高校专业课教师兼职校内辅导员的合理性分析

随着逐年的高校学生扩招,许多高校师生比严重失调,学生日常管理工作的质量得不到保障。在这样的大环境下,高校鼓励专业教师担任兼职辅导员能够很好地缓解专业辅导员的工作压力。专业教师担任兼职辅导员存在着专职辅导员所不具备的专业知识素养和专业化指导优势,但同时也存在着管理知识不足和流动性强的问题。通过提升兼职辅导员育人素质,建立突发事件快速反应机制,提供兼职辅导员岗位评定优惠政策,可以很好地扭转专业知识教师担任兼职辅导员的劣势,建立良性的兼职辅导员制度,对高校辅导员队伍建设具有巨大的作用。     

浅析高职院校辅导员职业认同感现状及对策

辅导员在高校学生管理中扮演着学生引路人、指导者的重要角色,是学生管理工作的重要力量。然而,辅导员工作的繁杂性、交叉性和职业发展路径的不完善性导致很多辅导员对这份职业缺乏足够的认同感,如何稳定辅导员这支队伍,对于高校学生工作的稳定至关重要。     

心理咨询师和高校辅导员之间的角色探讨

辅导员是高校学生教育的主要承担者,既需要帮助学生进行思想教育,还需要承担疏导学生心理的责任,二者存在着一定的冲突。在传统的思想教育管理模式已经不能适应大学生思想和行为变化的情况下,辅导员要积极地处理这两个角色的关系,更好地疏导大学生的心理,把握他们的心理脉络,使他们更好地适应社会发展。     

论兼职辅导员如何做好学生思想工作

在大学生教育中,对兼职辅导员有较高的要求,既要求懂教育,又要求懂管理。本文立足于兼职辅导员角度,对如何做好学生思想工作进行了分析。对于高校学生教育,兼职辅导员不仅要转变传统观念,树立全面素质教育观,融合科学教育与人文教育、理性教育与非理性教育相等的教育价值观念,还要及时掌握科技前沿知识,摒弃传统、无用的旧知识、旧观点,把握国际潮流与发展趋向,顺应时代发展的变化。并通过一定的方法、途径,帮助以积极的心态面对生活,使学生身心健康发展,从而培养学生良好的习惯,使其顺应社会主义市场经济发展,增强可持续发展意识、竞争意识等,树立正确的人生观、价值观,做好教育、管理学生相关的各项工作。     

高校辅导员思想政治教育人性化探讨

高校学生日常多由辅导员负责,高校辅导员在学生生活中担任重要角色。很多学生经过紧张的高考步入大学生活,思想以及精神处于放松状态,在学习上不能集中精力,个人素质不能得到综合发展。辅导员在此阶段对学生进行思想政治教育工作,为学生树立正确观念,以学生为工作核心,人性化为思想政治教育辅助工作,可以使学生全面发展。     

高校辅导员学生管理工作模式初探

在高校学生管理工作过程中,辅导员一直扮演着十分重要的角色,良好的学生管理模式是保证教学有效开展的基础和前提。但是,从当前的学生管理情况来看,高校辅导员在管理过程中还存在一定的问题,这些问题也是影响学生工作质量的关键因素。本文在深入分析高校学生管理特点的基础上,较为详细的阐述了提升学生管理质量的高效工作模式。     

学生辅导员助理角色定位与分析

高等学校实行学生辅导员助理制度有非常重要的意义,是大学生思想政治教育工作和管理工作的有益补充。针对学生辅导员助理这一岗位,应对其角色有明确的定位和具体的分析,这对进一步促进高校学生教育管理工作有重要意义。     

医学研究生“三助一辅”职业发展工作研究——以欠发达地区右江民族医学院为例

高校学生工作日益变化,研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员(简称"三助一辅")已经成为高校的重要组成部分。其优势在于符合研究生培养规律和全面能力培养要求,并对培养单位的科研、教学以及管理具有重要的支撑或补充作用。但在实际操作中也存在着研究生精力不足、缺乏经验等,需要高校从队伍建设,完善研究生兼职"三助一辅"的选聘流程、培训机制等方面着手,打造一支高水平的研究生兼职"三助一辅"队伍。     

试论高校辅导员在资助育人工作中的角色定位

资助育人工作是高校学生工作的重要组成部分。辅导员身处学生工作的第一线,是高校资助育人工作体系中的重要角色。对象的特定性与环境的复杂性需要高校辅导员在资助育人体系中正确定位角色。本文以目前高校资助育人工作中存在的问题为切入点,从助困和育人两个维度论述高校辅导员在资助育人体系中如何找准角色定位,充分发挥角色作用,达成资助与教育并重,助学与育人并举的目标。     

谈高校毕业班的辅导员工作

毕业班学生工作是高校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的情况下,高校毕业班学生在思想政治、学习就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班辅导员指导学生顺利毕业、协助学院做好学生各方面工作,是毕业班辅导员的重要工作。