高校辅导员心理危机干预工作存在的问题及应对策略

近几年,高校不断扩大招生规模,在大学生心理健康方面不断出现新的问题,尤其是心理危机事件的发生率呈逐年上升趋势,学生的健康成长受到严重影响。高校辅导员是预防危机事件的重要力量,因此,对高校辅导员的工作也提出了新的挑战。本文分析了当前高校辅导员心理危机干预工作的现状和存在问题,并提出应对策略,以助于高校心理健康教育和心理危机干预工作的进一步完善。     

毕业季遇多重危机,拨开乌云重见阳光——辅导员工作案例分析

毕业生是一个特殊的群体,站在人生的十字路口,承受着多重压力,需要得到更多关注。辅导员在平时的工作中,需与学生建立良好的信任感,才能在危急时刻得到学生的鼎力相助。并且应当多掌握一些心理学知识,才能科学处理学生心理危机事件。     

浅谈高校辅导员在学生心理危机干预中的应对策略

随着刘海洋、马加爵等事件的发生，大学生心理健康问题已引起全国高校广泛关注重视。作为高校辅导员，专职从事着大学生思想政治教育与行为管理工作，关注大学生的心理健康发展也就成为辅导员工作中的重中之重。文章通过对一典型心理危机学生的案例描述，来浅述辅导员在在学生心理危机干预中采取的应对策略与方法。     

高校辅导员心理危机干预能力培养研究

高校辅导员在大学生心理危机干预工作中具有非常重要的作用,本文分析了大学生心理危机的现状以及高校辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,架构了高校辅导员在对大学生进行心理危机干预活动时所应具备的基本能力。     

高校辅导员提高学生心理危机事件处理能力的途径探讨

学生由高中进入大学的阶段,是学生从家庭走向社会的一个过渡期,在这一时期的学生在心理方面经常会出现诸多的问题,在多种因素的影响下学生很容易出现一些消极的情绪,不利于学生今后的发展。为了使学生可以尽快地消除这些消极心理问题和情绪,高校辅导员要根据学生当前的心理状况来提高学生面对这些心理危机事件的处理能力,促进学生身心的健康发展。     

高校辅导员校园危机事件预防处理方法的能力提升与探讨

近年来,在我国的高校内发生了很多的高危的事件,而对这些高危事件怎样去处理也得到了高校的重视。在高职院校中,绝大部分都是学生,人口比较的密集,容易发生冲突事件,而在高职院校中,学生的第一责任人便是辅导员,这时就需要辅导员本身具有较高的应对危机事件的能力,同时辅导员还要制定一些政策,防止学生在校园内出现冲突事件。     

基于“心理危机干预-情感教育”模式的高校心理辅导工作实践创新

为解决高校心理辅导体系不完善与大学生急需心理辅导这对矛盾,以辅导员的心理辅导工作方法为研究对象,通过"早期预警→危机干预→后期跟踪"这条主线,讨论了辅导员在心理危机干预过程中发挥的关键作用,进而分析了辅导员正确运用情感因素教育学生的基本原理,并根据"群体教育与个体干预相结合"和"短期干预-长期疏导"两种模式,并结合相应的业务素质要求,探索出了一套行之有效的高校心理辅导工作方法,以实现对辅导员工作的实践创新。     

辅导员处理抑郁倾向学生失踪行为的过程和启示

抑郁症作为当今高校大学生患发率最高的心理疾病,引起了高校学生工作者的高度重视。因患病学生心理状态的特殊性,辅导员在处理抑郁学生失踪行为时,要时刻注意学生情绪,把握时机,尽快化解危机。     

大学生心理危机预防与干预机制的实践与探索——以西安外事学院为例

心理危机是在危机事件发生时出现的一种心理失衡状态。近年来,在大学生中不时发生因心理疾病、精神障碍等原因伤害自己或他人的极端事件,虽然仅是少数学生,但却给家人、学校和社会带来了沉重的打击和负担。本文就西安外事学院建立和实施心理危机预防与干预机制为例,探讨如何在民办高校建立和实施学生心理危机的预防与干预机制,从而控制和减少校园危机事件的发生,维护校园的安全稳定。     

一例抑郁症学生的心理危机干预案例

抑郁症是大学生自杀的主要原因之一,所以,处于抑郁症这种心理危机状态的学生应是高校辅导员、心理咨询师等学生教育、管理工作者高度关注与干预的对象。本文通过对一位抑郁症学生的危机发生及干预过程的分析,来探究高校大学生心理危机预防与干预的步骤和方法。