《基础化学》项目化课程改革与实践

在高职《基础化学》项目化课程改革的探索和实践中,我们从课程的改革思路、教学目标、整体设计、单元设计等方面进行了探索,形成了以学生为主体,以项目为载体,知识理论实践一体化的课程。     

近化学专业的分析化学课程教学改革实践与思考

本文概述了目前近化学专业的分析化学理论和实验教学中存在的一些问题,以提高分析化学课程在近化学专业中的教学效果和质量为主旨,阐述了从“结合专业特点,优化课程教学”出发,在江苏大学开展的近化学专业分析化学课程教学改革实践和思考.     

《多晶硅生产技术》课程项目化教学改革实践

随着信息化、数字化技术的发展,学生获取知识的渠道增多,传统的教学方法已不适应现代社会的发展,进行课程教学改革势在必行。从多晶硅生产技术项目化课程设计、实践教学、课程考核、教学形式和方法入手,提出解决这些问题的具体意见和建议。自《多晶硅生产技术》实施课程项目化教学改革以来,学生综合素养、自主学习能力普遍比未实施课改的学生强。     

高校分析化学课程教学改革初探

分析化学是本科化学专业的一门重要基础课程。本文针对分析化学教学过程中存在的各种问题,结合分析化学课程的特点及社会对人才的需求,从教学内容和教学方法两方面对分析化学教学改革进行了探索,并取得了较好的教学效果。     

项目化教学在《环境监测》课程中的应用

项目化教学是目前职业教育课程改革的趋势。本文主要介绍了项目化教学在《环境监测》课程中的应用,阐述了课程项目的开发、项目化教学的具体实施措施和实施效果。     

农林院校定量分析化学教学改革的初步探讨

定量分析化学理论与实验紧密结合,能更好的帮助学生完善知识体系结构,更好的学以致用。在定量分析化学教学过程中,分析目前理论及实验课程教学中存在的问题,从提高教师自身水平、互换教与学角色、选拔优秀研究生助教、修订理论与实验教材、完善考核评价体系五方面进行教学改革的初步探讨。     

高职院校项目化课程改革的思考与建议

介绍了项目化教学的优点,分析了项目化课程改革的关键问题,探讨了项目化课程改革对教师的要求,分析了现阶段高职院校项目化课程改革存在的问题,认为做好课程化改革的关键在于教师,要到企业一线收集一手素材,要借鉴其他院校课改的成功经验,学习项目化课程的具体开展方法及学生的考核激励机制,只有这样才能将课程的项目化改革不断向前推进.     

无机与分析化学课程教学改革初探

无机与分析化学是为环境类本科专业开设的一门重要的专业基础课程,是后续专业课的基础.为使学生更好地掌握课程知识,本文对传统线下无机与分析化学教学模式和考核方式存在的短板进行分析,并提出采用线上线下混合式教学模式,充分利用业余时间补充、强化课堂内容,激发学生的学习兴趣和调动学习积极性,以此增强学生分析问题和解决问题的能力,...     

酶工程实验项目化教学改革探索

酶工程是一门技术应用性很强的学科,而实验课是实现知识转化为实践应用的重要途径。针对生物工程专业酶工程实验教学中存在的问题,立足于学生实践能力的培养,通过对项目设计、项目实施和项目评价几个环节,实施本课程的项目化教学改革。     

高职化工分析技术项目化课程改革的探索与实践

在高职化工分析技术项目化课程改革的实践中,我们从课程的教学目标、整体设计、单元设计、课程评价体系等方面进行了探索,以突出学生的职业能力,取得了一定的成效。     

基于职业技能大赛的《分析化学》课程教学改革与实践

根据化学检验技能大赛的需要,采用基于检验分析过程的项目教学模式,在高职药学类专业《分析化学》课程的教学内容、教学形式、考核方式等方面进行了改革,激发了学生的学习积极性,创造了更多的动手实践机会,提高了学生的职业能力和职业素养,让学生能更加适应职业岗位的要求。     

分析化学课程教学改革与实践

针对分析化学课程的性质,结合作者从事分析化学课程教学的实践经验,提出该课程教学改革的几点措施：传帮带、自我更新促进教师队伍成长;优化教学内容提高教学质量;“教”与“导”相结合提高学习效率;多种实验形式共促创新思维;多种评价方式提高学习积极性。     

《水污染控制技术》课程项目化教学改革与实践

《水污染控制技术》是环境监测与治理技术专业的主干课程。介绍了《水污染控制技术》课程的地位,重点阐述了基于不同污水作为处理对象而开展的项目化教学的内容组织和教学资料组织。通过项目化教学的实施,取得了一定的教学效果,积累了一些经验。最后,提出了一些今后应改进的地方。     

水分析化学教学改革与实践

结合水分析化学学科特点及发展规律,针对专业建设实际情况,对水分析化学教学改革提出了切实可行的措施：包括教学方法与手段的创新,实验教学的改革和成绩评定改革,并强调了撰写小论文对巩固知识和提高学习积极性的作用。     

化工原理课程项目化教学的实践与思考

围绕培养应用型人才的目标,论述了在化工原理课程中实施项目化教学的改革思路、创新实践方法和教学改革成果.     

高职磷化工检测技术项目化课程改革的探索和实践

在高职磷化工检测技术项目化课程改革的探索和实践中,我们从课程的改革思路、教学目标、整体设计、单元设计等方面进行了探索,在以学生为主体,以项目为载体,知识理论实践一体化的课程设计中取得了一定的成效。     

高职分析化学课程教学改革的探索与实践

对传统的分析化学教学和考核模式进行了改革.在建成了校级分析化学在线开放课程以后,采用线上教学与线下教学相结合的混合模式,实现了以教师为主导的传统教学模式向以学习者为中心的自主学习模式的转变.提高了课堂交流讨论在课程考核中的比例,强调了过程性学习的重要性以及学习的主体性,避免了传统考核模式的弊端,充分调动了学生课堂学习的...     

浅谈提高定量分析化学实验教学质量的重要环节

工业分析专业是我院的特色专业,其中定量分析化学是该专业的重要专业基础课,它由理论课和实验课两部分组成,定量分析化学实验是一门实验性很强的课程。通过实验可以达到理论和实际相联系的目的,实验在教学中的作用是其他任何手段都无法替代的。学生对理论知识的理解需要有个感性认识的过程,也就是实验过程,它是学生联系理论和实际的桥梁。根据本人多年的实验教学经验,我认为上好定量分析化学实验课,保证实验课的教学质量,是培养学生实事求是严谨认真的科学态度和掌握科学方法的重要环节,也是评价实验教学质量的标准。因此,我认为必须从以下几方面入手。     

微课程改革在有机化学项目化教学中的应用

随着现代信息技术的不断发展和进步,微时代已经到来,并已渗透到教育行业,翻转课堂的微课程改革也层出不穷。微课教学能使学生根据自身实际需要选择性地进行自主学习,以使学生主动学习相关知识。结合有机化学的课程特点及项目化教学实践,提出将微课程改革应用于有机化学课程的项目化教学中,分析了改革实施的背景与现状、研究目标及内容、拟解决问题和研究方法,以期为高职有机化学的教学改革提供思路。     

无机及分析化学课程改革的思考

"无机及分析化学"课程是高等职业院校化工类专业的专业基础课程。作为专业核心课程,其教学改革工作一直都备受关注。文章从课程的特性、思维方式、基本理论的教学等方面对课程整合的教学改革实践进行反思,提出了项目化与模块化相结合的课程教学设计思路。