点是内容更新快,实践性强。但是电子技术实验多属单元性实验,主要是验证课堂讲述的理论知识。为了加强学生的实践能力,我们曾对单元性实验进行过改进。但由于学时的限制,学生没有充分的时间受到设计、组装和调试等实践能力的训练,因而学生中常常有对常用电子仪器的使用不熟练,分析问题解决问     

《电工学》课程“分层递进”式一体化教学模式探讨

《电工学》是职业院校电工类专业课的一门技术基础课。其特点是内容丰富,具有很强的实践性和应用性。该课程综合了电路理论、电机学、模拟电子技术和数字电子技术几方面的理论知识,课程内容较多,但学时却相对较少。因此,要想达到良好的教学效果,对该课程进行教学改革有深刻的意义。     

高职院校应用EDA技术实施《电子技术》课程教学模式改革的研究与实践

随着人类跨入21世纪,掌握最先进的信息技术也是人才培养最关键的因素。学生必须具备坚实的电子技术理论基础,也必须掌握先进的电子系统设计技术和方法——EDA技术,具备开发电子系统的综合设计能力和创新能力。在《电子技术》课程教学中,通过采用EDA技术软件实验辅助电子技术理论课程,以便加强学生对电路理论基础知识的掌握;通过采用EDA技术完成综合实训,提高学生理论与实际相结合的综合设计能力和实际动手能力;通过采用EDA技术完成毕业设计,让学生系统地、专业地接触EDA新技术设计电子产品。