一种适用于非连续工作状态的脉冲功率激励源

提出了一种应用于非连续工作状态的脉冲功率激励源的设计方案,该方案以功率场效应管为开关器件构成全桥功率放大电路,采用储能电容压缩能量提高功率,基于幅相调制方法调节输出功率,具有频率范围广、输出效率高和输出功率调节方便的特点,解决了仪器供电电源输出电流有限和要求激励源大功率输出之间的矛盾.     

一种CMOS串联集成稳压器的设计与分析

设计了一种CMOS集成串联稳压器,由带隙基准源、误差放大器和分电压元件等组成。内部带隙基准源电路采用带有启动电路和PATA电流的设计。仿真结果表明输出电压为2.5V,当电流从1uA到100mA变化时,输出电压能稳定在2.5V,输出纹波小于120mV,瞬态工作电流100uA,且具有较强的电流驱动能力。     

一种频率稳定的低功耗振荡器电路设计

设计了一种频率稳定的低功耗张弛振荡器电路。采用恒流源对电容两端同时充电和放电,然后将电容两端电压送入后级比较器进行判决,使得输出频率只与恒流源电流、电容以及比较器比较窗口相关。该电路采用GSMC 0.18μm CMOS工艺,在5 V电源电压以及室温条件下仿真,输出频率为123.6 kHz,平均电流消耗为2.67μA;在2 V～5.5 V电源电压和-40℃-+85℃的温度变化范围内,输出频率精度在-6.5%-1.3%范围内。     

产业技术与信息

射频信号路径集成电路供电的小型低噪声线性稳压器美国国家半导体公司宣布推出一款全新的迷你型CMOS线性稳压器,其特点是低输出噪声及卓越的电源纹波抑制能力,而且静态电流低至只有25μA。这款型号为LP5900的100mA低压降线性稳压器可为模拟及射频信号路径的集成电路供电,最适用     

CA3094在高压电源中的应用

本文介绍了CA3094在一种可调高压电源中的设计应用,该电源主要用于半导体探测器,电路主要围绕CA3094芯片进行波形变换及输出可控调节,CA3094是一种差分输入控制的放大器,具有辅助电路的特征.电路采用干电池供电,能提供0～1KV的稳定直流高压,输出电流0～100uA.电路简单、稳定性高,输出电压可以连续可调,可应用于其它核探测器中所需电源.     

微功耗CMOS电压基准的设计

本文采用0.18μm标准CMOS工艺,设计了微功耗CMOS电压基准电路。该基准电源电压可低至0.9V,功耗为0.8uA,输出基准电压为0.7V。在-20℃~100℃的温度范围内可获得29ppm/℃的温度系数,在1kHZ和100kHZ可分别获得-34dB和-17dB的电源抑制比。     

一种长寿高效Boost超级电容掉电保持后备电源

本文设计了一种掉电后备电源,采用超级电容作为储能元件可长期浮充,大电流放电,提高了使用寿命;采用升压型拓扑,优化了超级电容容量配置,可在5V@5A条件下,持续工作10s,并在电容因欠压停止工作时,可迅速关断输出,输出电压单调下降,不产生振荡,满足了大多数设备的需求.     

高速CMOS电路简介(二)——54/74HC高速CMOS与其他类型集成电路的接口

<正> 在许多场合,54/74HC高速CMOS电路需要与其他类型逻辑集成电路或控制电路接口.HCMOS可以方便地与54/74LS、CD4000标准CMOS和10,000ECL等各种逻辑电路接口.逻辑接口可以分为两个主要的类型:采用同一电源电压的接口和采用不同电源电压的接口.后一种情况,通常需要一些电平转移电路,但有许多实用的电路可以使这一步骤大大简化.在一般情况下,上述两种接口类型只需要很少的外部线路或者不需要外部线路.一、54/74HC与TTL的接口高速CMOS电路的工作电源电压为2～6伏,因而可以在同一个5伏电源电压下与TTL电路接口.HCMOS与TTL的连接可以是TTL输出驱动CMOS输入或CMOS输出驱动TTL输入.这两种情况的接口都十分简单.     

