用对联中的“君子之风”来濡染中学生

<正>在经济高速发展、人们生活形态发生巨大变化的社会转型期,需要我们的忧患与反思。每一个知识分子、每一个炎黄子孙都应当有高度的文化自觉意识,"这个世界什么都可以轻慢,唯有头上的星空和心中的道德定律缺一不可,应该和我们不离不弃。"中国人需要找回我们祖先身上曾有的"贵族精神",这种精神也是一个有道德、有学问之人的"君子之风"。在传统文化样式的对联中,这种"君子"的"风范"一直被人们传诵并称赞。在刚刚召开的"十二大"会议     

传统

<正>"传统"一词,高频出现在我们的生活中,衣食住行,每一条都可以找到传统的影子。与此同时,日新月异的科技,又不断在挑战传统:手机支付大大代替了现金流通,"金银细软"已经成为了书中的修辞;越来越大规模的年轻人离开家乡到大城市打拼,"父母在,不远游"已经缺少了强大的说服力。与其说传统就是一成不变,不如说传统是保留着能安抚慰藉世人的内在,在新技术的裹挟下,探索前行。     

东方雨虹致力于可持续发展

<正>建筑与我们的生命息息相关,而建筑的品质则与我们的身体健康、生活质量密切相关。因此,"生态城市·绿色建筑"是我们每一个人,每一个社会单元都应该关注的话题。如何使经济发展、社会进步、生态保护三者保持高度和谐、技术和自然达到充分融合、城乡环     

留心观察，妙写发现

<正>嫩芽儿作文学校准备上课了,鹿老师站在讲台上环顾一圈,见人都到齐了,便高声说:"同学们,我们生活在一个多姿多彩的世界,通过仔细观察,会发现很多有趣的现象。那么,怎样才能写好观察后的发现呢?请大家畅所欲言。"机灵猴第一个举手发言:"我认为要留心生活,善于发现。"见鹿老师微笑着朝他点头,机灵猴接着说,"我们生活的大千世界,动植物、日月星辰、风雨雷电、江河湖海等,都可以成为观察对象。只有留心观察,才能发现神奇有趣的现象。如每到晚上,孔雀尾的叶片就会合起来,     

利用英语经典文学作品，提高学生英语核心素养

<正>《高中英语课程标准》将英语的学科素养归纳为语言能力,文化品格,思维品质和学习能力。不论是文化意识还是思维品质,都要求学生能够用跨文化视角观察认识世界,最好的载体就是经典文学作品。1.国内外对文学作品进入课堂必要性的研究文学作品综合反映一个国家或地区风土人情、历史背景、生活习惯和艺术造诣,也是我们了解外来文化的有效途径。Collie&Slater认为"不管是外语学习还是二语习得者,越早接触原汁原味的文学作品,对语言学习帮助越大。"胡春洞(1996)指出,"英语文学作品的运用在外语教学中效果显著。因为文学作品中几     

新中国建筑设计机构价值审视

<正>马国馨院士在2018年"都·城我们与这座城市"展的寄语中说,"展览中的每座建筑都诉说着北京建院人的成长故事,也记录着这座承载着中国文化和梦想的城市从新中国成立到新时代的每一个难忘瞬间。"事实上,马院士的表述饱含的不仅是对北京院的深情,也是在说新中国建筑作品连同建筑师本身都构成了城市记忆的"乡愁"与"遗脉"。回想这些年先后参与了十多家不同省(市)设计机构作品或纪念集编撰,体会到一个设计院的旷世奇迹虽     

卷首语

<正>时光荏苒,以健康和实用为宗旨的健康向导已伴随您走过四个春秋,在党的十八大胜利召开后我们和您一起步入了美好的2013年。各位小编尽心竭力地工作着,希望每一份耕耘、每一点付出都能够给健康向导的"铁杆粉丝"们带来更多的惊喜和便捷,希望一点一滴的生活常用知识可以成为您日常生活中的好帮手。伴随着生机盎然的暖暖春意,健康向导杂志再次走近您的身边,在这播种希望的日子里,健康向导小编们正以饱满的热情为大家播种健康知识、栽培绿色生活方式,并寄托着每一位作者和编者的祈祷,祝愿大家收获健康、收获幸福。自2012年中央电视台播出《走基层百姓心声》系列节目"幸福是什么"后,"幸福"一词即成为人们时下最时     

刍议文化学视角下英语茶文学作品的翻译策略

本文章首先在英语茶文学作品翻译中存在的问题以及英语思维培养的必要性做简单的阐述,并为茶文学作品翻译的英语思维提供可能性策略,以便促进我国对西方茶文学作品的"国际文化理解"。我们可以从语言要素的角度,来感受茶文化对英语文学的构词风格有何影响,然后对英语茶文学作品的文化传承与发展有一个新的认识,并对文化学视角下的英语茶文学作品的翻译策略做一个简单地研究。     

材料作文“差异”导写

<正>文题根据以下材料,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。人与人之间、物与物之间都存在着"差异"。这种"差异"需要我们客观审视,理智对待。实际上,"差异"的存在,反映了生命、生活形态的丰富多样,也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。     

苗族古歌“数”的初探

从苗族古歌的歌词内容入手,对苗族古歌中出现的"数"进行整理研究,发现数字"一""二""三""五""七""九"在苗族古歌中频繁地出现,且每一个数字都包含着特定的文化意义,如:"一"的宇宙观,"三"的质变思维等;对苗族古歌中的数学文化与苗族生活的关联性进行分析,解读了数字在苗族风俗习惯中的含义;通过研究古歌,解析苗族语言中数量单位的演变和数学的四则运算。