加强教学团队建设与全面提高教学质量

探讨了在创建物理教学创新团队中,靠"三个建立"形成了科学合理的工作机制和组织模式,靠"三个重视"形成了鲜明的团队精神,在充分发挥团队功能的情况下,"五个实行"保证了物理创新教育在全校的开展和实施,全面提高了教学质量.     

加强教学信息员队伍建设促进教学质量提高

大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控中不可缺少的一支重要力量。加强大学生教学信息员队伍建设,有利于改进高校的教学和教学管理工作、推动教学改革、提高教学质量。随着近几年高校招生规模的扩大和教学改革的不断深入,为更好地发挥大学生教学信息员队伍在推动教学改革和提高教学质量方面的积极作用,应该进一步转变教学管理观念,加强教学信息员的素质培养,完善激励、保障和约束机制。     

加强教学管理，提高教学质量

本文紧紧围绕“加强教学管理，提高教学质量”这个主题，从加强师资队伍建设，提高教师素质；优化教学计划，加强实践教学环节；重视理论教学，调动两个积极性；加强教学管理，完善规章制度，净化育人环境等五个方面简要介绍了我校在提高教学质量方面开展的一些工作，采取的措施和办法及个人的浅薄认识。     

系统分析 加强管理 提高金工教学质量

金工教学包括金工理论教学、金工实验和金工实习三个不同的部分.金工教学质量的提高不仅取决于这三个不同部分发展水平的高低,而且依赖于这三部分相互协调、结合的质量,因此在提高金工教学质量的过程中应采取系统分析的方法.根据实际寻找出制约和妨碍金工教学质量提高的关键因素和环节,结合校情,集中精力把这些关键环节和因素解决好.通过对管理制度建设、课程建设、基地建设、师资队伍建设等进行系统规划、理论教学人员和实践教学人员在组织上的结合,理论教学与实践教学在时间和内容上有机结合,实现金工教学效果的提高.     

加强教学过程的管理 促进教学质量的提高

本文从如何加强教学的计划管理,如何加强教学过程的控制和协调管理,如何加强教学效果的评价管理等几个方面出发,分析如何加强教学过程中各个程序的管理,促进教学质量的提高。     

加强教学管理全面提高教学质量——民办高职教育内涵建设的研究与实践

云南民办高职大专虽然在校园硬件建设、办学规模和教学质量上有很大进步,取得了巨大成绩,但也有不足之处。面对机遇和挑战,笔者结合自己多年办学及高校管理经验,审时度势,从10个方面深刻诠释云南民办高等职业教育存在的不足,结合云南民办高职院校强化教学管理提高教学质量的实践,提出云南民办高职院校应遵循在“传承历史,稳定发展,积极创新”的原则,从教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价,以及专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等方面进行改革和建设。     

加强综合素质教育 全面提高工科教学质量

对教学活动评价中专家组组织的“水平测试”作了分析,总结了这次“水平测试”对于提高学校教学质量的积极作用以及指导学校教学改革的深远意义。     

建立教育教学质量体系加强教育教学质量管理

在阐述教育教学质量体系应具备集合性、相关性、目的性和环境适应性的特征基础上，提出了建立教育教学质量体系应树立的几个观念和建立教育教学质量体系的设想。     

加强实验教学管理，提高学生综合能力

简述了实验教学环节在高等教育教学中的重要地位,实验教学是提高学生分析问题,解决问题的重要手段,高校只有不断加强对实验室的管理,完善各种规章制度,创造良好的实验教学条件,才能培养出高素质,高质量的专门人才。     

加强模拟仿真教学 提高人才培养质量

为克服单纯理论教学的弊端,阐述了模拟仿真教学的重要意义,指出模拟仿真教学已经成为现代指挥人才培训的重要方法,总结分析了多个期班模拟教学的方法和实践,提出了以转变教学观念统一思想认识、以拓展教学层次深化模拟仿真教学、以教学为牵引促进运筹学科建设发展等建议.     

加强考试组织管理 提高教学质量

考试在教学过程中发挥了重要作用。考试管理的规范化和科学化是学校教学管理改革的一项重要内容。为加强考试的组织和管理,就考试命题、考试监考制度、考试时间及考场安排、评卷和成绩分析等考试组织的重要环节所采取的措施、方法进行了初步探讨。     

加强教学管理努力提高本科毕业设计质量

毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作的一项常规性内容.阐述了毕业设计的重要性与必要性,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、加强指导教师队伍建设、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程.保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施.     

高职院校教学质量管理工作的改进

分析高职院校教学质量管理的现状，提出改进高职院校教学质量管理工作的具体思路，从建立高效的教学管理体制、形成规范的管理工作程序、研究影响教学质量的主要因素三个方面，探索教学质量的有效管理方法，切实提高学院的教学质量。     

加强实验教学示范中心建设提高实验教学质量

我校基础化学实验教学示范中心不断加强对硬件、软件条件建设,创建了良好的实验教学条件平台。中心树立以人为本,知识讲授,能力培养,素质提高,协调发展的理念。构建了新的实验教学体系,科学规范的管理运行机制,提高了实验教学质量。     

抓课堂教学有效性,促教学整体质量提高

课堂教学的有效性是提高教学整体质量的关键。课堂教学活动是一个受多因素影响的复杂系统,其有效性的实现更是受这个多因素复杂系统的影响。要提高课堂教学的有效性,必须充分认识课堂教学的重要性,明确课堂教学有效性的目标及要求,分析制约课堂教学有效性的因素,从而找出提高课堂教学有效性的途径,使课堂教学活动在有效策略和方法的控制下进行。     

浅论图书馆全面质量管理

论述了图书馆全面质量管理的概念和实施全面质量管理的必要性及方法。     

对如何加强和改进基层班子建设的思考

加强和改进基层班子建设是打造一只高素质干部队伍,推动可持续协调发展的客观要求和重要保证。文章结合本单位实际,重点介绍了在组织建设、思想建设、作风建设等方面取得的成效,具有一定的借鉴意义。