新工科背景下探索应用化学人才培养模式

在新工科背景下,高校的应用化学专业要适应国家标准化战略和产业高质量发展的需求,教育的关键是培养出高质量应用化学人才。以福建师范大学基于产教融合、协调创新的育人理念,同时以产业需求建专业,以技术发展定内容,以校内外资源创条件,以学生志趣变方法四位一体的培养模式为例,积极探索新工科背景下应用化学专业人才的培养模式,为高校应用化学人才培养提供新思路。     

新工科背景下化工专业深化人才培养模式改革的探索与实践

针对新工科背景下对人才培养的新要求,介绍了南华大学化学工程与工艺专业目前的办学基本情况,分析了当前化工专业人才培养方面的不足,结合课程体系建设、实验教学、学生工程实践能力和工程设计能力培养、师资队伍建设和产学研结合等方面的教学改革与实践,总结了南华大学化学工程与工艺专业在人才培养改革中的若干具体措施.     

新工科背景下基于应用型人才培养的工程经济学课程教学研究

根据新工科建设的内涵及环境工程专业的培养目标,分析了工程经济学教学实践中存在的问题,并从课程教学内容、教学方法及考核方式三方面提出了改进措施,旨在促进本课程教学水平和教学质量的提升,为培养高素质应用型人才奠定基础,并为新工科建设背景下环境工程专业教育教学改革与创新提供一定的思路.     

新工科背景下化工专业OBE应用型人才培养模式研究与探索

在全球范围内新一轮科技革命与产业变革加速发展的新工科建设背景下,化工类专业践行OBE教育理念,从社会和行业的需求出发,以CEEAA标准为指导,明确培养目标、毕业要求,优化课程体系、加强师资队伍建设和课程思政建设、推进协同育人机制、构建持续改进的工程实践教育体系、形成适应时代发展的化工专业人才培养模式,为我国化工产业的技术创新和结构调整做出贡献。     

新工科背景下化学相关专业质检人才培养探索与实践

当前,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,对质检人才的需求与日俱增。培养既懂理论知识又熟悉各种操作技能的高素质人才是高校的重要任务之一。在我校教学改革项目的支持下,依托过程分析与控制高校重点实验室等科研平台,以近年来分析测试类大学生创新训练计划项目及成果为抓手,探索了跨专业分析技术人才创新能力培养路径和模式,在实践中取得了实效。作者对跨专业质检人才培养的背景与意义、主要思路和举措作了简要介绍,以供化学相关专业质检人才培养改革参考和借鉴。     

新工科背景下地方院校材料化学专业应用型人才培养的探索与实践

相对于传统的工科人才,新工科以新兴产业和新经济为背景,需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。本文从当前社会发展对应用型人才的需求出发,首先对湖南人文科技学院材料化学专业的专业定位、历史沿革和特色优势进行了简要介绍,然后对深化专业综合改革、加强师资队伍和基层教学组织建设、加强专业教学质量保障体系建设等方面的主要举措和成效进行了探索实践,期望为其他地方院校开展应用型人才培养改革提供参考。     

新工科背景下应用型院校车辆工程专业人才培养模式探究

车辆工程作为一个多学科交叉复合的传统工科专业,急需在新工科教育背景下针对专业人才培养模式进行改革与发展,以适应当前汽车产业的快速发展以及对汽车行业对专门人才的较高要求。本文依据新工科教育的发展理念,结合应用型院校车辆工程专业的人才培养现状与发展特点,提出了以准确定位人才培养目标、教学方法革新、课程体系重构为主体的新型专业人才培养模式,以期培养出专业素质过硬、创新实践能力高、跨学科整合能力强的高素质复合型汽车人才。     

核化工新版人才培养方案对核公众宣传作用调研与评价

为了更深入的了解核对群众的影响,并为研究如何破除核邻避效应提供可行思路,作为核工业的第一所高校的核化工专业大学生,通过文献查阅、网上问卷调查、访谈相关专家等方法,制定出一份关于核邻避问题相关的知识问卷,面向核化工与核燃料专业的在校大学生开展问卷调查,旨在通过对收回的问卷分析后,考察2018版人才培养大纲所设置的专业教育内容对核领域效应的破除有何促进作用,并从提高人才培养质量,加大核科普宣传,筑牢专业知识的角度对新版人才培养大纲进行科学合理的评价,了解其在核公众宣传上的作用。     

