土木工程专业留学本科生路基路面工程教学探讨

结合对留学本科生课程"路基路面工程"的教学实践,分析了目前留学生"路基路面工程"课程教学中的现实问题,对"路基路面工程"课程的教学方法和教学内容提出了初步的思考和探索。     

路基路面工程课程建设探讨

针对目前高校路基路面工程课程本科教学和课程建设中面临的问题,从科学设置教学内容、加强教学实践环节、丰富教学手段等方面论述了路基路面工程进行课程建设和教学改革的对策和途径。     

路基路面工程学实践教学改革的现实意义与方法

路基路面工程学是道路工程方向的一门专业性和实践性很强的课程。以理论教学为主的传统教学模式难以满足道路工程建设快速发展的需求。在目前的路基路面工程学教学模式和用人单位人才需求标准的基础上,文章阐释了实践教学改革的现实意义,探讨了改革的思路和方法,并结合实践教学经验分析了路基路面工程学实践教学的方法。结果表明,实践教学有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新能力。     

路基路面工程课堂教学方法探讨

针对《路基路面工程》课程特点,结合教学实践,分析了目前课堂教学存在的主要问题,并在教学内容组织、课件制作和合理化运用多种教学方法等方面提出了相应的建议与对策,以期指导实践,有效提高《路基路面工程》课堂教学效率及教学质量。     

土木工程专业路基路面课程教学内容及方法探讨

针对目前路基路面课程教学中存在的问题 ,文章分析了出现教学问题的根本原因 ,并在教学实践和理论探讨的基础上 ,提出改进的措施并在教学中进行实践 ,在提高路基路面课程教学质量和培养学生综合能力方面取得了良好的效果。     

《路基路面工程》课程教学改革初探

本文分析了当前《路基路面工程》课程教学中存在的问题,结合我校的实际情况,提出了《路基路面工程》教学改革的措施和方法,旨在提高该课程的教学质量。     

岩石力学课程教学改革与思考

文章研究了内蒙古工业大学路基路面工程课程的教学情况,对其教学模块、学时分配、教学大纲、考试大纲、实践教学等内容做了修订。制作了本课程的全部教学课件,提高了教学质量。另外,增加了计算机教学内容,使教学效果得到提高。     

路基路面工程的研究性教学探讨与实践

在路基路面工程课程教学中,为提高教师的教学水平和学生探究问题、解决问题的能力,通过对研究性教学内涵的理解,结合课程教学实践,提出了基于该课程的研究性教学思路,将该课程的教学要求定位于理论研究与应用实践并重,满足考研学生和直接工作学生的差异化需求,并采用问题探讨、案例分析、课程设计训练和专题研究等方法进行教学实践,取得了较好效果。研究性教学能促进教师个人提高学术水平,增强学生对未来工作的适应能力,应成为理论与实践并重的专业类课程的主要教学方法。     

路基路面工程课程教学改革研究

结合我国目前公路发展实况,针对现行《路基路面工程》课程教学中存在的问题,提出了教学内容、教学方法及手段、实践教学这三方面的改革措施,为进一步提高教学质量具有一定的指导意义。     

讨论式教学方法在路基路面工程教学中的探索与实践

论文阐述了路基路面工程课程的特点,结合课程特点从问题的设计、讨论的形式、讨论的主体构成以及讨论时间等方面对讨论式教学方法在该课程教学中的应用展开系统分析。教学实践结果表明,讨论法有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新能力,该方法在教学中取得了良好效果。     

基于“卓越工程师教育培养计划”《路基路面工程》课程设计教学改革探讨

以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合土木工程本科专业及课程设计课程的特点,探索路基路面工程课程设计的教学改革措施。通过对课程设计任务书下达时间、成绩评定方法等的调整,提高路基路面课程设计教学质量,培养和提高学生的工程素养。     

