军校任职教育学员开放式管理研究

在任职教育培养背景下,围绕任职教育学员管理这个主题,以学员在校三个阶段为牵引逐步展开,突出了提高学员岗位任职能力和开放式管理两个重点,对如何开展教学训练中的思想政治工作、支部工作等进行了探讨,形成了任职教育条件下学员管理的新思路。     

以岗位技能为指向构建水电部队专业士官培育体系

武警水电部队的士官培育应该是一种以培养专业技能为主的岗位任职教育,为适应部队发展需要,需更新培育理念,坚持以“岗位任职能力”为本位的培育指导思想,突出技能特色,增强士官人才培育的岗位针对性,逐渐构建以岗位技能为指向的专业士官培育体系。     

任职资格体系在电力生产企业管理中的应用

在电力生产企业的人力资源管理中,人和岗位的有效匹配是提高管理和生产效率的有效手段。阐述了如何在电力生产企业中构建任职资格体系,对员工适应岗位的能力进行客观评价。结合任职资格的等级认证,对员工在本专业岗位工作中表现出来的能力进行分级,同时在本专业类岗位中建立任职资格等级准入机制,使员工岗位的调整有了可靠的依据。任职资格体系也指明了员工能力改进的目标和方向,达到牵引员工加强学习、不断提升其职位适应能力的效果。     

岗位培训的八大特点

岗位培训,是指对从业人员,在一定的学历教育前提下,按岗位生产、工作的直接需要进行的,旨在培训、提高其政治思想觉悟和任职能力,使之胜任本岗位生产、工作的教育、训练活动。很显然,岗位培训既是一项干什么学什么,缺什么补什么、学用一致、按需培训的教育训练活动...     

关于军队院校“网络对抗”课程教学改革实践问题研究

开设＂网络对抗＂课程,集网络攻击知识和网络安全防护知识于一体,是军队院校计算机科学与技术、网络工程合训与非合训专业岗位任职教育核心课程。为此本文对军队院校＂网络对抗＂课程教学改革实践问题进行了研究。     

"电能计量"课程建设的探索与实践

"电能计量"是供用电技术专业的一门主干专业课.在课程建设的实践中,笔者根据专业培养目标以及"电能计量"课程对应的职业岗位的任职要求,对课程目标、课程内容与结构、课程教学方法及手段、课程考核方法等进行了探索与改革,并取得了初步成效.     

浅析企业干部任职资格体系建设

本文在研究某电力企业队伍建设需求基础上,综合对企业干部任职资格管理体系建设调研情况,精心设计方案,围绕该企业六大岗位序列,以开发干部任职资格标准为重点,进一步对干部任职资格评定体系、人才培养体系进行设计,在为企业建立科学合理的干部任职资格体系和人才培养体系,为持续推动企业人才队伍建设方面提供了基础支撑。     

基于工作过程的“通信线路施工与维护”课程开发研究

"通信线路施工与维护"课程根据通信线路施工与维护职业岗位任职和专业技术发展水平的要求,参照相关职业资格标准,以通信线路施工与维护的工作过程为导向,从设计思路和理念、教学内容、教学方法和手段等方面进行了课程教学设计,提出了高职设计类专业课程教学改革的一些思路。     

"自动化综合实践"课程教学改革与实践

在对"自动化综合实践"课程教学改革的实践中,根据专业定位和岗位任职要求,按照校企合作的方式进行课程设计,根据浙江产业集群特征,确定九个实施项目,以西门子S7-200和GE Fanuc PLC为核心由浅入深构建综合解决方案.课程实践表明不仅项目设置合理,学生技能也得到了进一步提升.     

军事院校任职教育教学管理探讨

加速推进院校教育转型,提高任职教育质量,是军队任职教育院校迫切需要解决的课题。从目前参训学员特点出发,指出军事院校任职教育教学管理中存在的主要问题,进而提出了四个方面的对策建议,对改进任职教育教学管理模式、提高人才培养质量有较强的针对性。     

关于军队院校任职教育的几点思考

随着中国人民解放军新型院校体系的逐步完善和军队院校教育整体转型的稳步推进,全军院校和训练机构在努力实现由以学历教育为主向任职教育为主的转变中取得了一系列新突破.本文列举了当前军队院校任职教育中培训体制、师资队伍、教育制度、选拔机制及学习过程中存在的主要问题,并在此基础上分析了这些问题产生的主要原因,梳理了我军任职教育改革的基本思路,并从六个方面提出了搞好部队院校任职教育的具体途径和措施,概括了一体化教学改革转型中学历教育与任职教育相结合应把握的关系.     

