走向生态共享的当代学习空间——中山大学新华学院图书馆方案设计思考

随着时代的发展,高校图书馆逐渐演变成一种开放、复合、多元的学习及交往场所.文章从空间构成、共享体验和生态性能三个方面复盘和分析中山大学新华学院图书馆项目的设计思考,探索将共享学习的场所塑造与适应气候的生态体验融合于动态空间构成的设计思路,为高校图书馆等当代学习空间的设计提供有益的借鉴与启发.     

基于学习者行为和需求的高校图书馆学习共享空间设计研究——以武汉市六所高校图书馆为例

以武汉市六所高校图书馆为实证研究对象,从使用者行为和需求的角度研究我国高校图书馆"学习共享空间"设计现状及其存在的问题。该文使用座位扫描法和"学习节奏框架",观察和分析学习者在高校图书馆中的行为和需求,结合国外的发展与实践,发现目前国内高校图书馆"学习共享空间"的多样化学习场所明显不足。因此,以用户需求为导向,以学习和学习者为中心,积极回应新型学习者和新型学习方式,是今后高校图书馆"学习共享空间"空间设计探究与创新的核心。     

关于高校图书馆空间再造探讨

在互联网、云计算、大数据时代,传统图书馆越来越难以满足读者种种个性化的需求,图书馆空间资源的挖掘和再造成为图书馆创新服务、谋求突破的重要手段。该文从图书馆空间概念入手,对图书馆空间再造的意义、模式及实现途径进行了探讨。     

高校图书馆中庭阅读空间质量评价——以南京工业大学逸夫图书馆为例

高校图书馆是一个大学文化精神的重要载体,承担教育学习中心的重要职能。阅读空间作为高校图书馆的核心部分,是高校师生使用率最高的空间,直接影响着师生读者开展研究和学习的效率。研究以南京工业大学逸夫图书馆中庭阅读空间为例,主要研究分析阅读空间环境质量影响因素。通过SPSS软件对读者主观感受数据进行降维,得到四项主成分因子,同时对高校图书馆阅读空间设计优化提出相应的建议。     

基于AHP法分析的高校图书馆学习共享空间的建构研究

近些年,国内外涌现出许多高校图书馆学习共享空间的建设,文章以学习共享空间为研究对象,运用AHP层次分析法对具有代表性的优秀学习共享空间进行提取,总结具体空间特征,笔者希望对未来高校图书馆学习共享空间的建设提出具有可操作性的指导意见。     

面向读者服务的高校图书馆空间改造——以湖北中医药大学图书馆为例

图书馆进行空间改造,挖掘空间价值,提供更符合读者需求的空间和服务是图书馆发展的趋势。本文以湖北中医药大学图书馆为例,从打造自助服务空间、设立经典朗读空间、设置广场式休闲区和聚会区、开辟信息共享空间四个方面论述物理空间的改造对读者服务的积极影响;从自主式的新生入馆教育、互动式的微信服务、嵌入式的学科服务、移动式的数字图书馆四个角度阐述如何从虚拟空间入手为读者提供更便捷的服务。图书馆未来将是物理空间和虚拟空间的无缝对接,以期为读者提供更舒适的环境和更智能、更优质的服务。     

信息网络时代背景下大学图书馆功能空间分析研究——以港科大、华工、亨特图书馆及瑞尔森大学学习中心为例

随着信息网络时代的到来,海量的网络资源以其及时性和易得性,受到越来越多人的追捧,图书馆正在逐渐失去作为信息提供者的竞争力,信息服务已不再是其唯一主要功能,为读者提供多样、舒适的学习及活动空间更具有意义。该文针对信息网络时代的特征,以学习模式为切入点,对大学图书馆的功能空间构成进行了分析研究,通过对国内外四个具有典型代表性的大学图书馆进行详细研究,进一步探明了信息网络时代背景下大学图书馆功能空间的构成及比例特点,并提出了相关的设计建议,以期为今后大学图书馆的规划设计提供一定的借鉴意义。     

浅析大学图书馆信息共享空间

近年来,国内外图书馆正在经历巨大的变化,随着网络的不断发展和人们获取信息习惯的变化,上网阅读很有可能成为人们学习的主要方式,图书馆物理环境逐渐背离传统的设计形式。在吸取国外大学图书馆发展的经验和教训的基础上,结合我国大学图书馆的现实情况,通过建立“以读者为中心”的新型学习空间——信息共享区Information Commons（简称IC）,来拓展大学图书馆功能空间,提高图书馆利用率的模式已经越来越受到国内大学图书馆的关注。     