关于路基路面工程课程教学改革的设想

本文从教学思想转变，教学手段的改善和教学内容、方法的改进三个方面论述了路基路面工程课程改革的思路和设想     

以“实训”促“理论”的《路基路面工程》教学方法探讨

本文结合多年《路基路面工程》教学经验,针对当前高职高专院校的人才培养模式,从多方面探讨以"实训"促"理论"的《路基路面工程》教学法实施的必要性和可操作性。调查反馈结果显示,此方法教学效果良好,值得推广。     

路基路面工程教学探讨

针对路基路面工程的特点和教学学时数偏少的情况,提出了路基路面工程教学应重点关注的内容及相应的教学方法,并指出教师应根据学校的教学环境、教学条件、师资条件、学生的整体素质等多方面的情况选择构建具有本校特色、切实可行的路基路面工程的教学方法。     

道路与轨道工程类课程思政教学实践与思考

在新工科、课程思政建设等高等教育改革发展的新形势下,对交通运输类人才培养提出了新的时代要求。路基路面工程作为道路与轨道工程专业方向的核心学科基础课程,承担着“课程育人”探索实践的重要任务。近三年来,以课程思政元素（理想信念、政治认同、家国情怀、文化素养、职业理想和道德）的深入挖掘为切入点,系统梳理、总结与凝练了道路基础设施建设与运维管养中具有“思政”特色的素材,并通过课程教学大纲修订、全过程课程思政教学团队研讨交流（教师端）,形成了融入思政元素的专业知识点讲授方法与教学设计方案,同时注重随堂收集反映课程思政案例教学效果的问卷反馈（学生端）,不断优化提升路基路面工程课程思政元素布局与教学质量,逐步推动实现“每周有思政元素、每章有思政案例”的课程思政建设总体目标。     

路基路面工程教学改革的探讨--以路基稳定性分析教学为例

根据路基路面工程课程特点,以路基稳定性分析为例,针对应用型本科院校土木工程专业学生的培养目标,分析了选用教材以及教学过程存在的问题,提出对教学内容优化及教学方法改进的具体措施,并在教学过程中取得了较好的效果。     

关于城市道路桥梁过渡段路基路面施工要点的研究

在城市道路桥梁工程中,过渡段易出现沉降、裂缝等质量通病,引发"跳车"问题,降低使用安全性。基于此,文章从城市道路桥梁过渡段路基路面施工入手,结合工程实践,总结过渡段路基路面施工要点,规范施工单位的各项施工操作,切实落实各道施工工序,提高路基路面施工质量,保障行车安全。     

过渡段施工技术在公路桥梁工程中的应用

通过实体工程修筑实践，对路桥过渡段路基、路面的旌工技术进行了较为系统的总结和研究，获得以下结论，本文主要对路桥过渡段路基、路面常见病害产生的原因，结合工程论述了路桥过渡段路基路面的施工方法与工艺与施工质量控制措施。     

翻转课堂教学模式下课程考核方式改革与实践——以“路基路面试验与检测”课程为例

在高职院校信息化教学的大背景下,传统考核方式已经不能适用于翻转课堂教学。文章以高职"路基路面试验与检测"课程为例,提出了"云课堂考核+试验技能考核+理论终结性考核"考核评价方式。实践表明,这种考核评价方式能够提升学生的职业素养、专业技能和可持续发展的能力。     

基于科研资源的路基工程课程设计实践教学探索

路基工程课程设计是交通工程、土木工程等本科专业的重要专业必修课程。文章在分析河海大学路基工程课程设计教学现状与存在问题的基础上,结合并利用岩土力学与堤坝工程教育部重点实验室和岩土工程国家首批重点学科的科研资源,提出“科研—实验—教学—工程”四位一体的课程教学方案,构建路基工程课程设计实践教学模式,并初步探索推进实践教学的具体措施,促进相关专业学生对路基工程有更深层次的认知与理解,提高学生的专业综合素养和创新能力。