“教学做赛证”一体化教学模式实践及满意度调查——以《人力资源管理》课程教改为例

"教学做赛证"一体化教学模式可以丰富课程教学模式、提升学生就业竞争力和职业胜任力。以郑州工业应用技术学院《人力资源管理》课程教学改革项目为例,开展"教学做赛证"一体化教学模式的教学实践并进行教改实践满意度调查。结果表明:学生对一体化教学模式教学改革的满意度较高,教改成效显著。     

高职院校室内设计专业课程项目化实践运行机制的研究

高职院校室内设计专业课程的项目化实践就是在课程中运用项目方式进行教学的一种方法。在室内设计专业教学中引入项目教学法,要全面、深入地分析其课程体系,提升教学管理模式,优化重构教学课程。建立项目化实践运行机制是高职院校室内设计专业教学中提高学生专业技能的重点。     

基于工作任务的进出口贸易实务课程项目化设计与实践

基于工作任务的项目式教学,力图创设一种探究性、任务驱动式的教学方法和模式。以进出口贸易实务课程为例,分解了基于工作任务的主要课程项目,阐述了课程项目实施的思路,分析了课程学习评价体系的变化。通过该教学模式的实施,力图增强学生解决实际问题的能力,提高学生的就业竞争力。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

CDIO理念下基于室内效果图制作过程的软件类课程群构建

基于CDIO工程教育理念,在建筑室内设计专业软件类课程教学改革中,以5项企业室内效果图制作案例为基础,遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律,处理好软件类课程与课程、项目与项目、任务与任务之间的关系,整体设计教学活动。在此基础上,通过"碎片+重构"搭建课程,优化教学方案,拓展学习路径,探索"多维度支持、双课堂互补"的混合教学模式。在应用中不断丰富资源,提升品质,形成适应开放学习和终身学习需求的建筑室内设计专业软件类课程教学资源与应用体系。     

项目教学法在手绘效果图表现技法课程中的运用

随着室内设计行业的快速发展,社会对设计师的要求也越来越高。该文探讨改变固有教学方法,采用项目教学法,结合室内设计专业学生的特点,以手绘效果图表现技法课程教学为载体,研究项目教学法的特点和运用,以期为室内设计专业的教学提供参考,同时提升学生的设计能力和手绘能力。     

基于项目导向的《居住空间设计》课程改革与实践

室内设计教学必须紧跟行业发展的需要,基于实践项目为导向的《居住空间设计》课程改革势在必行。主要是对《居住空间设计》课程改革与实践的实施策略进行分析,针对课堂教学活动提出框架方案。以“实践项目导向、校企多元评价、成果展示汇报”教学模式为主体,提升理论知识的理解与应用,提高学生的专业综合素养。通过对《居住空间设计》课程的改革有利于将教学改革落到实处,有利于帮助学生更好地改进学习方法,提升核心竞争力,使学生更好地与设计岗位对接。     

基于实用型人才培养的建筑室内设计专业基础课程改革与实践探析

为培养出与社会发展需要相适应的室内设计实用型人才,该文作者从日常教学中收集调研了近三年四川现代职业学院建筑室内设计专业设计基础课程的教学情况,收集有关图书及论文资料,重点剖析室内设计专业基础课程在教学模式、教学内容、教学方法和考核评价体系四个方面存在的问题,并从日常教学实践中总结经验,提出解决问题的方法与策略,形成能够提升学生专业基础水平的一手课程资料,缩小高职室内设计专业学生职业能力与企业用人标准之间的差距,以期对我国同类高职院校室内设计专业基础课程教学提供有益参考。     

项目式教学法在细胞生物学实验教学中的应用

细胞生物学是一门实践性很强的专业课程,其实践教学知识点多、内容繁杂。传统教学模式下学生学习兴趣不高,而项目式教学能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和综合能力。文章分析了项目教学法的特点,指出项目式教学法在细胞生物学实践教学中应用的必要性。实践证明,项目式教学法使学生的学习积极性和主动性都得到了显著提升,课程教学质量也得到了提高。     

浅谈高职居住空间设计课程的教学改革

高等职业院校室内设计专业居住空间设计课程教学改革,是为了让学生更加全面、系统地掌握居室空间的设计方法,打破以往的"知识叠加式"教学模式,应用全新的"基于项目化教学法",从而提高学生在严峻就业形势下的核心竞争力。