“数学地质”课程考核方式改革与实践

以重庆科技学院的“数学地质”选修课程为例,分析了该课程的特点及考试方式存在的问题,提出改变单一的课程考试方法,采取多种考核方式综合评价学生的课程学习成绩,从而更好地培养学生的综合素质和能力.     

工程管理专业课程整体化教学改革研究

采用系统工程方法,提出了“逆推法”制定专业培养方案的程序与方法,指出以思维方法为核心、强化方法论教学是提高学生学习能力和创新能力的关键,设计了课程整体化教学改革方案,该方案使学生在完成每门课程“课程成果”的同时,自动地获得完整的专业知识体系．该方案经一个培养周期的实践,收到了良好的教学效果．     

基于工作过程的双项目课堂教学实证研究

从培养学生职业技能出发,探索基于工作过程的"双项目"课堂教学改革,以"建筑工程计量与计价"课程为例进行了实证研究.该课程在课堂教学过程中开发了基于工作过程的工作任务,突出"做"的教学设计,有针对性地培养学生的职业能力.开展了以学生为主体、教师为主导的和谐课堂教学活动,并完善了课程的评价及监督体系.     

浅议影响教学实效性的教师因素

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校思想政治理论课程体系中学分最高、学生兴趣较低、教学难度较大、发展较快的一门课程。本文以该课程为例,从教师因素着手,对当前影响该课程教学实效性的原因进行分析,以期更好地增强该课程的教学实效性。     

电子组装基础网络课程的设计及实现

电子组装基础是一门研究电子组装技术、设备等内容的基础性课程,该课程知识面宽、知识点新、查找资料困难.电子组装基础网络课程应用多媒体技术和网络技术构建了一个网络教学平台,通过实现教学资源共享,为学生学习电子组装基础知识,了解学科前沿知识提供了一个良好的课外学习环境,使学生能更多更好地了解学科发展动态,拓宽了学生视野,提高了教学水平和质量.     

高职“Flash动画制作”选修课中ActionScript的教学设计探索

Flash的ActionScript编写（以下简称为AS）是高职院校中许多非计算机专业学生在该课程学习中所面临的一大难题,针对这种情况,笔者进行该部分的教学时,设计了一系列简单的案例,由浅入深地引导学生进行探索和学习,取得了较好的教学效果。     

科研前沿知识融入《新制剂原理与技术》课程体系

为适应当前快速发展的科技潮流,使青岛科技大学《新制剂原理与技术》课程的教学内容涵盖科技前沿知识,笔者将科学研究的最新成果和发展趋势融入到《新制剂原理与技术》课程的教学中。实践表明:该教学方法加深了学生对新型制剂技术的理解,更加深入地掌握了新制剂技术的应用,提高了学生的学习兴趣,为学生今后从事新制剂的研究奠定了基础,并为今后前沿课程的教学提供了一种切实可行的教学方法。     

现代数字信号处理课程建设与改革探索

针对"现代数字信号处理"课程数学公式推导复杂、抽象难懂,兼具较深的理论性和很强的工程实践性等特点,为了使学生更好地掌握该课程相关的理论知识,以培养学生成为能够解决实际工程问题的应用型人才为目标,从教学一线教师队伍培养,课堂教学内容优化,教学手段、方法的革新以及针对学生实际应用能力的培养和考核等方面入手,对该课程建设与改革展开分析和阐述.     

Packet Tracer在网络组建类课程考核中的应用

为了更有效、合理地组织网络组建类课程考核,反映学生技能水平掌握的程度,突出实践能力的考核,文章提出了一种基于Cisco Packet Tracer平台的课程考核方案,并以《网络设备配置与管理》课程为例进行阐述。使用该方案可以很方便地组织实践技能测试,实现自动评分,在网络组建类课程考核和技能竞赛评判中具有一定的应用价值。     

高校Linux课程在线考试系统的研究与设计

Linux操作系统具有无可比拟的优点,高校中普遍开设该课程。Linux课程的特点是实践性强,采取何种考试方式才能准确掌握学生学习该课程的情况,是任课教师需要面对和解决的一个实际问题。通过对Linux操作系统在线考试系统的研究,提出了一种针对Linux操作系统的考试方法,实现了常用命令和服务器配置操作题的自动批改,进而可对学生学习Linux课程的情况作出全面的考查,尤其是考查其实际动手能力。通过系统的实际应用,该系统能够准确地对学生学习Linux操作系统作出评价,也大大提高了考试的效率,具有较高的实用性。