制药工程专业《仪器分析》课程教学改革初探

《仪器分析》是制药工程专业一门重要的专业基础课程。根据制药工程专业培养方案及学科特点,从教学内容、教学方法、实践能力、考核方式几个方面入手,初步提出了《仪器分析》课程教学改革的思路:以培养学生理论知识、提高学生动手能力、适应医药行业需求为目标,培养学生综合能力,使其成为社会需要的制药工程专业人才。此思路有助于教学水平和质量的提高。     

工程教育认证背景下制药工程专业实验改革初探

基于盐城工学院制药工程专业实验的教学现状及工程教育认证背景下的教学要求,文章初步探索了我院制药工程专业实验的教学改革措施。以"阿司匹林的制备"专业实验项目为例,提出了实验教学内容、实验教学实施及实验考核方法三个方面的改革措施,旨在以点带面,对制药工程专业的其他实验项目的改进起到借鉴作用。通过教学改革,学生的参与度、动手能力和专业素质显著提高。     

制药工程专业实验模型嵌入式教学模式的构建

基于培养应用型制药工程人才,对制药工程专业实验进行了教学改革。从新时代实验教学思想、教学内容、教学模式和考核评价方式等方面进行改革与探索,构建了制药工程专业实验"模型嵌入式"教学模式,并在实际教学过程中对这一教学模式进行了实践。结果显示:该教学模式是促使学生由"理学意识"向"工学意识"转变、提高学生的创新实践能力、培养高素质应用型制药工程人才的重要手段和途径。     

仪器分析教学改革初探

仪器分析是农科院校很多专业所开设的专业基础课。在华南农业大学,除了化学专业的学生开设仪器分析专业课之外,还有环境工程、制药工程、植物保护、动物医学、生物技术、生物科学、食品工程等专业开设了仪器分析必修课和限选课。针对教学过程中可能存在的一些问题,在课堂理论教学上引入多元化教学方式,在实验课上引入设计性实验,培养学生的创新能力和实践能力。     

制药工程专业实验教学改革的探索与实践

围绕制药工程专业的人才培养目标,结合学校制药工程专业教学的实际情况,从创建实验教学平台、构建实验教学体系、提高教学质量、推进实验教学开放等方面对制药工程专业实验教学改革进行探讨,旨在培养学生综合能力,为制药工程专业发展提供参考。     

“双万计划”背景下制药工程专业仪器分析实验教学改革探究

在“双万计划”建设背景下,制药工程专业如何改革教学模式培养一流应用型人才成为主要问题。本文针对我校制药工程专业仪器分析实验课程存在的问题,提出了教学改革措施,即创新实验内容、实现教学模式多样化、构建虚拟实验操作平台,建立多元化评价体系激发学生学习热情,培养创新精神强烈和社会实践能力突出的应用型人才。     

以开放式实验教学平台为基础提升制药工程专业学生的实践创新能力

为培养"强能力"的制药工程专业应用型人才,我们构建了开放式实验教学平台,通过实验内容、时间、空间和考核方式的开放,提升学生的实践能力,培养学生的创新意识。毕业生的就业信息反馈表明,开放式实验教学效果显著。     

独立学院制药工程专业实验课“联网”教学模式的探索

针对独立学院学生的特点,结合制药工程专业人才培养目标,为强化独立学院学生实验技能,构建网络化的专业知识体系,对独立学院制药工程专业主干课程实验课实行＂联网＂教学模式的改革与实践,实践表明＂联网＂教学提高了学生综合实验方法和技能,加深了对制药工程专业内涵的理解。     

制药工程专业实验教学改革研究与探讨

针对制药工程专业的人才培养目标,结合制药工程专业实验教学的实际情况,分析了目前教学中存在的问题,从更新实验项目、丰富实验操作内容、加大综合设计性实验比重、注重工程应用性等方面对制药工程专业实验教学改革进行了探讨,旨在培养学生的实验设计能力、操作能力和创新能力,促进制药工程专业的发展。     

医学院校制药工程专业建设浅见

由于医学与药学具有非常密切的关系,医学类高等院校先后申报制药工程专业。本文以湖北医药学院为例,论述地方医学院校新设制药工程专业在人才培养中存在的问题和应对办法。地方医学院校工科较为薄弱,制药工程专业应加强学生专业思想教育,从加强师资队伍建设、完善制药工程专业教学基础设施、"四年校企实践合作不断线"人才培养模式等方面强化工科属性,提高制药工程专业学生竞争力。     

