电气自动化课程的实训过程考核分析

阐述电气自动化专业校内实训过程考核模式，创新电气自动化专业校内实训考核体系，优化校内实训考核流程设计、重视考试模式、提升评价的客观性、完善校内实训的基地建设。     

“传感器与检测技术”工学实训开发

＂传感器与检测技术＂工学结合实训,以《传感器与检测技术》理论和实验课程设计特点为基础,从教学内容、教学流程实现工学结合。按照实际岗位规划实训项目、创建模拟实训环境、熟悉项目制作各流程、不断积累设计与制作经验,实现工学结合。同时,改善课程的考核方式。以过程性考核为主,关键理论知识笔试与技能抽测为辅的考试方案,重在职业能力...     

基于操作日志的流程知识仿真考评方案研究——以上海电力公司为例

随着各应用系统的复杂化,企业需要针对使用系统的员工进行培训考核。为降低培训考核的成本,提高各业务培训的效率,提出了一种面向流程型业务知识即流程知识的实训仿真系统以及流程知识实训考核的自动测评框架与流程,在系统操作日志的基础上将员工的操作结果和操作序列综合考虑作为评分依据并给出客观的评价。实现了评分结果的相对客观、公正,大大提高了企业员工在实际操作中培训考核的工作效率。     

单片机课程教学改革探讨

本文从单片机课堂教学、实训、考核三方面进行改革探索。以教学一体化为突破口,以培养学生单片机应用技能为目标,课堂采用以面包板加开发板方式实现项目教学法,实训完成开发板制作,建立以能力考核为主的考核模式。     

计算机实训教学中的工匠模式分析

阐述传统计算机实训教学中的问题，职业教育中的计算机课程实训教学实践，包括引导学生自己动手操作、促使学生注重细节、理论和实践进行结合、采取多元化的教学模式、建立校企合作的实训模式、制定出多元化的考核方式。     

构建电子商务实践培训体系 优化技术技能型人才培养

本文从高职教育中实训教学的现状分析出发,针对高职教育中出现的问题,从实训教材建设、师资队伍建设、校内外实习实训基础建设、课程考核等方面提出了构建电子商务实践培训体系,优化技术技能型人才培养模式,努力提高电子商务专业教育教学质量。     

电工实训"过程考核"的探索与实践

电工实训是工科专业学生的一门公共基础实训课.本文分析了传统的电工实训考核模式的局限性,研究了一种新的"过程考核"模式.目的是为了调动学生参与学习的主动性、积极性,提升学生对教学内容各环节的掌握与理解,提高学生的动手能力以及综合素养.     

高职院校计算机网络技术实训教学的探讨

实训教学是高职院校各专业教学中极其重要的一个环节。本文根据实训教学的特点,主要针对计算机网络实训项目的设计、网络实训的过程管理、实训成绩考核等方面进行探讨。     

医学临床实训教学平台体系的构建与应用研究

医学临床实训教学体系是针对医生临床中的薄弱点进行实训,提高医生的临床实践能力,保证临床医疗质量的关键.构建医学临床实训教学体系,完善实训教学内容,优化实训教学考核方法,规范临床实训教学各个环节的管理,能够为培养高素质的医学人才目标打下坚实的基础.     

计算机应用技术专业企业化实训教学的研究

本文以“JSP动态网站设计实训”课程为例,具体分析了计算机应用技术专业企业化实训教学的实践和特点,探索加强实训环节教学的教学模式,以及具体的实施流程。     

高职商务英语专业实训体系构建研究

实训教学是高职商务英语专业人才培养的重要环节,然而国内商务英语专业的实训教学却存在着很多问题。为了使实训教学真正能落到实处就必须建立有高职特色的实训体系,该体系的建立可以从以下方面着手:丰富实训内容和形式,建立校内综合实训基地,加强教师团队的培训和实训教学的管理以及建立完善的实训考核机制。     

高职"电气控制与PLC"课程改革

"电气控制与PLC"为机电类专业一门专业课程.为了改变本课程传统教学存在的不足,提高教学效果,我院课程组在课程内容体系、教材开发、教学模式、教学情境设计、教学方法、课程考核模式和实训实习基地建设等方面进行了一系列的改革,并取得了一些积极的实践成果.     

