《计算机应用基础》网络考试系统的应用研究

随着现代计算机技术在我国日常工作与生活中的普及,其在教育行业中的应用也不断深入.现代教学中有许多学科都采用计算机进行教学和考试,这能够提高现代教育的质量和效率.利用计算机进行《计算机应用基础》课程的考试,能够有效的考察学生对于各种软件的运用能力,全面、客观的评价学生的学习情况.文章主要针对《计算机应用基础》网络考试系统的应用展开分析.     

IT技能网络自动阅卷系统的设计

随着计算机技术和信息技术的发展与普及,IT技能计算机辅助评价理论与实践得到了不断发展和深化,在此基础上实现的计算机辅助评价系统也得到了广泛的推广和使用。基于现有的IT技能计算机辅助评价的理论和实践,首先分析了国内外IT技能计算机辅助评价系统已有的优势和存在的不足,其次对现有的单机版IT技能自动阅卷系统进行改进和完善,最后设计并开发了一个IT技能网络自动阅卷系统,该系统采用了局域网多台计算机自动阅卷既提高了自动阅卷系统的准确性和效率,形成良好的反馈信息,又对学习者的学习提供良好的帮助,有效促进教学和学习。     

IT技能网络自动阅卷系统的设计

随着计算机技术和信息技术的发展与普及,IT技能计算机辅助评价理论与实践得到了不断发展和深化,在此基础上实现的计算机辅助评价系统也得到了广泛的推广和使用。基于现有的IT技能计算机辅助评价的理论和实践,首先分析了国内外IT技能计算机辅助评价系统已有的优势和存在的不足,其次对现有的单机版IT技能自动阅卷系统进行改进和完善,最后设计并开发了一个IT技能网络自动阅卷系统,该系统采用了局域网多台计算机自动阅卷既提高了自动阅卷系统的准确性和效率,形成良好的反馈信息,又对学习者的学习提供良好的帮助,有效促进教学和学习。     

计算机信息基础无纸化考试系统的设计与实现

计算机信息基础是高校的通识课程,该课程的教学和考核涉及到每个学生,本文阐述了该课程无纸化考试系统的设计与实现方法,考试系统完整的包含了江苏省高校对该课程的教学要求,有题库管理、考务管理、通讯管理、学生考试、自动阅卷模块组成,采用C/S架构,完全地实现了主观题操作题的自动阅卷。     

基于智能移动Agent的C语言考试系统

文中首先分析了计算机辅助教学软件开发的必要性和当前一些计算机考试系统的特点，指出了它们存在的不足之处；然后从系统体系结构、系统操作界面、数据文件结构、试卷生成流程和阅卷模式五个方面对如何设计一个完备的、智能化的C语言计算机考试系统的思路进行了详 细的分析。系统中利用智能移动Agent完成试卷的生成与分发、考试过程的监视、试卷的评阅、考试成绩的回收等任务。在阅卷模式中，系统利用人工智能中可信度等基本概念进行模糊阅卷，能够给出一个合理的分数，同时有效地避免了考生作弊的可能性。系统在实际教学环节节中应用以后，收到了良好的教学效果。     

编程题的计算机阅卷

分析了当前的一些计算机考试系统的特点,指出了其存在的不足之处。为了更加合理和有效地使用计算机进行阅卷,首先提出了几个新概念,然后在此基础上给出了一个编程题的计算机阅卷模式,对其实现流程进行了详细的阐述,最后对结果进行了分析。该系统已经用于实际的教学环节中,收到了良好的效果。     

