高校电子商务专业的教学与就业分析

本文通过分析了高校电子商务教学中存在的问题,分析了当前电子商务学生的就业情况,并针对有关问题,提出了改善教学,促进学生成功就业的一些策略,对于,高校电子商务专业的发展,对于人才培养具有积极的指导意义。     

《网络广告设计与制作》课程教学改革探究——以新疆M高校电商专业为例

《网络广告设计与制作》课程是很多学科边缘组合产生的一门综合交叉学科,在很多高校、职业院校都有开设,其专业范围广、交叉性强、受众学生多,但教学模式并不成熟。不同院校、不同专业、不同教师的授课方式和授课重点也大不相同。文章以新疆M高校为例,结合电子商务专业培养方案和学生特点,试图分析学生学习该课程的优劣势并提出切实可行的教学改革建议。     

高校电子商务专业人才与岗位需求对接模式研究

分析高校电子商务专业毕业生就业现状,毕业生就业率低的主要原因是高校人才供给与企业人才需求严重脱节、企业对电子商务专业学生的岗位胜任能力要求较高。应改善当前电子商务人才培训体系,拓展高校校外实训基地建设,加大电子商务缺口岗位的人才补给,建立高校电子商务专业人才与岗位需求有效对接模式,以提升高校电子商务专业人才岗位对接率。     

浅析“电子商务法规”课程优化及实践

信息化时代背景下,电子商务的产生是当代商业的必然发展方向。国内各大院校开设的电子商务专业,忽视了电子商务法规课程,或因各类问题而导致课程教学难以取得理想成果。本文对高校"电子商务法规"课程内容及其开设作用进行讨论,并结合这门课程在国内的发展现状,对课程优化及实践操作进行了探讨。     

浅析工学结合下的电子商务专业实践教学

随着国民经济的不断增长,高校教育的不断改革创新,电子商务专业教学模式模式也随之发生了一定变化。工学结合人才培养模式应用作为电子商务专业教学建设发展过程的重中之重,是一项不可或缺的关键内容,直接关系到高校能否有效培养出更多符合市场企业岗位要求的实践应用型人才。因此,高校要明确制定"工学结合"人才培养模式的电子商务专业教学目标,优化设置电子商务课程,努力构建出科学完善的工学结合实训体系,注重培养学生的实践创新能力和职业能力。本文将进一步对工学结合下的电子商务专业实践教学展开分析与探讨。     

高校电子商务教学与学习动力理论结合性思考

近年来,随着互联网的普及,电子商务得到极大的发展。如今,电子商务已经成为一项热门的行业,各大高校也将其设置为一个专业,并受到广大学生的青睐。但是,高校电子商务的教学却面临诸多问题,其中最主要的就是学生的学习动力不足。     

在高校油画混合式教学模式中融入艺术智慧教育的可行性

全球经济一体化趋势下,各个国家和地区的艺术交流日渐频繁,这给高校艺术教育教学带来了更多的发展机遇。油画作为舶来品,在我国高校教学中出现的时间较短,但已经发展成为一门独立的专业,为中国特色油画艺术的发展培养了大量人才。在教育教学改革中,油画专业也积极采用混合式教学模式,使教学水平显著提升。但是受到一些因素的影响,混合式教学模式并未给予学生更多的艺术智慧,导致学生难以更好地把握智慧、自我与艺术之间的关系。文章从智慧教育概念、理论基础入手,分析其与艺术之间的关系,并在当前高校油画混合式教学模式中探讨融入艺术智慧教育的可行性,以期为我国高校油画专业教学提供参考。     

新时期高校有机化学实验教学改革及其趋势

有机化学实验作为高校一门重要的基础课程,通过科学高效开展有机化学实验教学活动,能够培养学生良好的综合实验操作能力和实践创新意识,促进学生专业学习的全面发展。因此,现代高校要高度重视有机化学实验教学改革工作,通过积极采取教学优化改革措施,创新完善有机化学实验教学内容和方式,最大程度激发学生的学习兴趣和热情,全面提升高校有机化学实验教学质量。本文将进一步对新时期高校有机化学实验教学改革及其趋势展开分析与探讨。     

对高职电子商务概论课程教学的分析与思考

《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业导论课程,对本专业及相关专业学生的培养起着抛砖引玉的作用。本文通过对该课程目前教学现状的剖析,针对各个环节所存在的问题,逐一进行革新,并提出可行的解决方法。     

基于创新创业能力导向的高校跨境电商实践教学体系建设

跨境电子商务行业的大发展带来了对跨境电子商务人才的巨大需求,然而,高校现行的人才培养模式与跨境电子商务企业对人才的能力需求之间存在较大差距,为解决这一问题,高校需从提升学生的创新创业能力入手,积极构建跨境电子商务实践教学体系。目前,部分高校已经开始尝试推动跨境电商实践教学改革,但尚无法与跨境电子商务企业的实际需求对接。为此,首先要基于跨境电子商务发展对从业者专业知识和实践能力的具体要求,明确跨境电商实践教学的目标体系,进而优化跨境电商实践教学内容体系,建设跨境电商实践教学保障体系以及跨境电商实践教学评价体系。