新工科背景下化学工程与工艺专业应用型人才培养模式探索

在新工科背景下各大高校纷纷进行了工科专业人才培养模式的变革与创新.以化学工程与工艺专业为研究对象,探索其在新工科背景下新的专业布局定位,并在此基础上分析该专业人才培养目标及课程体系建设.     

新工科背景下制药工程专业校企合作人才培养新模式的构建

新工科建设对制药工程专业建设提出了更高的要求,而创新性的校企合作是培养高水平制药工程人才的重要手段。文章从北京化工大学制药工程专业校企合作人才培养模式出发,分析了目前该专业本科生生产实习中存在的问题,提出了"理论+实践"贯通式培养课程群和"四步走"实践教学模式,以期建立校企合作人才培养的新模式,从而培养出社会认可度高、就业竞争力强、实践能力突出的制药工程专业人才。     

新工科背景下应用型本科高校校企协同人才培养与实践研究——以福州大学至诚学院为例

在新工科背景下,高素质应用型人才是推动国家高质量发展和构建新发展格局的重要支撑,也是服务国家战略性新兴产业快速健康发展的关键力量。文章通过剖析校企协同人才培养中存在的问题及其成因,提出改革专业设置和教学内容、共建多功能协同创新实训平台、科学设置课时、抓好岗位素养和职业道德培养、实施双师型教师培养工程等加强校企协同人才培养的策略,以期为应用型本科高校校企协同人才培养提供参考。     

地方院校安全工程专业应用型人才培养方案的探索

针对地方院校安全工程应用型人才培养的问题,以滨州学院为例提出了安全工程人才培养的目标,分析了安全工程专业学生的培养规格和要求,阐述了安全工程专业的主干课程,通过课程地图描述了各课程之间的关系。针对学生不同的需求,该培养方案提出分流培养,即大学四年级根据学生"就业"和"考研"的不同需求开设不同的专业综合课程;为提高学生适应社会的能力,在培养方案中专门设置了职业素养课程和素质拓展课程。     

新工科背景下环境工程专业的实验教学改革

在环境工程专业的实验教学过程中引入新工科的创新创业教育理念,通过环境、化学和生物等学科的专业知识融合,并结合学科前沿发展对培养方案进行优化;在完成基础实验教学对人才培养目标支撑度达成的要求下,将教学、实践紧密结合,加强学校与企业之间的合作,形成多元化的实验教学体系;以学生为主体,引导学生自主设计实验、积极参与实验,培养...     

新工科背景下石油工程专业人才培养模式研究

新工科建设为油气产业变革下的石油工程教育升级改造指明了方向。从人才培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、虚实结合的实习实训教学推广、工程素养培养、学科融合、科教融合、产教融合等方面介绍了西安石油大学石油工程专业新工科建设人才培养模式,为我国石油工程专业新工科建设提供参考和借鉴。     

新工科背景下高职院校创新创业人才培养的探索

为建成创新型国家,新工科建设势在必行,要求高校培养出复合型的创新创业人才。阐述了创新创业型人才培养的意义,挖掘及讨论了高职院校创新创业人才培养的现状,并积极探索了新工科背景下高职院校如何进行创新创业人才培养。     

新工科背景下环境工程专业实践教学改革探索

新工科是在新科技革命、新产业革命、新经济背景下工程教育改革的重大战略选择,是今后我国高等工程教育改革和发展的方向。根据新工科建设的要求,文章分析了当前环境工程专业本科实践教学中存在的问题,针对新经济对环境工程专业人才的需求,从特色专业打造、实践教学体系优化、实践教学改革与管理、校企合作深化和实践考核评估5个方面提出教学改革的思路。以期为同类专业新工科建设提供有益的借鉴。