学术批评后的思考——基于对《为增长而规划:中国城市与区域规划》的评述

正本专辑的立意是受《国际城市规划》编辑部孙志涛、秦潇雨之托,向国内读者介绍新书《为增长而规划:中国城市与区域规划》。因为国内的学术批评较少,本人愿意以此作为靶子进行尝试,请诸位学者对国际上的中国研究提出一些批评乃至批判,希望能够在国内的城市规划学界倡导一种批判性思考的学术精神,从而革故鼎新,推动城市规划领域的学术发展。基于这样一种思考,本专辑特别邀请了几位国内一流的规划师和规划学者提出批评,以推动国内学界的学术     

台湾的城市规划设计

1998年1月中旬，我们应高雄市中山大学的邀请，赴台湾参加海峡两岸都市发展与环境保护的学术讨论会，海峡两岸共200多名学者（大陆方面13人）欢聚一堂，探讨了当今世界共同关心的学术问题。会后，在台湾朋友的陪同下，进行了10天的考察，所获甚多，现就台湾的城市规划设计作一介绍。一、台湾城市规划设计的观念与实践在访问中，我们接触了一些城市规划的官员、专家与技术人员，他们的规划设计深受美国、英国学派的影响，同时规划观念的变化也受到当代世界经济发展、工程技术、环境意识等因素的影响。高雄市、台北市规划界人士比较推崇英国建…     

致力于人居环境科学的探索

7月15日,以“世纪的城市规划:机遇与挑战”为题的首届世界规划院校大会()召开,来自多个国家的近千名城市 71521WPSC200160规划学者汇聚同济大学,共同探讨世纪的城市规划与发展问题。世界规划院校大会是世界上最有影响的地区性城市规划组织,本次世21界规划院校大会以新世纪全球规划学界所面临的共同课题为探讨对象,除规划学界关注的人类居住、城市管理等经典论题外,还增加了一些充满时代性和全球性的新论题。本文为吴良镛先生在会上的主旨发言。     

中国城市规划建设的哲学思潮

在我国虽然城市规划哲学还没有完全建立，但是许多理论工作者和社会实践者已经进行了大量的理论研究和社会实践,城市规划哲学越来越引起哲学界和规划界人士的关注。改革开放二十多年来，我国城市化进入快速发展期，大量城市规划建设实践给城市规划哲学的建立和形成奠定了基础。     

简讯

国际动态国际中国规划学会(IACP)在美国成立国际中国规划学会(International Association for China Planning)于2005年10月29日在美国堪萨斯市举行了成立大会。这个组织现有会员 200多人,其中78％为华人,主要是在美、英、加拿大等地的华人城市规划教授、规划师,以及一些中国国内的规划教授、学者。其他成员包括在世界银行、美国、英国等处工作的外国城市规划教授和学者。学会的宗旨是为了促进国际规划界对中国城市发展的研究,增加中国规划界和海外规划界的交流。     

《国际城市规划》简介

<正>《国际城市规划》由住房和城乡建设主管部门主管,中国城市规划设计研究院主办,是国内目前唯一一份全面解读国际城市规划理论与实践的学术刊物。杂志重点对国际城市规划理论和实践进行深度解读和比较研究,同时对中国的前沿与热点问题进行深度探讨。它是中国规划界了解世界规划动态的主要窗口;也是中国规划界探索中国城市规划理论和实践范式的平台。《国际城市规划》在国内城市规划与研究领域享有重要的地位,是广大科研院校和设计机构不可或缺的一本重要期刊,具有极高的文献价值。     

《国际城市规划》简介

<正>《国际城市规划》由住房和城乡建设主管部门主管,中国城市规划设计研究院主办,是国内目前唯一一份全面解读国际城市规划理论与实践的学术刊物。杂志重点对国际城市规划理论和实践进行深度解读和比较研究,同时对中国的前沿与热点问题进行深度探讨。它是中国规划界了解世界规划动态的主要窗口;也是中国规划界探索中国城市规划理论和实践范式的平台。《国际城市规划》在国内城市规划与研究领域享有重要的地     

论任震英关于城市规划与生土建筑研究的学术价值及其影响

任震英先生是我国著名的城市规划大师,亦是我国窑洞及生土建筑研究事业的创始人之一。2013年4月14日是任老诞辰一百周年纪念日,为缅怀任老在我国城市规划建设事业上所做出的贡献,我刊特刊发《论任震英城市关于规划与生土建筑研究的学术价值及其影响》一文,追溯任老在城市规划及生土建筑领域的理论研究与实践经验,探讨其治学精神及规划思想对当今规划界的影响。     

