翻转课堂在高中物理实施中的潜在障碍分析及策略研究

翻转课堂作为一种新的教学模式已在世界各地广受欢迎,并取得了良好的教学效果。将翻转课堂与物理课程结合,在实际的物理教学实践中,探究并反思翻转课堂在高中物理教学中存在的潜在障碍,提出相应的策略,以期促进翻转课堂在高中物理教学中的普及应用,从而提高高中物理教学质量,促进学习者的核心素养。     

实验室在高中物理教学中的实践与思考

物理学科实验室的建设,有利于破解高中物理教学中学生学习物理兴趣不浓、课堂参与度不高、调动知识解决现有问题能力差的难题。在具体实践中总结经验,找到高中物理教学和物理学科实验室的契合点,探寻一种以直观教学和情境教学为主的新教学模式,以期全面实现新课标目标。     

高中物理教学实践中演示实验创新和改进的研究与总结

为跟随教育教学目标的发展步伐,教师应对自身的教学模式进行不断调整与创新。在传统物理教学模式中,教师的教学重点为理论知识的学习,并没有认识到演示实验在课堂教学中的重要性。基于此,结合新课程改革对物理教学目标提出的挑战,教师应将实验教学应用于高中物理教学实践中,在提升学生学习自身能动性的同时,进而深化物理知识内涵。     

学好高中物理的小窍门

高中物理知识更加抽象,很多同学学习起来都感觉吃力。究其原因,是没有掌握高中物理学习的窍门。文章从对观察、数学知识以及物理规律三者结合的认识,善于观察、总结生活规律,深刻理解数学对物理的解释等方面对学好高中物理的各种小窍门进行了介绍。     

浅谈信息技术与高中物理教学整合设计

随着信息技术发展,新的教学手段应用于高中物理课堂教学中。以媒体化、网络化、智能化为特征的信息技术教学模式与物理教学相结合,促进了高中物理课堂教学新课程的改革。与此同时,信息技术与物理课程整合,对高中物理教学模式、物理教学内容、物理教学实施策略与校本教材开发研究产生了深远的影响。信息技术的应用使教师改变了陈旧的教学方式。在高中物理教学中,教师应充分利用信息技术的优势,并结合物理的实验特性以及物理课堂教学实际,优化课堂教学过程,创设问题情境教学,从而能有效发挥媒体仿真教学的作用。     

在新课标理念下实施高中物理教学研析讨论

在高中课程中物理是非常重要的一门课程。高中物理教学中应该培养学生的物理思维和学习能力,同时还应该在教学中注重与高考的衔接。目前在新课标理念下高中物理教学对学生的能力要求较高,因此在教学中老师要注重提高学生的学习能力。就新课标理念下实施高中物理教学研究进行了讨论。     

高考物理实验与高中物理教学的关联性探讨

物理是属于实践性非常强的一门学科,在物理教学过程中实验课程占据着重要的位置。教师可通过高考物理实验对高中物理教学的考查,探讨二者的关联性,并阐明高考物理实验对高中物理教学的提示,以期为高中物理教师的教学工作提供参考,从而帮助高中学生稳步提升成绩。     

在高中物理教学中落实情感态度与价值观的策略

情感态度与价值观属于三维目标。在新课标下的高中物理教学中,这一目标的落实有助于学生更好的掌握知识技能,并促进学生优良品质的形成,塑造学生的健全人格,对于学生个体综合发展具有重要意义。本文主要从物理概念、物理规律与实验、物理习题这三方面入手,探讨如何在高中物理教学中落实情感态度与价值观,旨在培养学生物理素养,促进高中物理高效课堂的构建,仅供相关人员参考。     

多媒体技术在高中物理教学中的运用

高中物理是一门十分抽象的学科,运用多媒体技术可以让物理课堂更加高效。多媒体信息技术在物理教学中的应用与创新实践,为高中物理课堂带来了生机活力,提高了教学效果。     

如何实现初高中物理教学的衔接

高中物理教师要处理好初高中物理教材的梯度差异、做好学生能力的提升工作和有效解决学生学习方法与习惯不适应高中物理教学的问题,实现初高中物理教学的衔接,使学生适应高中物理的学习,方能顺利完成高一物理教学任务。