中学班级精神文化建设的问题与对策研究

在中学班级开展文化建设时,应将精神文化建设放到主导地位上。其根本原因在于精神文化决定其他文化建设效果,与中学班级整体文化水平之间存在紧密联系。文章阐述了中学班级精神文化建设问题,提出解决中学班级精神文化建设问题的对策,继而提升中学班级精神文化建设层次。     

智慧校园环境下农村初中文化特色班级创建的策略研究

文化特色班级的建设对于中学校园建设有着积极重要的意义,农村初中特色文化班的建设也受到越来越多的关注。随着智慧校园建设取得一系列有效成果,农村初中可以借此发展自身校园建设,打造文化特色班级。基于此,本文首先对智慧校园对于农村初中文化特色班级建设的重要性做了简单叙述,并分析了当前农村初中特色班级建设存在的问题,随后提出了智慧化的特色班级建设措施,以此仅供相关人士交流参考。     

校园文化构建中学思想政治教育载体初探

加强校园文化建设对于改进中学思想政治教育具有重要意义,校园文化建设中学思想政治教育的新载体,正确认识校园文化,要从校园精神文化、物质文化和校园文化活动入手,从而进一步推进校园文化建设,将有利于提高中学思想政治教育工作的实效性,发挥其独特的隐性德育功能。     

高校班级文化建设探索与实践

作为一种特别的群体文化,高校班级文化是一种具有渗透作用的隐形的思想政治教育力量,一旦形成就会对班集体成员的学习生活等多方面产生巨大的影响。班级文化建设包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面的内容,必须坚持以生为本、积极引导和集体建构的原则。加强高校班级文化建设:要明确建设目标,培养班级文化认同感;要着眼班级实际,创建特色班级文化;要立足实践活动,构建精神家园。     

采取多方位标准化管理,有效促进班级文化建设

<正>班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,它体现了一个幼儿园校园文化建设的方向与特色,传达了幼儿园校园文化建设的理念。所以管理好班级文化是幼儿园校园文化建设中的重中之重。那么作为幼儿园该如何创建有效的班级文化呢?笔者认为"采取多方位标准化管理"能有效促进班级文化建设。所谓多方位标准化管理就是从多个角度出发,建立不同层面的标准,进行科学管理。而班级文化,又分为人文文化、物质文化     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循"以学生为本"的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

小学班级文化建设中存在的问题及原因分析

班级是学生学习、生活的重要场所,在班级里,学生共同学习,参加集体活动,不断完善心智。尤其是对于小学生来说,班级文化建设显得更加重要。小学生年龄小,身心尚未发育成熟,可塑性很强,做好班级的文化建设,对于学生未来的发展至关重要。     

高校班级物质形态文化及其建设理路探究

分析了高校班级物质形态的文化的三种环境载体——教室环境、班级报刊、班级服装。认为其育人功能具体体现在环境的熏陶、班刊的创新和服装的凝聚三个方面。提出高校班级物质形态的文化建设的基本理路应营造优雅的教室环境,让教室的墙壁会说话;创设文艺的班级报刊,让学生的才艺能施展;设计个性的班级服装,让班级的形象有绽放。     

浅谈城乡结合部小学班级文化建设

小学的班级文化体现着一个班集体的精神风貌,是在班主任的引导下,在学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和,外化为每个学生的个人思想品德、知识技能、情操追求。文章以城乡结合部小学班级为对象,提出班级文化建设措施。     

基于学生核心素养的小学班级文化建设

班级文化是指在班主任的指导下,师生通过教育教学与管理活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。良好的班级文化有着"随风潜入夜,润物细无声"的教育功能。教师要注意在班级文化建设中培养学生的核心素养。