美国地方政府的规划实践（之一）

《美国地方政府的规划实践》是国际城乡管理协会(简称)组织编写的城市管理系列丛书之一,是为国际城乡管理协会培训学院 ICMA出版的教材。该书出版后受到广大规划师、美国地方政府行政官员和规划、公共管理专业的学生的普遍欢迎,被誉为规划界的“绿皮圣经”。北京市规划委陈刚副主任在美学习期间认真研读了这本书,回国后带领刘欣葵、张瑾同志对这本书进行了编译。编译者和本刊认为,这本书详细讲解了美国城市规划发展的历史、规划体系、规划方法,以及规划管理的职能和主要工作内容。将这本书的主要内容介绍给国内的规划界同行,不仅有助于我们了解美国的城市规划工作,从中汲取成功的经验和先进的做法,还将有助于我们更新规划观念,改进规划工作方法,建立适应新时期经济社会发展的新型规划编制和规划管理方式。为此,本刊将连续刊登编译稿的内容,这一期先刊登第一篇《美国城市规划的环境和历史》。     

建立立足于实施的城市规划编制体系

完善的城市规划编制体系,健全的城市规划体制是城市规划工作正常运转的基础和根本保障,是提高城市规划管理水平和管理效能的根本途径。城市规划体系的编制和制度安排从根本上说是为了城市规划的实施。城市规划的编制只有和实践紧密地结合在一起,才能实现自身的价值。因此,规划编制体系的建立必须立足于实施。一、以法定规划为核心,非法定规划为补充的规划编制体系根据规划管理实施主体的需要,可以将规划分为“法定规划”与“非法定规划”两类。“法定规划”是《城市规划法》和《城市规划编制办法》中所规定的必须开展的总体规划→分区规划→…     

“角色交互”研究性教学模式在规划设计课程中的应用

城市规划设计课程是城市规划专业本科三、四年级的必修课程,隶属专业模块教学环节,具有跨学年系列课程的特点。传统的传授性教学模式,强调教师的"教"而忽视学生的"学"。文章提出一种真正以学生为主体的"角色交互"研究性教学模式,即构设以训练主题为中心的多向多回合的过程式课堂教学方法,通过多环节的角色模拟,最大限度地丰富和充实城市规划教学的内涵,激发学生的主观能动性。     

Design Pedagogy Enters the Cold War

During the Cold War, the United States and USSR used educational exchange programs as instruments of cultural diplomacy. In 1950, East German reconstruction policy was radically transformed through a well-documented Soviet-sponsored reorientation of architects and planners from East Berlin. This article chronicles a concurrent but little-known exchange, sponsored by the U.S. High Commissioner for Germany, which sent West German architects to America for professional retraining. Although the U.S. program fell far short of its intentions, it illuminates the nature of Cold War cultural strategies deploying urban planning pedagogy, which were meant to reproduce American values and systems of governance abroad.     

走近以景观设计和规划为框架--Sasaki公司的校园设计

在做校园景观设计和规划时,Sasaki公司总是从广泛的、多学科综合视角来分析所面临的设计问题。无论是在美国、中东还是亚洲,一个成功的校园都是各种要素和谐统一的场所建筑受景观影响,反之亦然;规划和城市设计推进教育机构的使命,同时也建立校园与周围环境的联系,多方面综合的结果是营造出既高效经济、又令人回味难忘的独特的“学习场所“。     

Lincoln Cathedral versus the Bicycle Shed

Abstract

During the Cold War, the United States and USSR used educational exchange programs as instruments of cultural diplomacy. In 1950, East German reconstruction policy was radically transformed through a well-documented Soviet-sponsored reorientation of architects and planners from East Berlin. This article chronicles a concurrent but little-known exchange, sponsored by the U.S. High Commissioner for Germany, which sent West German architects to America for professional retraining. Although the U.S. program fell far short of its intentions, it illuminates the nature of Cold War cultural strategies deploying urban planning pedagogy, which were meant to reproduce American values and systems of governance abroad.     

The Migrant Metropolis and American Planning

Problem: Immigration poses various problems for U.S. cities and regions, and the roles planners should play in migrant communities are not clear.

Purpose: I consider how practitioners and scholars have understood and addressed the planning challenges and opportunities presented by the major migrations of ethnic minorities to U.S. cities and regions over the past century.

Methods: I trace discussions of planning and migration at professional planning conferences over the past century and survey planning scholarship and practice related to immigration and migrant communities in three principal eras: early 20th century southern and eastern European immigration; the mid-century internal migrations of African Americans and Puerto Ricans; and immigration in the late 20th and early 21st century.

