关于高职教育生源质量的思考

在高等职业教育规模已占据高等教育总规模“半壁江山”的形势下,分析了高职教育存在已久的生源问题及其产生原因,提出了改善高职教育生源质量的对策及其引发的相关思考,以期对提高高职院校办学质量,更好地发展高职教育有所帮助.     

探索高职教育内涵发展的途径

近年来,我国高职教育发展迅猛,"十二五"期间,我国高职教育发展将迎来新的机遇和挑战,高职教育必须坚持正确办学方向,立足经济社会发展大局,深化改革,科学发展,走以质量提升为核心的内涵式发展道路,才能保障我国高职教育的可持续发展。     

高职教育健康发展的五个结合

高职教育要健康,可持续发展,必须正确处理好做大规模与承接载力、塑造形象与内涵建设、依法治校与体制创新、适应市场与彰显特色、社会效益与学校利益五个方面的结合的问题.     

浅议如何提高高职毕业生就业质量

当前,我国高职毕业生的就业质量较差,与政府的相关政策、机制不完善执行力不强;用人单位门槛不合理;高职院校缺乏办学特色及高职毕业生自身存在的问题有关.因此,应通过促进国家经济转型,政府调整和制订合理的就业政策;加强相关法规的执行力度和就业指导、服务工作,引导企业依据岗位与人才相匹配的原则进行招聘;提高高职院校办学质量,转变毕业生和家长就业观念等措施来提高就业质量.     

探索高职教育内涵发展的思考

我国高职教育在新的历史发展时期面临诸多问题,为了更好地发展高职教育必须深入分析这些问题,并探索解决这些问题的途径,从而促进我国高职教育的内涵发展。     

关于扬州高职教育发展对策的思考

分析了扬州四所高职院校的办学基本情况和各自的办学特色，认为扬州高职教育发展状况在江苏省总体处于中游水平，各院校在错位发展、资源共享和提升为地方经济服务的能力方面均巫待加强。为实现扬州高职教育的快速发展，首先政府对高职教育发展要进行宏观导向、从政策上大力扶持，其次各高职院校要主动适应地方经济和产业发展的需求，积极推进“产学合作”，通过为企业提供优质的服务求得自身发展。     

关于扬州高职教育发展对策的思考

分析了扬州四所高职院校的办学基本情况和各自的办学特色,认为扬州高职教育发展状况在江苏省总体处于中游水平,各院校在错位发展、资源共享和提升为地方经济服务的能力方面均亟待加强.为实现扬州高职教育的快速发展,首先政府对高职教育发展要进行宏观导向、从政策上大力扶持,其次各高职院校要主动适应地方经济和产业发展的需求,积极推进"产学合作",通过为企业提供优质的服务求得自身发展.     

我国高职教育发展的再思考

我国高职教育的快速发展促使其由初级的外延扩张阶段,转向提升内涵的成熟和全面发展阶段。本文通过对我国高等职业教育现状及存在问题的剖析,结合我国的实际,借鉴外国的经验,对我国高职教育的发展提出了若干建议。     

我国高职教育发展的再思考

我国高职教育的快速发展促使其由初级的外延扩张阶段，转向提升内涵的成熟和全面发展阶段。本文通过对我国高等职业教育现状及存在问题的剖析，结合我国的实际，借鉴外国的经验，对我国高职教育的发展提出了若干建议。     

我国高职院校发展困境及教育品牌化的路径选择

高职院校在招生与就业上与普通高校相比-直处于比较明显的劣势地位.究其原因,定位不清、发展方向不明朗、教育特色不突出是目前我国大多数高职院校普遍面临的几大难题.高职院校要打破普通高校替补者的尴尬局面,就要突出自己的教育特色,树立自己的院校品牌.     

健全教学督导机制促进高职教育内涵发展

高职院校要得到进一步健康发展,必须重视内涵建设.健全教学督导机制是高职教育内涵发展的需要,建立健全符合高职教育特点的教学督导机制,对保障和提高教学质量,促进高职院校的持续发展将发挥重要的作用.     

我国高职院校发展困境及教育品牌化的路径选择

高职院校在招生与就业上与普通高校相比—直处于比较明显的劣势地位。究其原因,定位不清、发展方向不明朗、教育特色不突出是目前我国大多数高职院校普遍面临的几大难题。高职院校要打破普通高校替补者的尴尬局面,就要突出自己的教育特色,树立自己的院校品牌。     

加强质量评估统计数据分析工作促进企业持续健康发展

职工代表大会（以下简称职代会）是发展和保障基层民主的基本制度,是企业实行民主管理的基本形式。中国电信安徽公司已于2001年建立了市、县职代会制度。为坚持和发展职代会制度,加强职工代表民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,中国电信安徽公司近年来尝试开展市分公司职代会质量评估工作,以促进职代会各项职权的进一步落实,促进企业持续健康发展。     

发展高职教育对提升信息技术人才水平的研究

经过多年的发展,我国的高等职业教育已经占据了高等教育的很大部分,在不断的完善高等职业教育体系的过程中,使受教育者在学习的过程中,就能熟练的掌握信息技术的操作技能,能够在走上社会时,更顺利的适应岗位的需求,零距离的上岗就业,在校完成岗位实训,成为了高等职业教育的办学一大特色,同时,高等职业教育对提升社会上各类人才信息技术水平做出了很大的贡献。     

“零缺点”的质量管理方法及其对高职教育的启示

＂零缺点＂质量管理是当今风靡世界的一种全新的企业管理理论和方法。本文主要介绍了＂零缺点＂质量管理理论的主要内容、主要定理以及改进质量、推进＂零缺点＂管理的途径和方法,并结合高职院校的实际,提出了借鉴＂零缺点＂质量管理,进一步提高高职院校教育和教学质量的基本思路和方法。     

“零缺点”的质量管理方法及其对高职教育的启示

"零缺点"质量管理是当今风靡世界的一种全新的企业管理理论和方法。本文主要介绍了"零缺点"质量管理理论的主要内容、主要定理以及改进质量、推进"零缺点"管理的途径和方法,并结合高职院校的实际,提出了借鉴"零缺点"质量管理,进一步提高高职院校教育和教学质量的基本思路和方法。     

立足地方经济 发展高职教育

高职教育直接为地方经济服务,为本地区产业发展培养各级各类技能型专门人才,是教育体系中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,是国民经济和社会发展的重要基础.同时地方经济发展又是高职教育健康发展的保障和动力.本文从二者的互动关系入手,探讨了如何使高职教育的发展与该地区的产业结构,特别是支柱产业对技能型人才的需求相适应,充分发挥职业教育为地方经济发展服务的功能.     

高职教育课程目标的分析和探讨

本文从高职教育的课程目标出发,对由此而涉及的高职教育的课程设置、课程展开顺序等方面做出一 定的分析,并根据机械专业的特点,对机械专业的课程目标以及如何提高教育质量提出了一些教学改革方面的设想。     

高职教育中学生的实践能力的提高

高职教育不同于普通的专科教育,其在教学过程中应更注意学生动手能力的培养,因此实践教学在高职教学中起着至关重要的作用。而现今的高职教育中,实践教学的现状不容乐观。本文在分析高职教育实践教学现状的基础上,提出促进实践教学改革的几点意见。     

高职院校学生职业发展教育的问题与对策

高职教育是以就业为导向的教育,就业质量的高低不仅受到学生的专业水平的影响,同时也受到学生的职业意识、职业规划能力等因素的影响。高职学生职业意识、职业规划能力是高职学生职业发展教育的重要组成部分。因此,探寻高职学生职业发展教育的出路应是当前关注的问题。