基于开放源码分析的数字图像处理课程教学实践

根据数字图像处理课程的教学结构,针对传统教学中理论抽象且缺乏实践应用的缺点,提出将OpenCV开放源码引入课堂教学中,通过对源码的分析加强对数字图像处理原理和过程的理解。结合武汉大学国家电工电子实验教学示范中心教改项目,说明在实践教学过程中取得的成果。     

新工科背景下面向创新能力培养的数字图像处理课程实验教学改革

分析数字图像处理实验教学中存在的一系列问题,从教学目标调整、实验指导资料编撰、分层实验体系搭建、混合式教学模式实施和实验考核方式革新方面,提出面向创新能力培养的数字图像处理课程实验教学改革,介绍具体改革实践过程,最后通过几届学生的教学实践结果说明实验教学改革效果。     

“数字图像处理”理论与实践相结合的教材建设

针对"数字图像处理"技术课程理论与实践密切相关的要求,"数字图像处理"课程需要加强实践的教学环节。在课堂教学上,教师应提供实践模仿环节,因此这对教材提出了新的要求。本文探讨了"数字图像处理"课程理论与实践相结合的教材建设思路,为进一步改善课程效果,提高学生的实践能力奠定坚实的基础。     

新工科背景下民族院校虚拟仿真实验教学改革

针对民族院校工科专业实验教学发展面临的主要问题,提出虚拟仿真实验教学改革,明确教学改革思路,以电子信息专业数字图像处理课程为例,通过设计虚拟仿真实验教学系统、数字图像处理课程实验教学内容及该课程教学实施方案,探讨虚拟仿真实验教学改革在民族院校实施的可行性.     

大学计算机基础课程实验教学改革的科学创新与实践

分析"大学计算机基础"课程实验教学中出现的不协调情况,结合"大学计算机基础"课程实验教学改革实践,提出"分类分项目教学、开放式网络教学平台、完善考核方式"等科学创新性实验教学改革方案。     

基于BB平台的数字图像处理课程项目小组教学模式研究

介绍基于BB平台的项目小组教学模式的理论知识及其在数字图像处理课程教学中的应用与实践,通过问卷调查对基于BB平台的数字图像处理课程的项目小组教学模式进行评价与分析,并对该教学模式进行总结。     

项目教学法在《数字图像处理》课程教学中的应用

为了更好地开展《数字图像处理》课程的教学,根据该门课程知识结构的特点,提出在《数字图像处理》课程中应用项目驱动教学模式,并对教学模式的实施进行详细的研究与论述。实践教学表明,该教学法能取得良好的教学效果。     

人工智能视域下数字图像处理课程的教学改革

随着人工智能技术的大力发展,数字图像处理技术呈现出方法更新速度快、应用场景多、领域交叉融合等特点,传统的数字图像处理技术课程教学难以满足学科发展的新趋势。本文主要从课程内容优化、教学方法改革、实验教学设置等三个方面探讨人工智能视域下数字图像处理课程的教学改革,旨在突破传统教学内容与方法的局限,满足培养创新实践人才的需要。     

新工科背景下基于项目驱动的数字图像处理教学方法探析

针对当前传统工科类课程出现的理论教学与实验环节严重脱节的问题,阐述新工科教育理念下数字图像处理课程改革的基本原则,提出将项目驱动式教学融入课程的教学新模式,从课程体系构建、教学项目设计、教学过程和课程评价机制几方面介绍基于项目驱动的数字图像处理课程教学实施过程,最后总结项目驱动式教学模式在数字图像处理教学中仍待解决的问题。     

“云平台+服务”的计算机实践教学模式探索

针对计算机实验教学方面存在的问题,探讨"云平台+服务"的计算机实践教学模式构建方法,提出基于云平台的课程实验、创新项目、创业活动"三位一体"的实践教学体系,介绍初步的云实验系统建设与实施情况,结合华南农业大学的实例说明实验教学效果。     

基于项目教学法的《三维图像处理与制作》课程设计

项目教学法是辽宁林业职业技术学院教学过程中必要的教学方法,本文以《三维图像处理与制作》课程中的“窗帘制作”教学过程设计为例,介绍了项目教学法在具体教学过程中的挖掘与应用。     