Results and conclusions: Over the past century, immigration has had physical, economic, and social effects on people and places that are legitimate concerns of urban planners. Yet, the planning profession has had an ambiguous and often ambivalent relationship with migrant communities and has struggled to define specific roles for planners within those communities while social workers and other community and economic development practitioners played larger roles. Planning scholars have not paid as much attention to migrants' adaptation and mobility in U.S. society or their impacts on receiving communities, labor markets, housing, and congestion as have other scholars and urbanists.

Takeaway for practice: Planners have engaged with migrants in a variety of ways. Understanding this history provides context for contemporary debates about immigration and helps frame challenges and opportunities in migrant and receiving communities as planning problems.

Research support: None.     

美国城市规划专业演化的相关逻辑及其借鉴

19世纪大规模城市化推动了现代城市规划作为一项专业在美国诞生,从起初单一关注物质环境,到致力于"调配社会资源"和"弥补市场不足",再到城市规划的社会化和政策化,乃至交通规划、环境规划等日益受到重视,美国城市规划专业经历了从单一结构向多分支体系的演化过程。这个过程历时上百年,与城市化由表及里的渐进过程相呼应,逐渐覆盖城市多层次巨系统的各个方面。直观的,是各阶段的城市发展现实情势推动了城市规划专业的演化;深层次的,是美国发展理念徘徊于国家干预多一些还是自由市场多一些在发挥导向作用。中国的城市规划专业可以借助后发优势更快地从单一物质关注走向对社会、经济、政治问题的综合关注,但客观的阶段性规律也必须尊重。     

城乡规划专业英语课程教学改革探索

当前国际化信息化的时代背景对城乡规划专业英语课程教学提出了新要求,针对这一课程教学内容和方式的改革势在必行。以重庆大学城乡规划专业英语课程教学为例,通过梳理教学中缺乏系统课程设计,未能有效推动专业知识的学习及与基础英语课程重复等问题,提出注重专业知识而非语言传授的教学原则和培养学生英语思维的教学目标。在此原则和目标指导下,从教学层面完善课程系统设计、引入新兴知识、培养学生英语思维、强化专业知识传授并积极处理好与基础英语课程的关系,同时可通过拓展现有教学方式、推动交流与总结并利用新兴网络教学平台等手段实现教学改革,以满足当前对城乡规划专业英语课程的要求及有效发挥这一课程对其他相关课程的辅助及支撑作用。     

Preparing Planners for the Breadth of Practice

The 1999 survey of planners whose results I report here aimed to reach a broad range of practitioners in order to produce a more complete picture of the profession than previous surveys of more circumscribed populations. In analyzing these results I find many aspects of practice are systematically related. For example, planners' professional affiliations, substantive specializations and whether they see their work as traditional planning are closely related to where they work. Recognizing that in this larger community of planners not all are members of the American Planning Association nor completed a formal education in planning, I recommend that the academic and professional communities collaborate to prepare students for both initial work and future careers, establish systematic transitional education for planners without a formal education in planning, and expand continuing professional development opportunities for practitioners.     

城市规划展览馆布展策划研究——以杭州为例

城市规划展览馆是展示城市形象的窗口,是学术交流的平台,也是市民参与城市规划的重要渠道。布展策划是城市规划展览馆工作的灵魂,在展览内容的选定上,应着重体现规划与城市、建筑、生态、文化和市民的关系,要掌握全面性与典型性、专业性与通俗性等原则;在展览方式的选定上,应遵循针对性、新颖性等原则,可选取的方法包括中性的独立展示法、个性的场景展示法和趣味性的互动展示法;在展览内容的组织上,应把握有序性和统一性原则,采取线性序列组织和非线性序列组织形式;在人员组织上,应具备总负责人、各专业技术负责人和备专业策划人员。     

美国风景园林专业教育的借鉴与启示

美国的风景园林专业教育模式为我国风景园林专业教育的探索和改革提供了借鉴。在简述美国风景园林专业(LandscapeArchitecture)教育与实践的基础上,通过康奈尔大学风景园林系跨学院设置的特色和意义的分析以及香港大学园境学专业设置和认证的介绍,展现出香港对美国风景园林专业教育的借鉴。最后指出了当前风景园林专业和行业所面临的多重挑战,并提出了完善我国风景园林学科和行业的大胆设想和发展方向。美国的风景园林专业教育模式为我国风景园林专业教育的探索和改革提供了借鉴。在简述美国风景园林专业(LandscapeArchitecture)教育与实践的基础上,通过康奈尔大学风景园林系跨学院设置的特色和意义的分析以及香港大学园境学专业设置和认证的介绍,展现出香港对美国风景园林专业教育的借鉴。最后指出了当前风景园林专业和行业所面临的多重挑战,并提出了完善我国风景园林学科和行业的大胆设想和发展方向。