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相似文献
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1.
《Planning》2020,(29)
感恩是每位小学生都应该具有的美好品德,更是每个人都应该具有的美好品德。感恩教育在小学生的教育中是十分重要的,对于学生未来的发展起着十分重要的作用。对于小学生而言,感恩教育不只是学校的教育,更多的是来自家庭的教育,父母以及家里的长辈对小学生感恩意识的培养是十分重要的。尽管如此,现阶段我国小学生的感恩教育仍旧存在许多问题,家长、教师的重视程度也不够高,导致现在的小学生普遍缺乏感恩意识。主要针对小学生感恩教育的现状及对策进行分析。  相似文献   

2.
《Planning》2019,(1)
在新课程改革的背景之下,小学教育中感恩教育已经开始得到广泛的关注,感恩教育对于培养小学生感恩意识与感恩行为有着重要的作用。但是随着感恩教育在小学校园中的开展加深,也逐渐显露出了一些问题。主要从目前小学校园内感恩教育所存在的问题出发,针对性地提出在小学校园内培养学生感恩意识及感恩行为的策略。  相似文献   

3.
《Planning》2017,(18)
现代小学生很多都是独生子女,在家中备受亲人的宠爱和呵护,导致其在生活中缺乏感恩意识,不懂感恩和付出,这不但不利于提高小学生的综合素质,还不利于其树立正确的人生观和价值观。所以,加强对小学生感恩意识的培养,既是学校思想道德教育工作的重要内容,又是学校开展素质教育的必要手段。  相似文献   

4.
《Planning》2020,(9)
教育的本质是教书和育人,育人主要在对于学生个人素质的培养,而感恩意识便是其中的重要组成部分。尤其在小学教学中,教师应该认识到培养学生良好道德素养的重要性。感恩是一种意识也是一种行为,培养小学生的感恩意识能够帮助他们树立正确的人生观念,很大程度上促进学生未来的发展。  相似文献   

5.
《Planning》2020,(3)
随着素质教育不断推进,国家和社会逐渐认识到对小学生实施感恩教育的必要性。小学生是祖国的未来和希望,是八九点钟的太阳,是时间刚刚好的朝阳。因此,教师要以小学生为感恩教育实施的主体,从小学时期出发,让小学生全方位、多层次地了解感恩教育开展的内涵和意义,提高小学生的感恩意识,培养小学生的感恩之心和责任感,为祖国和未来的建设培育懂得感恩的高素质人才。文章主要以小学生感恩教育实施的相关对策为研究重点,分析当前感恩教育在小学生群体中开展的现状,明确小学生在感恩教育中的主体地位,探讨学校、教师和家长在开展小学生的感恩教育中所扮演的角色和起到的作用,期待能为小学生的感恩教育提供些许可参考的对策,使小学生明确强身健体是感恩的根本。学会感恩才会培养对工作和学习以及家庭的高度责任感,才能为将来的成长奠定良好的基础,有利于创建良好校风。  相似文献   

6.
《Planning》2019,(10)
随着我国教育改革的不断深入,学校的教育也不仅仅是重视对学生进行知识的传授和学习能力的培养,而是进一步促进他们进行各方面能力的培养还有综合素质的提升。如德育的培养,引导小学生形成健康的思想品德还有丰富的思想情感,在这一方面,感恩教育作为德育中的重要组成部分,发挥着非常重要的作用。小学生处于各种情感树立的关键时期,在这一时期运用感恩教育对他们进行德育是非常重要的,基于此,对感恩教育在农村小学德育中的实施和价值进行了探究。  相似文献   

7.
《Planning》2014,(20)
现代社会中,林林种种的规则越来越多,规则意识的培养也就显得尤其重要。小学阶段正是学生各种思想意识、行为习惯形成的关键时期,体育教学是培养学生规则意识的重要途径。本文简要论述了培养小学生规则意识对其学习、生活的重要意识,并且结合小学体育教学实践,提出了培养小学生规则意识的几点策略有:通过规范训练,培养规则意识;组织训练活动,实施规则教育;借助比赛规则,强化规则意识。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(32)
培养小学生的责任意识,使他们学会承担责任,学会关心别人、认真对待每一件事情,学会感恩非常重要。责任是小学生的优秀品质,学校要配合社会、家庭,培养学生对理想的追求,对学习的认真态度,对社会的无私奉献,不断提升自我修养,从而实现学生德智体美劳的全面发展和个性发展。只有每个人相互负责,相互体谅,社会大舞台才能和谐发展,生活才能幸福美满。  相似文献   

9.
《Planning》2017,(20)
感恩意识作为一种德育思维,是个人认知体系的重要组成部分,是提升个人素养和能力的基本条件与平台。在小学阶段,利用小学德育课程提升学生感恩意识,是提高小学素质教育水平的重要手段。如何在小学品德课程中培养学生的感恩意识,是小学品德教育工作者关注的重点,也是开展小学品德教育的难点。文章立足小学德育特色实践,探索提升学生感恩意识的有效途径。  相似文献   

10.
《Planning》2018,(5)
学生没有感恩之心究其原因首先学生感恩意识缺乏;其次,学生感恩的想法没有受到过鼓励;再次,受家庭和社会氛围的影响。我认为学校有效开展感恩教育需从四个方面入手:1.启迪感恩意识。2.体验生活艰辛。3.常做感恩楷模。4.指导感恩行动。从实际行动中去感恩父母老师及社会。  相似文献   

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