C语言上机考试及自动评分系统的研究与实现

C语言是目前国际上十分流行的一种计算机高级程序设计语言,在中国各类高等院校的计算机及相关专业中,C语言已经被列为一门非常重要的必修的基础课程.在这个该课程考核中,以前使用的传统手工阅卷已经慢慢走向计算机自动评阅.目前很多关于C语言的上机考试系统,客观题自动评分技术比传统的阅卷方式更加成熟.但对于程序设计题,阅卷方式主要采用的是结果比对评分法,这种方式即只依据程序运行结果与标准结果对比,然后根据相符程度给出一定的分数,这种情况下,在一定的程度上,并不会仔细检查考生的答案,显然在这种阅卷方式下不能反映考生的真实水平,并且造成对于某些学生不公平的情况.而且大部分这样的考试系统,也是基于C/S模式的,存在一系列的问题.针对上述问题,出现了一种新型的阅卷方式,C语言课程的完全无纸化考试及自动评阅,尤其是对程序设计题的自动评阅,减少老师们的阅卷工作量,提高公正性和准确性;另一方面,为C语言教学网站提供一套比较完善的自我测试系统,为进行C语言的教学和促进学生的自主学习提供更好的基础和支持.在这个系统开发中,主要对考试系统中的自动组卷、考生考试及自动评分系统分别进行了研究和设计,重点是程序设计题的自动评分方法.在比较结果的评分方法基础上,设计了修复编译评分与关键代码对比相结合的方法,使评分结果更加公正、准确.而对于错误严重、无输出结果或结果不正确的程序,则对程序进行关键代码对比,根据对比情况给出相应分数,使评分结果更加接近于人工阅卷.在设计系统的过程中,我们十分重视用户的需求,注重软件的实用性.该系统设计成功后,经过大量测试和一定范围试用,初步证明该系统运行稳定,自动评分准确,评分标准统一,整体效果良好,具有很好的实用价值和应用前景.     

计算机基础无纸化考试系统的设计与实现

随着计算机教育的普及,计算机基础课程涉及很多种专业的学生,无论该课程的教学还是考核方式均应进行必要的改革,为此设计了一套计算机基础无纸化考试系统。该系统阅卷速度快、准确度高、负载均衡,大大降低了对考试服务器的要求,而且系统安全、稳定。文章介绍了该系统的主要功能、系统组成和总体设计,并详细介绍了考试子系统客户端的设计方案及其实现方法,对相关系统的开发具有参考价值。     

在线考试系统在企事业单位中的应用与设计

随着信息技术的飞速发展,在线考试系统越来越受到企事业单位的青睐,为单位的学习、教育、考试提供强有力的技术支持,与传统的考试方式相比,在线考试系统的主要优点一方面可以动态的管理各种考试信息,只要准备好足够大的题库,就可以按要求自动生成各种试卷;另一方面,考试时间的灵活,考生可以在规定时间段内的任意时间参加考试;而且阅卷快,系统可以在考试结束时给出考试结果,计算机阅卷也可给参考人员最公平公正大的公平感;同时也节省了阅卷所需要的不少的人力资源。     

基于.Net平台的Office技能考试系统的设计和实现

Office操作是计算机基础教育的技能要求。在自动化测评技术和.Net技术基础上,使用Visual Basic.Net编程语言和ADO.Net操作数据库,通过COM Interop来调用通用的Office组件模型设计实现了一个自动评测系统。系统实现了Word,Excel,PowerPoint的自动命题、组卷、考试功能,减少了阅卷的工作量,降低了手工阅卷中的主观因素的影响,提高了阅卷工作的准确性和公正性。进一步从系统的体系结构、数据库的设计、自动阅卷的设计等诸多方面,探讨了计算机技能教学自动化考试的设计和实现。     

基于混合式教学的高职英语评价方式研究

混合式教学模式将现代化技术与传统教学相融合,将两者优点发挥得淋漓尽致,最主要的原因就是利用现代化信息技术激发传统教学的新活力,推动教育的新发展。高职英语线上线下混合式教学的出现提升学习效率,提高教学质量,其量化表达方式为基于混合式教学的高职英语评价方式,这种评价将线上量化与线下量化进行完美融合,不仅关注学生的学习结果(终结性评价),更能动态追踪学生的学习过程(过程性评价),对其进行记录和量化,使高职英语教学评价更客观、更全面、更科学,真正发挥"评价指挥棒"的作用,以评促教、以评促学。     