“过程控制技术”综合实训改革与探索

综合实训是高校实践教学中一个重要环节,综合实训的质量影响着整个教学的质量,对培养学生分析问题和解决问题的能力作用巨大。针对“过程控制技术”课程综合实训教学过程中存在的问题,本文从兴趣课堂建设、理论课程与实际工程相结合和期末的考核评定进行了改革与实践,以此提高实训课程的教学质量。     

《汽车电路分析》实训教学改革

课程教学改革是示范院校建设的核心工作之一,本文针对实训教学改革的必要性、就业环境、实训教学内容的开发、校内实训基地的建设、实训教学考核等问题进行了阐述,并以《汽车电路分析》实训教学改革为例进行了说明。     

基于均衡任务调度的网络工程实训管理系统优化设计

各高校中现存在网络工程实训管理系统资金投入大、系统结构复杂并且实训与理论教学平衡力不强的问题,导致系统产生了较多的错误编码,并且对实训项目的增益程度不强。为了解决该问题,以低成本为前提,对基于均衡任务调度的网络工程实训管理系统进行优化设计。所设计的系统通过分析网络工程实训效果影响因素,以实训项目为任务节点,构建均衡任务调度模型,对网络工程的实训流程进行优化。并使用B/S模式设计系统功能模块,实现系统对网络工程的实训项目内容的合理调整。实验结果表明,与各高校现存的系统相比,所设计的优化系统拥有误码率低、实训项目增益率高的特点。     

基于行为导向教学法PLC课程实训单元设计

从高职院校机电专业PLC课程的教学现状出发,为更好地培养高职院校学生的实践动手能力,根据PLC课程的特点,把行为导向教学法应用到此课程中,结合组态技术,设计PLC教学实训单元。给出了实训单元的硬件组成、软件控制流程以及组态画面,描述了利用该单元PLC教学项目实训的开展。由此使PLC课程教学实训达到优化,教学的效率和质量得到提高。     

任务驱动模式下《计算机维护》实训课的教学设计

《计算机维护》课程是传授计算机硬件和软件维护知识,保持计算机良好工作状态得学科。《计算机维护》课程的教学实践性较强,实训课较多,以教学任务为导向,在任务驱动模式下进行《计算机维护》实训课的内容优化配置和任务分配,提高教学实训效果。提出一种基于循环堆栈列表组合的任务驱动模式下《计算机维护》实训课教学配置方法。首先分析了《计算机维护》实训课的教学特征和任务属性,构建任务驱动模式下的实训课任务配置模型,实现教学任务的优化配置和调度,提高《计算机维护》实训课的教学成效和教学质量。     

基于虚拟化切片技术的PON网络教学实训平台建设

在新一代智慧家庭千兆宽带网络大规模部署背景下,提出了基于虚拟化切片技术的PON网络教学实训平台建设方案,通过引入支持虚拟化切片技术的PON网络设备,架设端到端业务验证网络,以低成本的方式满足大规模的实训需求,保障和提升实训质量。并结合历年来依托传统PON教学实训平台及改造后的新一代PON网络教学实训平台实施进行对比分析,文章提出的教学实训平台在学员实训参与度、实训满意度评价以及职业技能认证考核通过率方面均有明显的提升,为5G时代新背景下职业技能人才的培养提供一定的参考。     

项目教学法在单片机实训教学中的重要作用研究

文章以MCS-51单片机的实训课程为例,通过分析单片机实训的教学内容,单片机教学项目选取的具体方案,项目教学的注意事项及考核方法,项目教学的成果,说明它在该课程中的重要作用。     

中职工业机器人技术应用专业实训教学体系的创新与实践

鉴于中职学校工业机器人技术应用专业实训教学不能满足复合型人才培养需求的现状,针对工业机器人技术应用专业实训教学体系缺乏层次性逻辑性、平台无保障、教学质量不高、评价不科学等问题,本文中构建并实施了“三核并修”实训教学体系,提出了核心素养、核心技能、核心创造“三核并修”的实训教学理念,确定了“诚信敬业、技术精湛、勇于创新”实训教学目标;构建了“四层进阶”实训教学体系,完善了工业机器人应用专业实训教学的层次性和逻辑性;建立“素养教育”“技能提升”“创新创业”三个基地,搭建了“三基协同”实训教学平台;创建了“五步贯通”实训教学模式,将虚拟仿真实训、实操实训、生产实训有机结合;创新了“四径融通”实训教学评价机制,对“岗-课、赛-课、证-课、创-课”进行了有机融合,加强了工业机器人专业实训教学考核评价的科学性。