构建趣味课堂，让作文教学妙趣横生

<正>写作是语文的重点,写作教学效率不高,学生写作兴趣低迷,一直是困扰教师的难题。构建趣味写作课堂,是小学作文教学的新出路。本文探讨如何在小学作文教学中构建趣味课堂,让学生感受到写作的乐趣,最终爱上写作,希望能给广大教师带来启发。趣味课堂指在教学中灵活运用教学方法,让学生在轻松有趣的氛围中学习知识。近年,小学作文教学中的问题逐渐暴露出来,构建趣味课堂,可以有效解决这些问题。那么,在小学作文教学中,应如何构建趣味课堂,让作文教学更有趣呢?     

幼儿趣味美术教学中创设情境的有效方法

幼儿美术教育形式多种多样,趣味美术就是促进幼儿美术水平提高的最快途径之一。趣味美术指的是教师综合幼儿特点,组织幼儿进行有趣味的美术活动。趣味美术可促进幼儿发展,教师通过创设情境,将幼儿的情绪体验融入趣味美术活动中。文章深入分析幼儿在趣味美术中需要创设情境的有效手段,为促进幼儿美术水平的提升提供理论支撑。     

国际田径联合会少儿趣味田径项目进小学校园的实践研究

<正>国际田联也就是国际田径联合会,其中的少儿趣味田径项目是为了适应国际当下的学校体育教学以及学生的体育素质全面发展需要而产生的。我国目前对国际田径联合会少儿趣味田径项目的运用可以在很大程度上帮助学生融入体育教学当中,提升学生学习田径运动的激情,帮助学生健康成长,全面提升学生的体质和个人跑、跳、投能力。1.国际田径联合会少儿趣味田径项目的发展国际田径联合会少儿趣味田径项     

浅谈初中英语教学中的趣味教学

英语是一门语言学科,初中生要学好英语,存在很大的难度。因此,初中英语教师在教学中为了提高教学质量,必须采用趣味教学法。因为每个教师的专业素质、教学内容和课本都是不同的,所以实施趣味教学也没有固定的教学模式遵循。基于此,主要介绍了在初中英语教学中应用趣味教学法的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

趣味网球教学对改善大学生焦虑的研究

网球趣味教学是指不仅能把身体练习和劳动、生活、游戏、游艺娱乐等活动有机结合起来,而且能起到增强情趣、娱乐,强身健体的作用,从而消除不良的情绪。所以,本文的创新点在于运用教学实验法,研究网球趣味教学与改善大学生焦虑的关系,并分别从体育生理学、体育心理学的角度,对网球趣味教学改善大学生焦虑的作用机制进行探索,旨在改善大学生焦虑,推动网球趣味教学在高校中迅速发展。     

趣味教学方法在小学课堂教学中的应用

趣味教学方法指的是借助先进的教学方法,营造活跃、有趣的教学氛围,让学生轻松、快乐地接受理论知识,调动学生学习的积极性。文章立足于小学课堂教学现状,主要分析了趣味教学方法在小学课堂教学中的应用措施,尝试找到促进小学课堂教学效果不断提升的可靠途径。     

构建趣味情景,激发英语学习兴趣

英语是学生学习的重要学科,也是学生语言能力提升的重要方式。通过趣味情景的构建则能够实现学生英语学习兴趣的提升,让学生的英语学习质量得以提高。就英语教学过程中趣味情景教学的构建进行研究,希望可以为学生的英语学习提供借鉴。     

居室的个性化

居室的个性化是指能够展现出主人的思想感情、文化层次、审美趣味的个性化环境。如果居室的环境塑造是委托专业公司进行的话,居室的个性化优两成意思:一四自设计师如何表达主人的生活情趣,二是指设计师的设计个性表达。这两方面必须通过设计师对主人的思想感情、行为动机、文化层次、审美趣味的深入了解,并找到与用户共同沟通的语言,同时要取得用户对设计师设计个性的认同和尊重,才能完整地表现出来。     

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用研究

<正>随着教育课程改革的快速发展，小学语文教学也出现了不同形式的变化，若想增强小学生的语文学习兴趣，在识字教学期间需采用趣味教学法，在该方式的指导下，可以切实提升小学生的语文识字水平与各项基础素养。一、小学语文教学中趣味识字教学措施的应用优势一方面在当前小学语文的整体教学中，采用趣味识字教学法，可以有效调动小学生的语文学习兴趣，提高其识字、辨字水平。具体来看，在新课程标准中，识字为小学语文教学中最为基础的教授内容，     

中国人的室内设计趣味

相对于建筑设计而言,室内设计更讲求视觉欣赏趣味。我们中国人的趣味就很特别。虽说,目下这方面的研究还不很系统,但概略地谈谈还是有可能的。我们可将中国的室内空间趣味分以下三大类。一、民居的室内空间趣味;二、文人的室内空间趣味;三、宫廷与宗教建筑的室内空间趣味。民居的室内空间多实际内容,讲经济实惠,很少矫饰,家具也做得简洁,由于与普通劳动者的生活相关密切,尺度近人;由于经济条件限制,讲求空间的利用,装饰品很少,即使要用,也多系民间艺术