《影视后期特效》教学观念与方法的研究

针对《影视后期特效》课程教学中存在的问题,提出了更新教学观念,培养学生学习兴趣,按照工作过程知识的规律建立课程体系,建立基于工作过程的开放式创新性《影视后期特效》教学模式体系,充分利用MOOC、翻转课堂,精心设计课程内容,深化工学结合,传授工作过程知识,创设学习“情境”,以“技能大赛”激励学生,建立新的教学考评体系,取得好的教学效果。     

开放教育“三维动画设计与制作”的教学改革

针对现阶段开放教育"三维动画设计与制作"课程教学中存在的不足,提出了借助Moodle平台,建立基于工作过程的开放式创新性"三维动画设计与制作"教学模式体系。以市场需求和就业为导向,构建开放式应用型的多维度教学内容,创建学习小组,培养学生学习兴趣,创设学习"情境",建立新的教学考评体系,使教学取得了很好的成效。     

基于伪反馈技术的教师评教文字评价的真实反馈

自我国大力推动高校信息化建设以来,高校的信息管理能力不断提高.教师评教作为高校信息化的重要组成部分,是学生为教师的教学提供意见的平台,也是教师收集学生提供的意见改进教学方法的重要途径.目前,教师评教的评教指标已经趋于科学完善,学生依据科学的评价体系认真的填写评价表,能够为教师提高教学质量提供方向.研究江西财经大学教师评...     

线上体育课堂在线人数的智能评估方法

由于线上教学时,学生与教师无法面对面交流,给教师监察学生行为与课堂表现造成极大不便,为此研究线上体育课堂在线人数智能评估方法.使用量化分析法采集在线人数学习行为相关信息数据,获得学习行为信息数据集;构建线上课堂在线人数信息处理系统,并利用可视化与平行坐标方法将学习行为数据进行分段评估处理,实现各段学习行为的准确评估.实...     

基于学情聚类分析的高职学生评教研究

针对高职学生评教中容易出现的一些问题,对高职学生的学习情况进行分析与研究．并通过聚类分析算法,根据学生的学习情况将学生评教样本分成不同的等级。再对不同等级评教样本的评教结果分别进行分析处理。通过该方法可以更客观地将不同层次学生的评教意见反馈给任课教师,学校也可以通过综合分析不同层次学生的评教结果来减小评教误差．避免由此可能会导致的师生关系异化。     

高职计算机教育评价体系与方法探究

一个科学合理的教育评价体系是学生能够端正学习态度、改善学习方法、提高教育质量的基础,所以我们需要不断的完善、改进高职计算机教育评价体系,使之能够更好的服务于同学、老师,通过在现实高职院校的教学过程当中,挖掘存在的问题,结合高职院校本身具有的特点,积极解决,促进学生能够达到自主学习的目的,使老师能够不断的创新教学方法,提高教学质量,加强学生能力。     

基于OBE理念的Java课程教学改革研究

成果导向教育(OBE)强调"成果导向""学生中心""持续改进",在课程教学层面实施意义重大.以某农业高职院校软件技术专业的专业核心必修课程《Java面向对象程序设计》为例,在OBE理念指导下,对课程目标、教学内容、方法手段、评价体系等进行改革研究,以期帮助学生在Java课程学习中获得预期学习成果.     

基于Java的在线教学测评系统研究与设计

针对目前许多高校提倡将程序设计类课程由理论教学为主转变为以实践式教学为主的情况,设计了一个基于Java的在线教学测评系统。系统采用C/S结构、面向对象的设计思想,利用Java程序设计语言和Microsoft Access数据库技术进行开发。为学生和教师提供了在线编程学习和指导的信息交流应用平台,方便教师及时了解、督查学生学习情况和提高学生主动学习的积极性与学习效率。     

《ASP动态网页设计》课程教学方法改革与实践

针对《ASP动态网页设计》这门课程在教学过程当中存在学生学习兴趣低、难度大、效果差等突出问题,采用《多元化教学模式》,通过树立多元化的教学目标,设置多元化的教学内容、应用多元化的教学方法,实施多元化的成绩考核体系,全面提高学生学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。通过两届学生实践,基本解决上述问题,获得良好的教学效果。