高师院校计算机实验教学示范中心的建设与实践

针对高师院校实验教学中心建设和管理中存在的问题,以计算机实验教学中心创建"省级示范实验中心"的实践,全面阐述管理模式、实验教学内容和体系、教学方法的改革,总结师资队伍和实验软硬件环境建设的经验及成效,提出以学生为本,培养其实践创新能力。     

浅谈高校院级教学实验中心的建设与管理

教学实验中心的建立意味着一种新的实验教学运转模式的开始,依据学校和学科的特点,整合分散建设、分散管理的实验室和实验教学资源,建设面向多学科、多专业的实验教学中心。理顺实验教学中心的管理体制,学院进一步强化实验室建设与管理,实现优质资源共享,为促进各专业学科建设及办学特色。     

基于物联网的计算机实验室智能化管理系统研究

随着物联网技术的发展,越来越多的高校提高了"智慧化"和"信息化"建设水平。各实验中心作为高校教学科研的核心场所,其信息化建设水平不仅关系到各实验室设备和课程的管理,而且直接影响其服务教学科研的效率。本文以北京农学院计算机实验教学中心为例,提出一套基于物联网的计算机实验室智能化管理系统。系统采用B/S结构,通过RFID等物联网技术手段,实现了对实验中心人员、课程和设备的智能管理。通过应用该系统,彻底解决了计算机实验教学中心低效、粗放的人工管理方式,使其能够给全校师生带来更加智能和高效的服务,从而全面促进学校的实验教学。     

关于计算机实验中心的建设与思考

本文从实验室管理、实验教学改革等几个重要方面,论述了计算机基础实验中心的建设工作.     

信息化条件下高校实验室拓展建设的思考与实践

实践是提升大学生创新能力的主要手段已成为广泛共识,国家级实验教学示范中心建设有效推进实验室建设水平的提高。文章在分析网络一代学习者的学习特征及其对实验室建设的要求以及人工智能、大数据、云计算等新技术如何在实验室中应用的基础上,从环境建设、资源建设、管理模式等方面阐述计算机教学实验中心的拓展建设思路并说明实践效果。     

研究型大学创新型实验教学体系探索

以科学发展观为指导,以国家级计算机实验教学示范中心建设为依托,对实验中心的教学体系进行改革,构建了"12333"的实验教学和管理体系,改进实验教学方法和手段,建立多元化的实验考核体系。文章介绍了改革过程并提出实验教学中创新人才培养的新方法和途径。实践证明,这种实验教学体系和机制大大提高了学生的创新实践能力、科研能力和就业能力。     

基于云计算的高校双线模式软件实验中心建设

分析了软件实验中心的建设需求,借助VMware领先的虚拟化技术和云计算技术,构建双线模式的软件实验中心,以提高资源利用率,有效降低成本,提升实验教学部署的速度和灵活性,既可用于常规的实践教学,又能满足软件专业开放课程的实验需求.     

依托教学实验中心,推进计算机实践教学建设

随着实验环境和设备条件的改善,实验中心支撑实践教学能力大幅提升。本文从创新实验平台建设、课程实验建设、创新实践活动支撑、实验中心管理等多个方面总结依托教学实验中心,计算机实践教学建设所取得的成效。     

云环境下的程序设计课程群实验教学研究

针对软件工程专业程序设计课程群实验教学中存在的资源短缺、监测方式不够科学、学生兴趣不高等问题,提出基于云环境的实验教学改革方案,通过云资源建设、翻转课堂实验教学模式推广、实验监控平台管理等方式进行改革,已在实验教学中取得初步成效。     

物理实验多元化教学模式的研究

结合上海理工大学大学物理实验中心的教学经验,探讨了实验教学和大学物理实验创新的方式,阐述了营造多元化教学模式的必要性,从实验教学内容、实验教学方式以及创新平台建设方面提出了可行的方法。     