彭桂根:给人一瓢水,自己先储备一桶水

<正>彭桂根,从事职工教育培训工作8年,热爱本职工作,具有良好的职业道德和敬业精神,工作中围绕广东粤电集团培训工作部署和湛江电力有限公司人才培养目标,引导职工按照岗位任职要求,不断提升岗位胜任力,为企业生产经营和持续健康发展提供人才支撑。获奖感言:发挥企业的管理者和技术骨干"传、帮、带"作用,其根本在于增强企业内部的"造血"功能。做好技能人才的培养和传帮带,首先,     

关于军队院校任职教育的几点思考

随着中国人民解放军新型院校体系的逐步完善和军队院校教育整体转型的稳步推进,全军院校和训练机构在努力实现由以学历教育为主向任职教育为主的转变中取得了一系列新突破。本文列举了当前军队院校任职教育中培训体制、师资队伍、教育制度、选拔机制及学习过程中存在的主要问题,并在此基础上分析了这些问题产生的主要原因,梳理了我军任职教育改革的基本思路,并从六个方面提出了搞好部队院校任职教育的具体途径和措施,概括了一体化教学改革转型中学历教育与任职教育相结合应把握的关系。     

以就业为导向的管理软件应用工程专业实践教学体系建设

以职业教育实践教学体系研究为基础,论述了以就业为导向的管理软件应用工程专业实践教学体系建设.针对用人单位对信息化领域任职岗位的要求,提出了岗位能力模型的建设方案,深入阐述理论和实践相结合的课程体系的搭建,课程间的衔接和逻辑关系.     

用文化传播和滋养社会主义核心价值观

正社会主义核心价值观"三个倡导"凝练概括了国家的价值目标、社会价值取向和公民的价值准则。昆明供电局坚持通过文化的滋养和催化,让员工立足岗位培育好、践行好、弘扬好核心价值观。以学习教育规范人为了让社会主义核心价值观"入脑、入心",昆供局党委带头学习,举办学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神专题学习班,以此带动全局持续深入开展多层次、全员化、丰富多彩的学习教育活动。每年策划开展一个具有特色的主题实践活动,先后开展了"创先有我"、"我爱我的岗位"、"爱读书善读书"、     

探析电力企业全员绩效考核中岗位说明书的编制

岗位说明书的内含及意义 岗位说明书也称工作说明书或职务说明书,是用书面形式来表达工作分析的结果,其实质是通过工作分析这一工具,对各个岗位的工作、性质、任务、工作内容、任职资格、工作标准做出统一、明确的规定,是整个人力资源管理的基础.     

地方财经类高校创业教育模式的探索

在高等学校人才培养模式多元化的需求下,在西方创业教育经验启示与"以创业带动就业"理念引导下,考虑到社会用人单位对人才的需求,为使在校大学生能够形成创业精神、意识与素质,培养创业能力,掌握创业技能,熟悉创业流程,我们提出"两个结合理念,两种层次目标,两条体系途径"的创业教育模式,即以"一个结合"(即经管素养形成与专业能力培养相结合)为创业教育的理念,确立两种人才的培养目标(即创新岗位工作的人才与创造就业岗位的人才),构建实现两种人才培养的"两条体系途径"(即课程体系与实践活动体系),营造完备的创业教育环境。     

职业技术教育视角下《外贸单证》教材编写新模式探索

"外贸单证"是国际贸易专业的核心课程之一,也是最具操作性、与外贸业务联系最紧密的重要课程。"外贸单证"课程的编写一直遵循传统的以单证类型为导向模式,侧重于学生制单能力的培养,但缺乏对外贸岗位的全盘认知以及岗位所需的单证和必备素质的充分认识。从岗位需求认知和职业技术教育视角出发,突破传统、另辟蹊径,以岗位为导向、以岗证对接为模块探讨新型教材编写模式,既突出岗位技能的共同之处,又体现出不同岗位能力的"异质性"。     

推进能力素质提升备足发展“源动力”--访大连供电公司人资部主任卢海波

卢海波：一个企业员工队伍的素质能力,决定着企业的创造力、凝聚力和战斗力,影响着企业未来的发展。目前,国家电网公司“三集五大”体系全面深化建设,对供电企业员工能力素质提出了更高的要求,如何使员工更好、更快地适应新的管理流程、生产模式,加快培养一支适应公司发展改革的员工队伍,为建设“一强三优”现代公司和“两个转变”提供坚强的智力支持和人才保证,成为供电企业当前人力资源工作的重中之重。国网大连供电公司历来高度重视员工队伍建设,在新体系下岗位工作分析和评价的基础上,在岗位能力素质任职（胜任）模型（标准）的指导下,将员工能力素质测试与评估结果应用于员工综合能力素质提升工作,以岗位适应性培训、专题培训、现场技能培训、政治素养建设、廉政教育和创先争优、全员考试考核等多种方式为载体,创新实践能力素质提升“181”工程,分层、分类、分专业提升员工综合能力素质。     

提高军队院校研究生任职能力的对策性思考

针对目前军队院校研究生教育与任职教育融合发展趋势,分析了目前军队院校研究生教育现状以及研究生教育中存在的薄弱环节,并从强化军事职业教育、改革课程教学、带教模式和创新管理模式等方面提出了提高军队院校研究生任职能力的对策与建议。