我国高校图书馆空间发展研究

对我国高校图书馆空间发展的归纳及分析,提出现阶段我国高校图书馆的功能需求,论述高校图书馆功能的优化对空间发展的影响,并指出了高校图书馆空间的发展趋势。     

刍议现代高校图书馆公共活动空间的人性化设计

人们获得知识的途径有很多种,可以通过对书籍的阅读方式,也可以通过人与人之间交流的方式获取知识,提升自我。所以高校图书馆不仅是提供使用者阅览的场所,也要为使用者提供公共活动空间,这样高校图书馆空间形式以多样性存在。在研究高校图书馆公共活动空间时,立足于使用者为根本出发点,根据实际情况,联系具体的设计手法,研究如何满足使用者的需求。     

学习模式变革下的高校图书馆更新设计策略

随着国家战略和高等教育理念的发展,高校学习模式逐渐过渡为自我构建、开放共享、研讨协作和信息技术引入等的集成.当代大学生通过学习模式的变革,摆脱以往填鸭式教育的限制,唤醒自身对于学习的主动性,并在合作共享中不断创新.学习模式的变革需要相应的物质环境作为依托.高校图书馆作为高校学习中心,要基于自身现状进行功能重组、空间优化和品质提升.笔者梳理了高等教育新学习模式需求和既有高校图书馆空间现存问题,参考了国内外优秀案例,总结分析了其更新改造中的对策,以期对今后的高校图书馆学习空间更新改造提供参考.     

高校图书馆空间细化研究

分析了高校图书馆使用空间单一,无法满足学生多样化需求的现状,对图书馆中消极空间的再利用方式进行了研究,探讨了空间细化问题,以创造出多样化的空间使用体验。     

高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析

创客空间是近几年来新生事物,本文通过对创客空间的概念描述,总结了高校图书馆从培养信息素质到多种素质的跨越、促进读者知识的交流和转移、提升图书馆的服务与馆员素质等意义,分析了创客空间的功能定位与运行方式等内容。     

高校图书馆建筑空间特色分析——以武汉大学图书馆新馆为例

该文浅谈了信息化时代背景下高校图书馆的建筑空间特色。高校图书馆建筑是学校建筑中最重要的公共建筑之一,因而其建筑空间必须是有特色的,是吸引读者驻留的,让读者把读书变成是一种享受。该文介绍了武汉大学图书馆新馆的工程实践案例的背景,然后从其建筑空间布局的开放性与功能的多样性等特色进行分析,并用调查的方法对其主要的建筑空间进行客观性评价,优缺点分析,提出一些改善性的意见,以期对未来其他图书馆的设计有所参考。     

场所精神理论在图书馆空间的应用研究——以南京地区高校图书馆为例

以南京地区15所高校图书馆场所和读者为研究对象,以问卷调查与实地考察相结合的方式,从场所精神理论的角度对图书馆空间的应用情况进行了较系统的研究,以期为高校图书馆环境建设提供有益的参考。     

浅析高校图书馆建筑的空间需求

简述了图书馆建筑的空间特性,通过逐步分析,以布莱恩.劳森《空间的语言》提出的3个变量,即:刺激性、安全感、识别性为参考,总结数字化时代高校图书馆建筑的空间需求,以有效营造适合时代和使用者切身需求的人造空间。     

空间再造 服务革新——美国图书馆考察访问思考

在参观考察的近20所美国图书馆中,重点介绍华盛顿大学圣路易斯分校图书馆、纽约公共图书馆、圣何塞州立大学图书馆(圣何塞市公共图书馆)和剑桥公共图书馆在空间、资源、服务、展览、活动等方面的特色,在此基础上,从空间拓展、特藏建设、服务优化、活动组织四个角度总结对我国图书馆发展的思考与启示。     

天津城建大学校园既有空间使用后评价——以图书馆学习共享空间为例

评价一个校园空间是否能够满足需求的标准是看建设方案是否人性化,是否能够真正得到使用者的认可,人性化的使用空间可以激发学生的求知欲,提供学习、洽谈的良好环境。该文选取天津城建大学图书馆中的学习共享空间作为研究对象,运用使用后评价的方法,通过对使用者行为模型的建立,对框架因素的构建,现场调研以及问卷调查结果分析等方法为空间改造设计提供方向。     

国内高校图书馆信息共享空间向创客空间转型升级策略

随着信息技术不断发展,我国高校图书馆信息共享空间现有功能已不能完全满足用户需求,而创客空间应运而生。本文从功能结构、硬件技术升级、服务对象与形式、人员素质等方面介绍了从信息共享空间向创客空间转型的方向。     

现代高校图书馆空间的区划与重组

本文从现代社会信息化发展为高校图书馆带来的深远影响入手,引入自主、多元和整合的设计思想来研讨人与信息的相互关系,并设想构建新型高校图书馆空间体系。通过分析高校图书馆功能区面积比例的变化,提出新型空间形式及面积配比,并探讨核心空间的组织方式。