应用型地方院校微机原理实验教学改革与实践

分析了当前微机原理实验教学中存在的问题,结合电子信息专业及学科建设,提出以培养学生动手能力和创新能力为目标的微机原理实验教学改革方案。将Emu8086和Proteus引入实验教学,对教学实验平台、教学方法、实验内容进行改革探索。该方案软硬结合,循序渐进。在提高实验教学质量,培养学生发现问题、解决问题,以及培养其创新能力方面起到重要的作用。     

CBE模式在信息管理与信息系统专业实验教学中的应用研究

实验教学是课程教学的一个重要组成部分,是检验学生对理论知识掌握和运用的有效手段之一。文章从安徽中医药大学信息管理与信息系统专业人才培养目标出发,分析了学生需要具备的能力,指出以前实验课程教学中存在的问题。结合CBE模式的特点,在人才培养方案、教学方法、实验设施、教师培养和实验教学评价体系等方面进行了相应的改进措施。采用CBE模式教学后,在提高学生学习兴趣、教师素质和能力以及满足社会需求等方面均取得了较好的效果。     

面向独立学院应用技术型人才培养的实践教学改革与探索

针对当前独立学院理工科类专业实践教学中存在的典型问题,引入CDIO工程教育模式,提出了一种面向独立学院应用技术型人才培养的"四位一体"实践教学改革方案,包括开放实验室建设、创新实验项目管理、训练中心运作以及校企合作实践基地建设等。最后结合实施效果指出了CDIO工程模式在独立学院应用技术型人才培养的实践教学改革中的应用是成功的。     

高素质实验人才培养摇篮

作为计算机人才培养的重要基地,国家级计算机实验教学示范中心着力探索实验教学建设的新型模式,形成良好的示范效应。本文着重分析示范中心的内容建设,考察其在资源优化、课程组织、管理等方面的相关问题,阐述其在学生素质培养和教师素质提高两个层面对高素质人才培养的重要影响。实践表明,实验教学应在实践中进行探索,在探索中进行建设创新,在创新中进行高素质人才培养,才能充分发挥和提高国家计算机实验示范中心平台的作用,使其成为优异的高素质人才培养摇篮。     

网络教学资源库平台设计与思考

该文从分析网络教学资源库平台建设现状出发,提出了目前在教学资源库平台建设中存在的问题,深入探讨了网络教学资源库建设内容和建设目标,包括素材库设计、公共平台课程学习资源库、专业及专业群学习资源库设计、质量工程特色资源库及精品课程资源库设计及网络教学平台课程学习库设计等。着重分析了教学资源库的建设方向和重点,阐述了资源库平台管理运行机制及规范的运行环境系统建设的要点。     

民族院校经管类计算机实验教学体系研究与建设

本文针对少数民族学生占在校生总数的65%以上的民族院校,就如何在经管类计算机实验教学中建立具有鲜明的民族特色的实验教学体系的问题进行了研究,提出了民族院校经管类计算机实验教学体系建设的基本思路和建议。     

加强实践教学建设 培养创新能力

为实现信息管理与信息系统系统专业培养应用型、复合型、创新型信息管理与信息系统人才的目标,对本专业人才培养体系进行调整和优化,加大实践性教学比例,构建实践教学体系。在实验教学实施过程中制定实践教学大纲,提高老师实践技能,加强实践教学管理、实习基地建设,开展丰富的社会实践活动和参加创新设计比赛,培养学生的动手操作能力和创新能力。     

ASP．NET2．0认证体系在数字化校园中的应用

高校以教学为主,数字校园信息化工作的核心是教学管理的数字化,文章在介绍了ASP．NET2．0技术的基础上。以教学管理为例,将ASP．NET2．0认证体系应用于数字校园信息化建设。     

软件工程专业Web类课程实验教学

针对软件工程专业Web开发类课程教学现状,介绍了在课程体系设置、实验授课方式、真实项目驱动教学、考核方式改革和开放实验室建设等方面的研究和探索,取得了良好的成效。该实验教学模式对其他实验教学有一定的借鉴作用。