大学英语教师专业发展与幸福感的调查研究

以138名大学英语教师为研究对象,采用高校熟手型外语教师胜任力测评问卷和综合幸福问卷,调查大学英语教师的专业发展和幸福感的基本情况,并探讨两者之间的相关性。结果表明:大学英语教师的专业发展和幸福感的整体情况较好;大学英语教师专业发展水平与幸福感之间呈显著正相关,专业发展水平越高,幸福感越强,负性情感越少。     

大学英语教师专业发展的问题和解决途径

大学英语教师的专业发展决定了大学英语改革的方向与成败。本文讨论了大学英语教师专业发展的问题,提出问题的解决办法及发展策略。     

高职高专英语教师发展现状研究述评

迅速发展的职业教育和国际人才培养的需要,给高职高专英语教师提出了新的挑战和机遇,高职高专英语教师专业发展也引起了越来越多的关注。教师专业发展现状不容乐观,离现代职业教育对教师素质的要求还有差距,专业发展应以自主发展为主,学校和社会也应该为教师提供多种形式的发展途径。     

教师专业发展评价：依据、型式与转向

教师专业发展是我国高质量教师队伍建设的必由之路。在教师专业发展评价的内容方面应注重其法律准则、价值取向和基础标准的分析;在评价型式方面,要明确评价的方法论和价值取向,应注重多种评价方式和类型的结合;教师专业发展评价应实现从连续性到非连续性生态化转向、教师个人事务到学校管理绩效的多样化转向以及“教龄＋职称”模式到发展性模式的转向。     

大学英语教师专业化发展现状分析和对策

本文结合教学目标和要求及师资教育现状指出大学英语教师专业化发展的必要性和紧迫性.在此基础上尝试性提出并探讨实现我国大学英语教师专业化发展的一些有效途径和方法.     

大学英语教师专业发展冲突与路径选择

大学英语教师的专业素质直接影响着学生的职业发展竞争力和我国高等教育的国际竞争力,然而当前大学英语教师面临知识结构与学生个性化需求、传统教学方式与现代信息技术的广泛应用、教学与科研、大学英语课程改革与教师归属等诸多冲突,因此,必须选择整合师资资源、加强信息技术能力培训、管理部门政策导向和加强教师职业规划等路径推动其专业发展。     

高职院校教师专业发展研究

我国高职院校教师专业化发展是教师改革的必然趋势,也是培养高职院校培养高质量复合型应用人才和提升教师个人综合素质的关键。该类院校教师专业发展在教师队伍结构、专业培训、教师专业规划和发展意识等方面还存在着诸多问题。针对这些问题,通过分析高职院校教师专业化成长的必要性,探索高职院校教师专业发展有效途径,进而明确高职教师专业化成长的目标。     

英语教师自我评价促进专业发展的策略

教师的自我评价是教师自我反思教学实践,促进教师专业发展的重要方式。文章探讨了英语课程改革对教师自我评价的要求,并提出了英语教师自我评价促进专业发展的策略。     

高校英语教师专业发展的影响因素探讨

随着大学英语教学改革浪潮的兴起,高校英语教师专业发展问题越来越得到教育界的关注。本文客观地分析了影响高校英语教师专业发展的内因和外因,希望能为高校英语教师专业发展研究提供参考。     

慕课时代高校英语教师专业发展途径探析

作为一种新型的网络教学模式,慕课给高等教育带来了巨大的冲击和影响。慕课时代的来临对高校英语教师的角色定位、教学能力和信息素养提出了严峻的挑战。教育行政部门、学校要以此为契机,为教师的成长创造有利条件,帮助教师尽快适应新一轮的教学改革。教师个人也要树立终身学习理念,不断提高自身能力,以迎接挑战。     

高校民族预科英语教师专业发展的影响因素及对策

民族预科英语教师作为高校教师的一个组成部分,对高校少数民族英语教育起着重要作用。民族预科英语教师自身的专业发展直接影响预科英语课程的发展。在此对预科英语教师的职业环境、知识结构、教学理念、科研意识和水平等方面的现状进行分析,并提出相应解决对策。     

高校英语新手型教师专业发展需求调查

通过问卷调查法对高校新手型英语教师在专业发展意识、知识结构、教学能力、科研能力和专业发展途径等方面的需求进行调查,从而为新手型教师的专业发展提供理论的支持,使高校更合理地设计青年教师的发展计划,为高等教育培养更加优秀的教师。     

高职英语教师发展问题相关研究综述

文章通过对近年来有关高校英语教师专业发展的研究、英语教师专业发展的主要模式相关文献的梳理。指出高职高专英语教师是外语应用型人才培养的的坚实后盾,也是高职院校英语教学与科研力量的主力军。同时,通过对该研究领域文献的回顾,发现我国高职高专英语教师的发展模式与发展途径的研究仍嫌不足,尚有诸多问题有待拓展和深入探讨。     

大学英语教师综合素质和专业发展研究

在大学英语教师综合素质和专业发展实证研究的基础上,本文就教师的教学信念、对自身发展的认识和期待、对待科研的态度以及这些因素对英语教学的影响进行了分析,指出,教师的信念与教师的行为相关,而教师专业发展则是提高教学质量的关键因素。     

我国乡村旅游发展的现状、特征与趋势研究

乡村旅游是中国区域旅游产业发展格局中的基本单元。从解读乡村旅游的内涵入手,在介绍我国乡村旅游发展现状的基础上,归纳出其六大典型特征及其五大发展趋势。     

城市旅游竞争力研究的现状、问题与反思

城市旅游竞争力研究已成为旅游学界关注的热点话题。本文通过比较和分析相关研究文献,从概念界定、研究现状、存在问题等几个方面对主要研究成果进行了归纳和总结,反映了城市旅游竞争力研究的进展、学术动态和学术水平。     

阅读与职校英语教师的专业成长

阅读是教师成长的方式,英语教师也是如此。只有通过广泛和不断阅读,才能进行自我知识更新,更好地体现职校就业导向的教学要求。要树立终身学习的理念,进行交叉性、前瞻性和研究性阅读,使职校英语教师能在专业教学中不断成长。     

我国物流业发展现状与对策研究

随着经济全球化的进一步发展,我国庞大的物流需求吸引外资物流巨头大量涌入,导致我国的物流行业竞争异常激烈,在这个“快鱼吃慢鱼”的时代,需要制定正确的发展对策.分析了我国物流市场发展取得的成就和存在的问题,运用现代物流理论与方法对其发展过程中遇到的问题进行了深入分析研究,提出了加快我国物流业发展的对策.     

网络环境下大学英语教师专业自主发展途径探究——以广西某高职院校为研究个案

计算机辅助外语教学（CALL）效能的发挥直接受教师因素的影响,本文以广西某高职院校为研究个案,调查广西高职院校英语教师对CALL的认识及能力,指出提高英语教师CALL能力的途径包括两方面：一是对教师进行有计划有组织的培训学习;二即教师的自我完善。强调教师自我完善是提高自我素质和能力的根本。网络环境下教师要善于利用现代信息技术获得专业自我发展。