全球最小测谎机

德州仪器（TI）最近宣布推出Burr—Brown产品线的新系列高精度、微功耗运算放大器（OpAmp）。0PA379系列的工作电压范围介于1．8V～5．5V之间，并具有高性能单电源操作、超低静态电流（2．9uA）以及低静态电流噪声（80nV／rtHz）等优异特性。该器件采用微型封装，非常适用于电池供电的应用。     

一种二阶温度补偿的CMOS带隙基准电路

提出了一种可用于标准CMOS工艺下且具有二阶温度补偿电路的带隙基准源。所采用的PTAT2电流电路是利用了饱和区MOSFET的电流特性产生的,具有完全可以与标准CMOS工艺兼容的优点。针对在该工艺和电源电压下传统的启动电路难以启动的问题,引入了一个电阻,使其可以正常启动。基准核心电路中的共源共栅结构和串联BJT管有效地提高了电源抑制比,降低了温度系数。基于TSMC 0.35μm CMOS工艺运用HSPICE软件进行了仿真验证。仿真结果表明,在3.3V供电电压下,输出基准电压为1.2254V,温度系数为2.91×10-6V/℃,低频的电源抑制比高达96dB,启动时间为7μs。     

国内外微型飞行器研究现状及技术特点

微型飞行器(MAV)是集航空设计、航空制造、微机械、电子、高性能数字计算机于一体的多学科交叉的综合系统。本文简述了目前国内外微型飞行器的研究现状以及微型飞行器的技术特点,并对微型飞行器的发展趋势进行了展望。     

Micro devices assembly using virtual environments

In this paper, the design and development of a physical and virtual environment to support assembly of micron sized devices is discussed. Micro assembly involves handling and assembling of micron sized parts (10⁻⁶ m). As manual assembly of micron-sized parts is difficult and tedious, the design of computer assisted micro-assembly techniques becomes crucial. An Integrated Physical and Virtual Reality (VR) environment has been created to aid in the assembly of such micro devices, which supports the establishment of an interface between a virtual and physical micro assembly work cell. The overall architecture and the various modules implemented in this environment are outlined in this paper.     

微管道机器人的一种主体驱动机构的设计

从电磁力学出发,本文提出了一种基于电磁结构的微管道机器人主体驱动机构的设计方法.同时通过理论计算,给出了该机构的基本设计尺寸,为微管道机器人的结构设计、机械系统力的分配与确定提供了理论依据.     

小额支付平台的设计与实现

参考中国移动的有关协议规范，阐述了小额支付系统通信流程(用手机进行较小金额的支付)与平台结构，对小额支付平台的主体部分（通信和交易)提出了设计方案和实现方法，并对系统异常处理、监控管理和系统优化等方面进行了论述，为手机支付提供了技术平台。     

小额支付系统的开发设计

该文参考中国移动的有关协议规范,从工程设计的角度阐述了小额支付系统(通过手机进行较小金额的支付)的业务功能、体系结构和通信流程的实现,提出了具有实时性、扩展性、安全性、开放性的小额支付系统的内部架构和各功能模块的概要设计方案,为手机支付业务提供了系统的解决方案。     

微机械陀螺解耦控制技术的研究

研究微机械陀螺优化控制问题.由于微机械陀螺具有很严重的耦合误差,使得其精度和性能大大减弱.现有微机械陀螺解耦方法大都集中在结构解耦,受工艺和外界环境影响严重,且稳定性较差.针对上述问题,为了从源头消除耦合,在结构解耦的基础上提出了两种控制解耦方案即传统解耦方法和BP神经网络解耦方法,首先用传统解耦方法在建立其精确数学模型的基础上找到合适的解耦矩阵,使得驱动的输入和检测的输出为单一方向的运动,来实现控制解耦.然后用传统解耦后的数据来训练BP神经网络,进行解耦仿真,从而根本上消除耦合误差.仿真结果表明,上述控制解耦方案能根本上有效消除耦合,提高微机械陀螺解耦控制的鲁棒稳定性.     

基于Micro2440视觉处理平台的构建

采用Micro2440开发板和OV9650摄像头,成功获取了视频图像,并且能够对视频中的每一帧图像同步进行自定义的图像处理,其处理的结果同时能够在LCD上予以显示.实验结果证明该视觉处理平台具有良好的视觉处理特性,适合作为数字图像处理平台,为进一步的图像处理、功能扩展以及嵌入式应用创造了条件.     

微流量定量给料机

微流量定量给料机用于固体物料流量为每小时数千克至数百千克的检测和控制场合,它具有给料量极小、外形尺寸小巧、皮带速度很低、精度高、实物校验简单方便、其材质应选用不锈钢和特殊卫生型皮带等特点。本文对国内外微流量定量给料机的典型产品作了简要介绍。     

微课程在程序设计教学中的运用

微课程是当前比较热络的一种教学方式,在职业高中信息技术教学中,需要从学生的逻辑与创新思维培养角度认识微课程的迫切性。在具体的教学实施中,需要注意微课程的针对性,需要注意情景的完整性与教学策略的内隐性,需要以学生熟悉的事例为支撑。同时要注意学生的认知规律与心理基础。