立足新媒体环境，构建小学美术课程体系

随着"互联网+"时代的到来,小学美术教学也走上了应用新媒体的发展之路。新媒体环境对于小学美术教育的影响不断显现,无论是课程教学理念还是教学手段都发生了相应的变化。该文作者结合在小学美术教学中引入新媒体技术的相关经验,探讨将新媒体技术融入小学美术课程的几种做法,以促进新媒体环境下美术教育的发展。     

小学美术欣赏课的有效教学策略探究

近年来,我国持续推动教育改革工作落实,以往的基础教育正在向学科核心素养教育转变,各个学科的教育理念与教育模式也在发生改变。图像是小学生认知世界的重要载体,美术欣赏对于学生图像识读、审美判断、文化理解等美术学科素养的发展具有全方位的促进作用。因此,围绕小学生身心特点及美术核心素养培养目标构建教学体系,成为小学美术教育发展的重要方向。美术欣赏是小学美术教育的重要组成部分之一,然而,美术欣赏课程在教学中占比长期偏低,部分教师倾向于将教学重点集中于理论教学与实践探索环节,忽视了欣赏课程的重要作用。美术欣赏是小学美术教育的基础,美术欣赏课的构建对于学生美术学科核心素养的发展具有积极意义。该文作者结合自身的教学经验对小学美术欣赏课的有效教学策略展开探究。     

小学美术国画教育实践思考分析

以小学美术国画教育实践思考分析为重点进行阐述,结合当下小学美术教育实际发展情况为依据,首先分析小学美术国画教育现状,包括美术课程问题、国画教学意义,其次从鼓励学生欣赏国画,激发学习兴趣、丰富教学方法,寻找国画内在韵味、强调示范教学,提高学生创造力、发挥"玩"的作用,强化学生绘画水平几个方面深入说明并探讨小学美术国画教育实践有效思考,进一步增强小学美术课程中国画教育的效率与质量,旨在为相关研究提供参考资料。     

小学美术教育存在的问题与对策研究

随着我国基础教育改革的不断深入,人们越来越关注小学美术教学的效果。为了促进小学生的德、智、体、美全面发展,加强小学美术教学显得非常关键。小学美术课作为一门重要课程,对学生的成长与未来发展具有重大意义。因此,小学美术的教育十分重要。然而我国小学美术教育还存在一定的问题,文章阐述了小学美术教育的重要性,并就小学美术教育存在的问题与对策进行研究,旨在提升小学美术教育的整体水平。     

“数码手绘”促进小学美术教学数字化进程的实践思索

当前信息技术与美术教育的有机结合,不仅成了小学美术教学发展的必经之路,同时也成了小学美术课程的教学理念与教学目标。文章首先简单介绍"数码手绘"与数字化美术教学,简析了如今小学美术教学数字化的优势和意义,随后从多个方面进一步探讨了"数码手绘"在小学美术教学数字化进程中的应用,旨在为实际的教学改革提供一定的参考。     

小学美术教育中存在的问题和解决策略

小学美术教育是美术教育的起始阶段,在小学教育中非常重要。美术教学对学生的想象力发挥、人格塑造、智力发展和创造力提高都有着重要作用。然而,现在一些小学的美术教学尚未跟上现代教育发展的要求。笔者主要分析了当前小学美术教育存在的问题,并提出一些解决策略,以期为小学美术教育发展提供借鉴。     

小学美术教学中环境教育策略探讨

随着我国教育制度的不断改革,新课标对小学美术教学提出了新的要求。小学美术教育不仅要重视美术专业知识的发展,还要关注教学环境的策略。优化小学美术教学环境,能够有效建立小学美术学习的氛围,帮助学生更好地融入学习,积极投入小学美术的学习。教师要加强小学美术中的环境教育,提高小学美术的教育水平。     

小学美术课中的电脑绘画教学探讨

在全面推进素质教育的过程中,小学美术课程被纳入素质教育体系,并且占据重要地位,受到教育界的高度重视,也获得了前所未有的进步。电脑绘画教学是小学美术课程中的全新内容,也是教育信息化背景下的重要产物,符合美术教学改革的趋势,也为新时期美术课程内容的丰富和完善创造了良好条件。电脑绘画将信息技术和美术教育密切整合,具有很强的实践性特征,能够活跃美术课堂的氛围,促进学生实践和创新素养的发展。小学美术教师要认真分析目前的电脑绘画现状,认识开展电脑绘画教学的重要价值,在此基础之上提出优化电脑绘画教学的方法。     

贫困民族山区学校校本美术课程区域推进策略——以彭水苗族土家族自治县为例

贫困民族山区教育相对落后,美术教育存在师资短缺、资源匮乏、观念落后等问题。对于贫困民族山区学校的美术教育如何有效利用自身的优势走出困境并获得发展这一问题,该文作者认为,应该回归教育本真,面向全体学生,将美术教育工作的视角移向本土独特的资源,整合美术教育资源,创新美术教育模式,打造扎根于贫困民族山区的美术特色校本课程,将美术教学与教研、科研有机结合,注重培养学生的审美素养,实现贫困民族山区学校美术校本课程建设的"各美其美,美美与共",促进贫困民族山区学校美术教学的发展。     

探析小学美术教育中学生观察能力的培养

小学美术课是一门对学生进行审美教育、传授造型知识与技能的课程,美术教育要使学生掌握知识,形成技能、技巧,并在这一过程中发展学生的智力才能,培养学生的审美能力和良好的心理素质。当前,美术教育对学生能力的培养尤为重要。美术教育涉及"教"和"学"两个方面,教学过程是师生共同活动的过程。在教学过程中培养和提高学生的观察能力,是美术课程的教学目标。