基于Java与MATLAB的数字图像处理网络平台构建

本文针对数字图像处理教学实验难度大这一问题,采用MATLAB与Java语言混合编程的方法实现数字图像处理网络实验平台。该方法利用MATLAB软件编写可以实现图像处理的m函数,该函数通过MCR编译器打包之后可以导入Java编写的项目中;利用SSM框架对项目进行搭建,再通过tomcat服务器将项目进行发布,使学生可以在自己的电脑上登录网页进行自主学习,通过上传图片和输入参数得到相应结果,结合文字知识切实理解课程内容。既能提高教学质量,也可以激发学生学习兴趣,有利于进行进一步的学习和实验。     

基于工作过程系统化的高职《图形图像处理技术》课程开发与实践

近年来,我国高职教育迅速发展,培养目标日益提高,从起初"量"的发展,到现今"质"的飞跃,强调培养高素质技能型专门人才。作者基于"工作过程系统化"的理念,以就业为导向,以职业为载体,以人的全面发展为最终目标,对高职《图形图像处理技术》课程进行课程开发与实践,通过调研实际工作过程,将课程划分为多个项目模块,每个项目模块依据人的思维过程六步骤(咨询、计划、决策、实施、检查、评价)进行重复,让学生掌握解决问题的思路和方法,增强学生学习兴趣,提高课堂教学质量。     

网络综合布线与测试课程教改研究

随着各行各业的综合信息系统应用,对综合布线系统技术人员需求急剧上升。文章以培养应用型网络综合布线技术人才为目标,探讨网络综合布线与测试课程改革的思路,根据项目工作实施流程,采取"学校项目模拟+企业现场实践"的教学模式,阐述了在课程教学目标、教学内容、课程教学安排、考核评价方式、教学手段与教学方法、教学资源建设等方面的探索与实践。     

《网页设计》课程教学建设探讨与实践

《网页设计》是计算机应用技术专业课程体系中的主干课程之一。文章对《网页设计》课程在课程设置、教学方法和教学手段等教学建设方面进行了有益探索与实践,针对适应项目任务教学模式的教学方法和评价模式进行探讨,有利于教学效果的提高。     

项目教学在高职《音视频编辑与制作》课程中的探索与实践

以《音视频编辑与制作》课程为例,按照“以培养学生职业能力为核心,以实际工作过程为导向,以多媒体作品的制作流程为主线”的总体设计要求,构建和设计项目课程的教学内容,并对该课程在项目教学改革做了深入的探索与实践.     

《.NET企业级开发与应用》课程校企双主体联合开发与实践

在《NET企业级开发与应用》课程建设中,以软件项目为载体,以软件开发职业能力为核心、依托校企合作,采用校企＂双主体＂模式对课程进行开发。课程引进企业项目案例,依照基于工作过程的系统过程,设计学习领域课程,创建学习情境,结合MCLA教学方法,实现教、学、做一体化。     

基于工作过程的《局域网组建与维护》课程的教学改革与实践

根据高职《局域网组建与维护》课程的特点,结合学院的课程教学改革项目,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面入手,探讨了该课程基于工作过程的教学改革与实践,以培养出符合新时代需要的创新人才。     

高职程序设计课程标准化教学实施方案研究

为实现高职程序设计课程教学与工作岗位的零距离对接,进行了基于ITSS和工作过程项目化教学方案设计与探讨,从校企合作制定符合ITSS规范的课程标准（整体设计）、设计“项目实战和项目研发”的教学内容、开发工作过程项目化的教材、工作过程项目化的单元设计、“产学并行”的实训模式、校企融合培养“产教研”高素质教学团队、实施信息化...     

情境教学模式下的photoshop课程“职业导向”教学探讨

在课程实施过程中采用情境教学模式进行Photoshop教学．以情境教学模式下的“职业导向”教学为切入点．结合以往图形图像处理的教学经验．探讨图形图像处理的新的教学方法。以帮助学生提高图形图像处理技能。