嵌入式操作系统课程教学模式探索

分析嵌入式操作系统的特点,针对软件相关专业学生的实际状况,探索一种教学模式。该模式分为3个教学环节,即课堂理论知识讲授、课内实验、课外实践,并设计了相关教学方法。与传统的教学模式相比,可以使学生能够从兴趣开始,由感性认识到理性认识,再从理性认识到实践,有利于学生逐步掌握课程知识,改善教学效果。     

案例教学法在Photoshop课程教学中的实践探讨

结合Photoshop课程内容和学生情况,探讨了案例教学法在课程教学中的实践运用情况,对使用案例教学法的教学准备、应用方式和实践过程进行了探讨,同时,也对案例教学法在Photoshop课程中的教学效果进行了归纳。     

案例教学法在数据结构导论课程中的应用研究

该文通过分析数据结构导论课程的教学特点,在高职数据结构导论课程中探索案例教学法的应用,详细介绍了案例教学的设计和实施过程。结合实践教学和理论思考,实践证明采用案例教学法能够很大程度上提高学生的学习兴趣,调动学生自主学习的能力,提高该课程的教学质量和学习效果。     

案例教学法在数据结构导论课程中的应用研究

该文通过分析数据结构导论课程的教学特点,在高职数据结构导论课程中探索案例教学法的应用,详细介绍了案例教学的设计和实施过程。结合实践教学和理论思考,实践证明采用案例教学法能够很大程度上提高学生的学习兴趣,调动学生自主学习的能力,提高该课程的教学质量和学习效果。     

研究生软件测试课程实施案例交叉教学法新探

从目前国内研究生"软件测试理论与技术"课程教学实际出发,在分析目前国内研究生学习基础、学习需求及学习能力的基础上,提出一种紧密结合测试案例、测试理论与实践交叉进行的教学新方法。     

软件工程课程案例剖析及项目实践组合教学法

为解决软件工程教学中存在的问题,案例剖析教学方法侧重提高理论分析过程的参与性．而项目实践教学方法侧重提高项目实践过程的参与性,在实际教学过程中将这两种方法有机结合．增强了课程的理论教学水平,同时也提高了学生的动手实践能力,教学实践验证了该组合教学方法的可行性。     

嵌入式操作系统课程在线教学方式探究

本文研究目的在于针对新冠疫情防控期间,远程在线教学的需要,探究一种适合嵌入式操作系统课程的在线教学方式。本文将雨课堂、学习通、钉钉等多种在线教学手段融入嵌入式操作系统的教学过程中,课前推送预习资料,课中实现师生互动,课后布置试题测验。基于多种在线测试平台,实施形成性和终结性考核与评价,使混合式教学真正落到实处,提高教学质量。     

案例教学法在数据库原理课程教学中的运用

本文主要介绍案例教学法在《数据库原理》课程教学中的运用,通过案例教学向学生清晰、完整、生动地讲述了抽象难懂的知识,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的实际操作能力、实践应用能力及创新能力,收到了事半功倍的教学效果。     

人工智能课程教学案例库建设及案例教学实践

提出集先进性、实用性和前沿性为一体的人工智能课程规范化教学案例库建设和设计方法以及案例教学—实践活动—现实应用有机融合的案例教学实践新思想。     

初探案例教学法

本文探讨案例教学的三个环节,案例分析教研活动、分析案例,展开讨论以及评论案例.在高等职业教育教学中,案例教学法已取得了良好的教学效果,对教学改革、教师以及学生都发挥了积极的作用.     

操作系统教学探索及其在嵌入式教学中的实践

分析目前操作系统教学中存在的普遍问题,提出一种"三分四阶两依托"的差异化教学法。它将教学过程分为教学环节、实践环节和考评环节三个部分,每个部分采用渐进式的四个阶段教学,并依托学校的创新实验室和嵌入式技术重点实验室,开展嵌入式操作系统方面的创新项目探索,取得较好的教学效果。     

项目化嵌入式教学方法研究

针对目前国内高校嵌入式教学所遇到的一些问题和困难,提出以项目为引导、以需求学理论、以实践为主导的项目化教学方法,并对如何组织和实施项目教学、如何解决项目教学中所遇到的问题作了详细介绍。     

操作系统教学方法探讨

操作系统原理有较强的理论性和抽象性,学生们普遍反映学习操作系统的原理和方法十分困难。本文主要从合理组织教学内容,采用形象直观的原理图来取代大段的文字叙述,揭示各复杂问题的内在联系等入手,探讨提高操作系统课程的教学方法。     

浅谈嵌入式软件操作系统

嵌入式系统是以应用为中心,以计算机技术为基础,可进行软、硬件裁剪的专用计算机系统。嵌入式软件的发展,决定了选择可靠有效的嵌入式操作系统的重要性。本文阐述了选择嵌入式操作系统的要素,介绍了几种常见的嵌入式操作系统并进行了比较。     

比喻教学法在操作系统原理教学中的应用

本文针对操作系统课程内容抽象、晦涩的特点提出比喻教学法,使学生从比喻中深刻理解和熟练掌握相关概念和原理。结合进程管理、存储管理、设备管理相关知识,通过分析实际案例对比喻教学法进行阐述。实践证明,比喻教学法在教学探索中效果很好。     

操作系统课堂教学方法研究

操作系统是计算机系统的核心部分,操作系统课程在计算机科学与技术专业教学中具有重要地位。本文从教学目标、教学内容组织、教学方法与手段等方面对操作系统课堂教学进行了探讨,提出了三个层次的教学目标、"整体-局部-整体"的教学思路以及"课堂讲授、实践与讨论相结合"的引导式教学形式。     

一个基于嵌入式实时操作系统内核的状态

在嵌入式实时系统的研发过程中,传统的交叉调试技术无法全面了解系统的实时运行状态.更为严重的是,它会破坏运行任务的实时性.本文在嵌入式交叉调试器研究的基础上提出并实现了一种基于嵌入式实时内核的系统状态监视器,它不但能够获取开发者所需的系统状态数据,而且能够有效保证运行任务的实时性.     

嵌入式操作系统内存管理研究

嵌入式操作系统的内存管理有其独特之处。基于开发嵌入式操作系统内存管理模块的实际经验，研究了嵌入式操作系统的内存管理方法，分析了本领域当前的一些常用技术，指出了它们的特点及适用条件，总结了一些有效的设计实现原则，针对目前单一内存管理策略在移植性上的不足．探讨了一种实用的可配置的内存管理方案。     

基于组件技术特定应用的嵌入式操作系统构造

面向Internet网络的、特定应用的嵌入式操作系统正发展成为当今国际上实时嵌入式系统极为重要的研究内容。该文论述了特定应用嵌入式操作系统ASOS（Application Specific Embedded Operating Systems)的概念和构成特点,阐述了基于组件技术构造ASOS的基本方法。     

浅论竞争机制在操作系统原理教学中的应用

针对当前高校中操作系统原理课程教学中存在的问题,提出将竞争机制引入课堂的教学方法,并结合具体的教学实践,给出了几种竞争机制。教学实践效果表明该方法是有效的。