化工原理课程设计的规范化

化工原理课程设计的规范化中南工业大学陈振兴化工原理课程设计就是针对化工、冶金生产过程中某一具体单元操作，在指定的工艺条件下进行的一次设计实践。课程设计是化工原理教学中的一个重要组成部分，是一个综合性和实践性很强的教学环节，它对于培养学生运用所学知识分...     

间歇式过滤机最佳操作周期的教学探讨

间歇式过滤机最佳操作周期的教学探讨中南工业大学陈振兴在《化工原理》的课堂教学中，间歇式过滤机（特别是板框式过滤机）往往用作阐述过滤原理的主要设备。可是，对于间歇式过滤机的最佳操作周期，不同版本的《化工原理》教材和教学参考书的结论却并不一致，导致学生迷...     

基于OBE理念的《塑料模具课程设计》教学改革与实践

针对《塑料模具课程设计》教学过程中存在的软件应用不熟练、团队合作不均衡和综合运用知识能力欠佳等问题，基于OBE理念，通过增加模具软件实践教学环节比重，设置多样化的课程设计题目，结合虚拟仿真实验室和3D打印技术，设立全过程、多元化评价体系进行全面教学改革，注重培养学生课程设计的积极性，提高学生对知识的归纳、总结和解决复杂工程问题的能力。     

培养学生解决复杂工程问题能力的《聚合物成型模具》课程设计教学改革

在对复杂工程问题界定准则思考的基础上,参照模具工程师的实际技术水平要求,从《聚合物成型模具》课程设计的教学设计、教学过程控制和考核方式3个方面提出课程设计的教学改革思路,描述具体实施过程。经过实践,该课程设计改革能全方位检验学生的知识体系,锻炼学生的实践技能,培养学生的创新思维,丰富学生的模具设计经验,有效提高学生解决复杂工程问题的能力。     

焊接课程设计实践与改革

焊接课程设计是工科类焊接技术与工程专业实践教学环节中很重要的一个组成部分。针对焊接课程设计目前存在的一些问题,对实践教学内容与形式进行教学改革试探与实践,结果表明:通过此项改革,能合理地利用教学资源,很好地解决了教学环节存在的冲突与弊端,增强了教学效果。     

冶炼专业课程设计的指导与考核

课程设计是冶炼专业的一个实践性教学环节,其主要目的和要求是:培养学生的专业设计能力;训练学生的专业写作能力;引导学生查阅文献资料及引用文献资料;要求学生综合应用已学理论知识分析和解决实际问题;培养学生严谨的科学态度和探索精神。它与各基础理论课、专业理论课、毕业设计(课题)相辅相成,构成冶炼专业教学的有机整体。选题、实施和考核是课程设计的三要素。正确的选题、合理的安排实施、有效的考核办法是使课程设计取得良好效果的根本保证。本文就我们所指导的轻冶85、86、     

课程理论

课程理论：有关学校课程现象的系统观点。由一组经过概括的、逻辑上相关的定义、概念、原理组成。教育学理论的下位理论之一。功能在于阐述、预告和解释课程现象，为指导课程活动的决策服务。包括课程设计理论（研究课程系统的结构、地位、各方联系和自我更新等问题），课...     

“工厂电气控制设备”课程设计改革的探索

为使我校自动化专业和仪表专业一部分大专班以及全日制成教班学生毕业后主要面向生产第一线,我系对他们适当增加了工厂常规电气控制设备知识的传授和技能、设计方法的训练。所以在教学计划中安排了两周的“工厂电气控制设备”课程设计。怎样提高这个教学环节的教学水平和质量呢?由于80年代以来,电工技术和电子技术应用的飞速发展,工厂的电气设备正发生着更新换代的变化,所以这门课程设计的教学内容面临着改革和充实的迫切任务,去年我为自动化仪表89.1班编写的“工厂电气控制设备”课程设计大纲,主要是结合工厂一台20辊冷轧机电气控制系统全面技术改造取得的成果编写的,其内容之一是应用可编     

焊接技术与工程一流专业建设实践

文中分析了国家一流专业建设的基本要求，以本校焊接技术与工程专业一流本科建设为例，论述了该专业制订一流焊接专业人才培养方案途径，介绍了专业课程实验实践教学环节建设、课程设计实践教学环节建设、生产实习及毕业实习实践教学环节建设、毕业设计实践教学环节建设、大学生科技活动的具体措施，总结了建设一流的焊接技术与工程专业的建设效果。     

包覆管道腐蚀与沉积的无损检测

絷炮覆管道广泛应用于石油、化工、热电等厂矿，它的检测一直是一个难题，介绍在不剥离包覆层情况下，利用射线进行管路腐蚀与沉积实时检测的原理，并探讨了相关的检测技术。     

专业认证背景下铸造工艺课程设计教学改革的探讨

工程教育专业认证是保证、改进教育质量的重要途经,是以专业全体学生的学习结果为认证的主要目标。铸造工艺课程设计是综合性较强的专业核心课程,对于学生综合能力培养具有重要作用。本文基于对重庆大学材料成型及控制工程专业铸造工艺课程设计课程目标达成情况的分析,对课程教学的教学设计、组织形式、实施方法以及学业成绩评价等方面进行了改进,突出"以学生为中心"的工程应用水平和创新能力的培养。     

