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实行开放式实验教学是当前高校实验教学改革的必然趋势．是加强实践教育、培养学生综合创新、设计能力的有效途径。针对高校实验教学的现状。分析影响高校推广开放式实验教学的制约因素,探讨加快推进开放式实验教学改革的对策。 相似文献
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实行开放式实验教学是当前高校实验教学改革的必然趋势,是加强实践教育、培养学生综合创新、设计能力的有效途径。针对高校实验教学的现状,分析影响高校推广开放式实验教学的制约因素,探讨加快推进开放式实验教学改革的对策。 相似文献
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随着教育创新理念的不断深化,教学过程中也普遍融合了创新理念,开放式实验教学作为一种创新的教学模式,其除了能够提高学生创新能力之外,还要加强学生的动手能力;在国内,这已经成为一种流行的教学模式。本文主要分析了计算机网络开放式实验教学的不足,从而提出开放式实验教学的相关教学方式,探讨如何培养其实践能力。 相似文献
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实验教学既是一种科学实践,又是一种教育实践,它有助于学生深刻理解科学知识,对于学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题能力的培养起着至关重要的作用。在电工电子实验教学中,利用开放实验室开展探索性实验教学,可以激发学生的主动、竞争、创新意识,加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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《电子制作．电脑维护与应用》2016,(Z1)
随着物联网虚拟化技术精英创新互联网实验教学体系建设方面的探索经验,提出了通过建设层次化的虚拟化云计算系统技术实验教学平台和加强理论教学、实验教学和实践教育的有机结合,推动对学生的基本实验技能、工程实践能力和科研创新能力的培养。 相似文献
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结合我校实验教学改革进程,对《微机原理与接口技术》中的"三性"实验的教学模式进行了有益的探索,通过创新型"三性"实验教学,培养了学生的创新意识和创新能力,使学生解决问题的能力得到加强。 相似文献
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加强实践教学是提高教学质量的根本 总被引：2，自引：2，他引：0
本文针对计算机基础课程实验教学中存在的问题,从转变教育观念及改革管理体制、加强实验教学内容、更新实验教学方法与手段等方面,探讨计算机基础实验教学改革思路,提出将实验教学从单纯的知识传授转向对学生综合能力培养的实践教学方法,供其他学校的实验教学借鉴。 相似文献
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在强调实施创新教育的今天．传统的实验教学方式已经明显不能满足现代教学需求。这就需要切实提高学生对实验课的兴趣，确立学生自主学习的地位，保障创新教育健康发展。对于Delphi这样的程序设计语言，实验环节更是学生能否真正掌握课程的重点环节。针对本课程实验教学的现状，指出在实际实验教学当中存在的一些问题，并好这些问题提出拟解决方法。 相似文献
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柏玥婷 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(12):165
本文围绕我国职业院校电子电工专业教学有效性的提高展开探索。首先从课程理论教学内容、实验教学两方面对我国现阶段职业院校电子电工专业教学中存在的问题进行了深刻的分析。最后在对以上问题分析的基础上,提出了提高我国职业院校电子电工专业教学有效性的具体策略即加强学生思想教育、优化课堂理论教学、创新实验教学。 相似文献
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分析实验教学与人才培养的渐进性过程,通过基础实验培养学生的实践能力,以及开放式实践培养学生的创新能力,并强调加强高质量创新型人才的培养而适度实施精英教育。 相似文献
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李杰 《电脑与微电子技术》2014,(24):13-15
在数字媒体基础教育中,创新人才的培养已引起数字媒体教学的关注,而实验教学不但可以增强学生的工程实践能力,还可以培养学生的创新能力。根据当前数字媒体发展情况,指出实验教学以及创新人才所存在的问题,从教学内容、培养方式以及专业结构等方面提出一些方法和思路。 相似文献
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陈跃辉 《计算机光盘软件与应用》2011,(16)
在计算机教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大计算机教师的高度重视,如何培养和发展学生的创新能力,在教学中愈来愈显得重要。培养学生的创新意识和创新能力是教学的核心,是教育发展的目的。作为教师,应引导学生创新学习,在教学中不断培养学生的创新思维,锤炼学生的创新能力。 相似文献
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培养大学生的创新能力是当今教育的重要任务之一。计算机学科是一门不断创新的新兴学科,其特点决定了运用知识和能力进行创造性的实践有助于培养大学生的创新能力。开放实验室改变实践教学的传统模式,能有效地提高大学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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李永亭 《电脑与微电子技术》2012,(6):30-31
针对传统教学模式下《电路》课程教学中学生积极性和主动性不强,缺少综合能力训练内容等问题,对教学方法和教学实践环节进行改革。提出基于任务驱动课堂教学的方法和通过科研小课题初步培养大学生创新学习能力的方法。教学实践证明,本校学生较为适应改革后的教学模式,改进后的教学效果良好。此项研究对于高校教学改革,尤其是培养大学生创新学习能力具有一定的价值。 相似文献
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庄丽君 《电脑与微电子技术》2011,(21):46-47
CDIO工程教育理念是国外高等教育的一种创新模式。将这一教育理念引入到《计算机应用基础》课程的教学过程中,采用“一体化”教学模式,以项目化的案例来进行教学,引导学生主动学习。全面培养学生个人能力、专业应用能力、团队协作能力,为今后的学习打下良好的基础。 相似文献
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CDIO工程教育理念是国外高等教育的一种创新模式。将这一教育理念引入到《计算机应用基础》课程的教学过程中,采用"一体化"教学模式,以项目化的案例来进行教学,引导学生主动学习。全面培养学生个人能力、专业应用能力、团队协作能力,为今后的学习打下良好的基础。 相似文献
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耿葵花 《数码设计:surface》2012,(3):165-167
能力培养是高等教育的根本目的之一,本文以大学生的综合能力培养为目标进行课堂教学过程优化的探索,结合"平面构成"课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面进行了一系列创新性的改革实践,实践效果表明,教学中始终树立能力培养的教育理念,充分发挥学生的主体作用,因地制宜、因材施教优化课堂教学过程是培养学生综合能力的重要措施和根本途径。 相似文献
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提高学生的实践能力和创新能力,是社会对人才素质的要求,也是学生自身发展和增强就业竞争力的现实需要。对于高职创新型人才培养,我们应该在教学的各个环节对学生的实践操作能力进行培养,让学生在实践操作中理解所学的知识和操作原理,通过课内的模仿练习和课外的加强型综合练习,积极参加竞赛和在教师的带领下试做相关实践课题,积极尝试主动实践,从而培养学生的实践创新能力。 相似文献
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从《计算机硬件技术基础》课程的特点出发,分析该课程在目前的教学中存在的一些问题,在理论教学方面探索如何完善教学内容、调整教学方法、丰富教学形式,在实验教学方面探索设置验证性、设计性、综合性三阶段试验来循序渐进地培养学生的动手能力和创新意识。 相似文献