基于专业认证理念仪器分析课程教学改革探索

仪器分析是制药工程专业必修的一门基础课程,具有很强的理论和实践性。仪器分析作为分析测试手段,广泛应用于药物分离纯化,成分定性定量分析、药物作用机制、药代动力学等研究中,在培养制药类专业学生的实践能力和创新能力方面具有非常重要的作用。本文以学院开展制药工程专业认证和课程教学改革为契机,提出了仪器分析在高校教学改革中一些可行的创新思路和方法,进一步推进高校教育的改革。     

基于CDIO理念的《制药工程专业实验》教学研究与探讨

专业实验是一门重要的实践性课程,是培养学生实验技能、科学思维和创新能力的重要实践教学环节。通过分析和总结《制药工程专业实验》教学的现状和不足,结合专业实验的特点将CDIO理念引入其中,建立和完善CDIO教学理念下《制药工程专业实验》的教学大纲和教学内容,有利于提高学生的创新和工程实践能力,进而实现CDIO教学理念的教学目标,实现人才培养与企业需求的无缝对接。     

探究型综合实验金合欢素硫酸酯盐的设计与合成

为了培养制药工程专业本科生的科研创新能力,结合现有的研究成果,实施了一项探究型综合实验“金合欢素硫酸酯盐的设计与合成”。该实验涉及多个理论知识,实验操作难度适中,适合作为本科生科研创新的实验教学。实践表明,通过对不同反应仪器、反应条件的探究和多种大型仪器的使用,增强了学生的综合实验技能和探索创新精神,还提高了学生的科研兴趣。     

“质量源于设计”理念在制药工艺学中教学的应用

制药工艺学是制药工程专业的专业主干课程之一。本文从"Qb D"理念与制药工艺学课程的关系、"Qb D"理念在制药工艺学教学过程中的应用、教学效果等方面进行分析,进行基于质量源于设计理念的制药工艺学课程教学方法、思路的研究,提高学生设计能力、实践能力和综合能力。结果表明,该方法能够显著提高学生的质量规范意识。     

制药工程专业实验教学研究

实验教学是理论联系实际的重要途径。针对制药工程专业的特点,专业实验设置了药物制备制剂、药物分析实验体系进行研究。实践证明,专业实验提高了学生分析问题及解决问题的能力,充分培养了学生的创新能力。     

清单革命助阵制药工程专业实验考核体系的完善

制药工程是药学、生物技术、化学和工程学的交叉应用学科。制药工程专业实验是培养卓越制药工程师的必修学科。基于卓越计划的"工程"特征,依据清单革命思想,我们对专业实验重新规划制定考核体系,从预习分数、实验操作分数、实验报告分数、综合考试分数四方面入手,进行详细的考核,让每个学生都能获得客观的评价,更好地锻炼实验能力。     

制药工程专业有机化学实验教学中的几点思考与体会

有机化学实验是制药工程专业一门重要的基础课,对于学生实验技能和创新能力的培养起着重要作用,也是学习后续课程的专业基础。传统有机化学实验教学存在诸多问题,制约了制药工程专业教学质量的提高和学生创新能力的培养,为了改变这一现状,需要对旧有的教学模式及教学内容进行改革,以适应现今时代对制药工程人才的需求。     

制药工程专业"化工原理"课程教学改革探索

作为制药工程的专业核心课,"化工原理"是一门重要的基础学科.以培养现代化的创新制药工程技术人才为目标,从教学内容、教学方法和评价手段三个方面进行教学改革的探讨,使学生能用工程观念分析、解决工程实际问题,从而提高学生的综合素质与创新能力,满足社会对制药工程专业综合性人才的需要.     

制药工程专业人才培养保障体系构建研究

针对我校制药工程专业学生应具备学习能力、职业道德素养、团队协作能力、解决问题能力、创新能力、社会适应能力等可迁移性技能的培养目标,制药工程专业现已构建了"平台+模块"课程体系,实施了"3221"理工学结合的人才培养模式。为提高人才培养质量,制药工程专业提出了人才培养保障体系的构建,并对实现保障条件进行了科学的分析和探讨,指出了取得的成效。     

高分子材料与工程专业实验中仪器分析实验教学的探讨

仪器分析实验在高分子材料与工程专业实验中占有重要地位,为了提高学生学习积极性和学生对本专业实验的认识,文章从教学安排、课前预习、实验安全、设计实验方案和采用多媒体技术等方面对仪器分析实验教学中存在的一些问题进行了研究和探讨。