消失模型砂处理系统的技术经济分析

根据选矿和化工热交换原理进行工艺流程设计，对负压实型铸造型砂处理系统的设备布局，进行优化组合、设置，并对设备进行了技术改造。在设备投资少、运行成本较低的情况下，解决了型砂处理中除尘和冷却两个重要工艺技术问题，同时对滚筒式砂冷却系统的经济实用性作了分析和论证。     

《电子技术》课程设计规范化选题举例

《电子技术》课程设计作为电专业的实践性教学环节已经纳入教学计划,目前已实施五届计六百各学生。如何组织好这一环节,使其真正达到预期的效果,选好设计课题是关键。本文将以“可编程序乐曲演奏器”的选题为例,对《电子技术》课程设计规范化问题谈点看法:     

机械设计基础课程的教学改革探讨

机械设计基础是高等院校有关工科专业一门重要的技术基础课。目前这门课程在我校十余个专业分两种类型开设,一类是近机械专业如粉冶、探工、压加等,开课学时为80学时,其中包括6个实验学时;另一类专业如无机、选矿、冶化等为68学时,其中包括4个实验学时。为配合课堂理论教学,这门课程还设有两周的课程设计。为适应当前教学改革的需要,培养优秀的跨世纪人才,本文在总结多年来教学工作的基础上,针对目前机械设计基础教学过程中尚存在的问题,结合我校正在进行211工程实验室建设,提出一些教学改革的设想及措施。一、精选教材内容,改…     

基于复杂工程问题解决能力培养的焊接实践教学

复杂工程问题的解决能力是焊接专业本科毕业生应具备的核心能力。以《焊接机电一体化课程设计》为例,阐述如何通过焊接实践教学达到培养学生解决复杂工程问题的能力。分析了《焊接机电一体化课程设计》非常适合于复杂工程问题解决能力培养的原因,重点从《焊接机电一体化课程设计》的课程教学内容设计、课程组织实施以及课程达成评价等几方面进行阐述,并介绍课程实施效果,以期为我国高校焊接专业在复杂工程问题解决能力的培养方面提供参考与借鉴。     

《铸造工艺》课程改革研究

根据《铸造工艺》课程的特点,结合教学实践及教学现状,采用多媒体教学方法,培养学生学习兴趣。从教学模式改革、调动学生的学习积极性、注重理论与实践的结合、砂型铸造工艺课程设计等四个方面进行教学改革探讨。在教学过程中注意理论联系实际,通过实例讲解本课程在实际生产中的应用,取得较好的教学效果。     

高校培养创新人才思路探索

培养创新人才 ,是 2 1世纪中国高等教育的使命。要担当起这一历史重任 ,就必须构建高校培养创新人才的新机制。尤其是创新课程设计体系 ,全面实施自主性教学 ;创新考核评价体系 ,逐步形成多元化激励机制 ;创新人才培养方式 ,深入实践产学研合作教育。     

腐蚀与防腐蚀现状及展望

在我国社会主义经济建设中，腐蚀是一个重大的现实问题。防腐蚀的主要目的是控制腐蚀对人类造成的危害。因此，首先我们需要了解化工腐蚀对我们造成了多大危害，然后再根据危害的程度和低成本高可靠性的防腐蚀原则．来确定应该投入多大人力、物力和财力，开展化工防腐蚀工作。现将化工腐蚀的危害归纳为如下四个方面。     

基于案例与实践的机器人研究型教学模式探索

根据机器人实验课程教学的特点,通过基于案例的工业机器人实践教学方法,从程序设计、实验操作、创新能力三个层次探讨了机器人研究型教学模式。在课程内容设计上,将机器人机构及控制等多方面相结合,介绍工业机器人各功能模块的实现原理和使用方法,在教学形式上,通过多种实验形式,系统性地开发机器人实验。在教学方法上,与工程实际相结合,通过示范多种品牌工业机器人的应用实践操作等案例式教学模式,以研究课题为牵引,完成研究型课程设计。通过学生参加具有探索性、实践性、创新性、协作性的研究型教学活动,有助于提高机器人实验课程的教学质量,培养学生的创新精神和动手实践能力,满足产业和企业需求。     

频谱谐波时效技术在机械制造业中的应用

频谱谐波时效技术以消除和均化工件残余应力，达到防止工件变形、开裂、提高尺寸精度稳定性为目的，解决了振动(亚共振)消除应力技术起源几十年未解决的障碍性难题，同时达到了优质、高效、降低成本和节能、环保的目的，是机械制造行业可取的一项消除应力先进技术，很有应用价值。@@ 1频谱谐波振动去应力原理及特点