高校图书馆阅读推广及社会化服务

本文分析了高校图书馆阅读推广的优势,针对高校图书馆阅读推广与社会化服务的现状,从完善阅读推广常态化与社会化服务机制、围绕阅读推广需求开展社会化服务、构建阅读推广共享服务平台、做好导读工作,引导经典阅读、向社会化阅读延伸等方面探讨高校图书馆阅读推广及社会化服务的对策。     

碎片化阅读时代的图书馆导读策略研究——以常州大学图书馆为例

在分析碎片化阅读产生原因、图书馆阅读现状、图书馆阅读模式的发展新趋势的基础上,从强化传统导读、建设网络导读、基于图书馆定位及学科特色制定针对性的导读模式三个方面探讨了碎片化阅读时代的图书馆导读策略,并以常州大学图书馆为例,重点介绍了基于高校图书馆定位及学科特色的导读模式。     

浅谈乡镇初中学生阅读力的培养

统编初中语文教材与以往各版的语文教材相比,增加了课外阅读、名著导读和写作的分量,突出了"读书为重"的特点。作为一线老师,不离其宗的是"抓读书"。因此,对学生进行阅读方法的指导以及阅读习惯的养成教育,培养学生的阅读力就显得尤为重要。2018年"卢筱梅名师工作室"开展统编教材使用情况的课题研究,由于2018年秋季学期起在防城区那梭中学支教一年,担任该校八年级两个班的语文教学工作,所以对乡镇中学使用统编教材的情况以及学生阅读状况等进行了一些调查和思考。基于此,对培养乡镇初中学生阅读力的方法和途径提出几点粗浅的建议。     

阅读疗法在中学图书馆的应用研究

本文通过研究当代中学生的心理健康状况,分析中学图书馆开展阅读疗法的可行性,论述中学图书馆开展阅读疗法的措施。     

如何设计整本书阅读导读单

<正>自统编语文教材使用以来,整本书共读已经成为当下学校普遍的阅读状态。那么,如何引导学生进行深度阅读呢?设计运用导读单不失为一种有效方法。一、设计导读单要与教材链接在借助导读单引领学生阅读整本书时,一定要与教材的阅读提示紧密衔接。《西游记》是继《草船借箭》《景阳冈》等名篇之后,学生初步接触的古典长篇小说。里面人物众多,情节丰富,要想读得透彻并非易事。我结合阅读提示设计了填空题,     

浅谈云南省高职院校图书馆入馆教育

入馆教育是新生入学教育的重要环节,图书馆根据学校人才培养方案,结合新生特点和图书馆工作实际开展,旨在引导新生阅读,提升学生的信息素养和信息能力。本文结合云南省高职院校图书馆入馆教育现状,分析存在的问题与不足,探索高职院校图书馆入馆教育的新思路、新方法。     

中学图书馆阅读推广实践与思考——以中央音乐学院附中图书馆为例

以阅读推广带动全校阅读氛围,是中学图书馆可持续发展的重要保障。中央音乐学院附中图书馆阅读推广实践具有全校协作、常规服务、人人参与、品牌效应的特点。中学图书馆阅读推广工作要建立长效运行机制、加强评价和记录、拓展渠道、与教育教学深度融合、重视馆员继续教育培训。     

利用绘本促进小学生能力发展的方法

绘本已经引入了小学语文课堂,在推广绘本阅读的今天,教师要在教学中善于挖掘绘本的内涵和价值,打破传统的教学模式,使小学生的各种能力得到培养和发展。教师要充分认识绘本的特点与优势,科学合理地开展绘本阅读实践,通过深情导读、指导看图、巧妙设疑、创设情境、迁移经验,引导学生层层深入,体会和感悟绘本阅读的快乐,让学生发挥想象力和创造力进行绘本实践创作,使学生学会阅读并爱上阅读。     

浅谈智慧课堂软件在经典阅读活动中的使用策略

微课导读为学生的阅读之路提供了方向标,引导学生顺利进入作品情境,它是学生阅读活动中的忠实陪伴者,而智慧课堂软件则是完美的促成者。软件支持下的多种功能,在研读、反馈环节的灵活使用,充分调动学生真阅读、深思考,真正体现了阅读的价值。     

做好图书流通过程中的导读工作

图书馆流通部导读工作是图书馆的基础业务,是为读者服务的主要工作之一,本文就图书馆导读工作的意义、具体方法及如何提高导读工作人员的素养进行了初步探讨.