幼儿园利用独山花灯开展艺术领域教育的应用研究

幼儿园艺术领域教育是幼儿园教育中的重要组成部分。有效利用民间艺术融入幼儿园艺术领域教育对民族地区幼儿园教育具有重要的现实意义。独山花灯在幼儿园艺术领域教育的应用不仅可以培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱民族的情感,还可以很好地拓展幼儿园艺术领域教育内容和帮助幼儿体验不同民族的艺术文化魅力。本文对此进行了详细探究,以使幼儿园艺术领域教育取得更好的效果。     

幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨

在幼儿教育中社会领域方面的教育是现阶段我国幼儿教育中较为重要的内容,但是现阶段在幼儿园社会领域教育的实践中还是存在很多问题,这会对教学效果产生很大的影响。针对幼儿园社会领域教育中存在的问题进行探究,并提出相关的解决措施,希望可以达到帮助幼儿社会领域教育更好发展的目的。     

在饲养活动中建构幼儿社会领域核心经验——以《兔子去哪儿了》为例

社会教育是幼儿园教育中的重要组成部分,对于幼儿人格培养、身心健康成长等方面有促进意义。本文以"饲养"活动为基础,从幼儿的兴趣需要出发,围绕社会领域关键经验开展活动,使幼儿的自我意识、社会交往、社会行为规范等方面在活动中得到提升。     

注重引导,让幼儿园区域活动“活”起来

随着我国教育的不断发展,幼儿园区域活动已经成为教学中重要的组成部分。幼儿活动对于孩子的成长具有重要的意义,幼儿活动有利于孩子形成良好的个性发展。因为农村地区的教育水平相对落后,幼儿区域活动在开展的时候也遇到了一些问题,幼儿教师需要了解幼儿活动的特点,加强引导作用,让农村幼儿区域活动活起来。     

关于幼儿园音乐游戏化教学策略的探讨

音乐教学是幼儿园教学的重要组成内容。很多人说,幼儿就像一张白纸,他们的知识、技能与情感有着无限的发展空间,而音乐教育属于情感教育,对于发展幼儿的情商、培养他们的社会行为是非常有用的。如果能将一些其他知识融入音乐,更是可以发挥情商与智商兼顾的优秀教学效果。因此,对幼儿园音乐教学进行比较深入的研究与实践是很有意义的。以音乐游戏为切入点,从幼儿园音乐教学的现状、音乐游戏化教学的意义和相应的教学策略三个主要方面对该领域进行探讨。     

谈幼儿园区域活动中教师的指导行为

幼儿园教学其实是相当值得重视的教育,对于幼儿的培养是非常重要的,区域活动的开展对于幼儿的发展和能力的提升具有重要的意义,而教师在活动中的指导作用是促进教学提升的重要因素。本文主要针对幼儿园的区域活动中教师的指导行为进行了分析,希望能够提供一定的参考。     

学会应对：“比比和朋友”课程的引进与启示

儿童社会情绪能力是影响儿童心理健康发展的重要因素之一,对幼儿进行心理健康特别是情绪情感教育,在我国当前的幼儿园课程建设和学前社会教育实践中显得尤为迫切和重要。但由于幼儿社会性发展的复杂性和专门化的心理健康课程开发对专业性的要求较高,我国在该领域的自主化课程实践与研究较为薄弱。引入以培养幼儿社会情绪能力特别是应对能力为核心的"比比和朋友"课程,无疑对我国幼儿园课程的引进与开发和学前社会教育的实践转向均具有重要意义。     

台湾幼儿园的美感领域教育启示——基于台湾弘光科技大学附属幼儿园交流对比

台湾幼儿园高度重视幼儿的美感领域教育,将美感教育列为独立的学习领域,结合身体动作与健康、认知、语文、社会、情绪五个领域共同促进幼儿的全面发展。通过对台湾弘光科技大学附属幼儿园美感领域教育的交流学习,台湾弘光科技大学附属幼儿园在幼儿美感领域教育中通过幼儿与生活的主动互动,培养幼儿发现美和创造美的能力。在大陆幼儿园美感教育中,可从感知觉、丰富想象、情感体验三方面入手,抓住幼儿的特点,以感知觉、艺术媒介等形式进行美感领域教育,从而促进幼儿的全面发展。     

浅谈如何在幼儿园有效开展区域个别化活动

素质教育的纵深发展带动了幼儿园教育教学的变革,幼儿园是幼儿走向社会的第一步,其教学目的在于培养幼儿的个性,塑造幼儿良好的行为规范等等,促使幼儿全面健康的成长。然而,幼儿对于事物的认知是不同的,区域个别化活动基于差异性的状态开始出现在教育教学中,主要是通过个别化学习教育让全部幼儿得到发展,它尊重幼儿的差异性,结合幼儿的实际情况规划活动、选定材料等等,分层投放,彰显教育的有效性。     

幼儿园德育工作的途径和方法

幼儿园是幼儿学习的开始阶段,幼儿园阶段的德育工作主要以培养幼儿的良好行为习惯以及情感教育为主。幼儿园的德育工作对于幼儿的生活以及学习有十分重要的影响,因此幼儿德育工作十分重要。然而,现阶段的幼儿园德育工作效果不甚理想。结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在幼儿园开展德育工作。