基于促进学生体质健康的高校体育教学改革研究

由于大学生是国家的未来与希望,大学生的体质健康直接影响着国家的综合实力。所以,促进大学生的体质健康就显得尤为重要。但从目前来看,在高校体育教学中始终存在着各种问题,致使大学生的体质健康情况令人堪忧。因此,要想提高大学生的体质健康水平,高校就必须注重体育教学,并不断对体育教学的内容进行改革与创新。由此可见,详细研究基于促进学生体质健康的高校体育教学改革是很有必要的。通过分析现阶段高校体育教学中存在的问题,并结合这些问题制定关于促进学生体质健康的高校体育教育改革实践路径,以供人们参考。     

基于“新标准”在高校学生测试中的思考

《国家学生体质健康标准》不断演变,适应不同时代发展需求,然而近20年来高校学生体质却持续下降,问题值得反思。高校学生体质测试执行的效果不甚明显,高校学生体质测试在学生宣传中缺乏严谨性和科学性,学生体质测试结果反馈存在问题,在高校体育工作中得不到针对性解决。高校体育工作应该由重体质测试向重如何提高学生体质健康转变,测试后由注重成绩向注重针对测试结果而制定的体育教学工作转变。     

试论影响我院学生体质健康标准测试成绩的因素及对策研究

通过对学生体质健康标准的测试，从目前学生体质健康现状入手分析存在的问题，并提出解决影响学生体质健康逐年下降的对策，即加大宣传力度，转变体育教学观念，改革教学方法、手段，提高体育在学校教育工作中的地位，加大经费投入，保障教学与课外体育活动的顺利开展，使学生身心得到发展，把学生培养成有知识、有道德、健康向上的全面型人才。     

高校体质健康监测网络平台构建

高校体质健康测试工作通过网络平台协调学校各个部门进行大学生体质测试,而大学生可以借助于该平台了解自身体质健康状况,获得体育健康知识,与教师积极交流。本文从四大模块出发,论述了高校体质健康测试工作在网络平台上运行的直观性和高效率性。     

校本课程对高校女生的优势分析

2002年8月12日教育部颁发了《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《体育与健康课程目标（征求意见稿）》的出台。高校体育的改革开始沿着“以人为本、健康第一”的走向进行。各高校根据纲要和学校的实际情况制订教学大纲。自主选择教学内容，有的放矢地进行教学改革和试验。体育课程在改革、发展中出现的以技术为主还是以学生的兴趣为主，每周一次的体育课对学生的体质能起多大的干预作用，这些新情况、新问题也不断困扰着诸多高校体育教师。根据《纲要》要求从过去全面学习各项运动技术基础知识、技能．转变为“熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能”，大学体育不是各种运动项目的介绍过程。如果在有限的学时内什么运动项目都触及到，其结果是“什么都学但什么都学不到”。因此以“以人为本，健康第一，全面发展学生身体。健全学生体质，培养学生终生健身意识、习惯、能力”为主导方向的体育教育取代传统的技术传授已成必然。本文借鉴了省内一些高校的教改经验。对我校体育课程的设置进行实验研究，从而为我校体育体育课程改革，提高体育教学质量提供一定的参考依据。     

Excel函数在中小学体质健康成绩管理中的应用

信息技术在教育领域的应用越来越广泛,随着信息化的发展,信息技术在体育测试成绩中起到了重要的作用,在城镇及农村中小学中,学生体质健康测试工作的重担基本上都压在体育教师身上,每一学年的学生体质健康测试成绩的管理与成绩分析都要耗费大量的人力物力。学生体质健康测试包括速度、灵巧类项目;耐力项目;柔韧、力量项目及身高体重、肺活量等,在测试中会有大量的原始成绩数据,这些测试成绩需要按照一定的评分标准对其进行分值换算和统计等,针对这些繁琐的数据处理如何应用Excel函数来提高工作效率和减少失误率,是我们体育工作者值得探讨的课题。     

河北联合大学2011-2013年学生体质健康状况分析

<正>大学生体质的评价历来是高校体育工作的重要组成部分,其研究目的是使学校和广大学生、家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,养成良好的体育锻炼习惯,进而全面增进大学生的体质健康水平。河北联合大学高度重视此项工作,认真学习文件精神,对测试工作进行了专门的部署。现将我校2011、2012、2013年学生体质健康测试数据进行分析,对学生体质健康状况进行全面评估,掌握当前大学生体质健康变化情况。     

基于大学生体质健康的高校体育教学改革探究

科技与经济的快速发展丰富了人们的物质生活,大学生餐桌上的营养品增加了,但看手机的时间长了、运动时间少了、体质也下降了。虽然国家一直关注大学生的身体素质状况,但从体质测试的结果看,当前大学生的体质健康情况不尽如人意,耐力及力量尤其差。本文以大学生体质健康为切入点,探讨体育教学改革的必要性和具体策略,以期促进高校体育教学工作的顺利开展,提升大学生的体质健康水平。     

辽宁省青少年25年间体质变化分析

本文以25年间六次全国学生体质调查数据为依据,对辽宁省7~18岁青少年的身体形态、机能和素质等体质状况进行动态分析与探讨,了解辽宁省青少年学生的体质健康状况变化趋势,研究他们体质变化的特点和规律,探讨改善和增进学生体质健康的措施和途径,为辽宁省乃至全国制定体育卫生政策、为学校体育课程设置、体育教育改革等提供参考依据。     

新时期高校体育信息化教学探究——评《现代体育教学改革与信息化发展研究》

<正>随着社会经济快速发展,新思潮、新理念、新技术不断涌现,高等教育教学体系面临着无数挑战和冲击。在信息化教学、"互联网+"等多种新兴教育教学理念的全方位渗透下,体育专业学科建设迎来新的革新契机。与此同时,在网络信息技术和新媒体的推动下,社会对个人的体质健康越来越重视,高校体育课程教学创新也进入大众的视野。