巧借自然拼读法,优化小学英语教学

词汇教学是小学英语教学的重要内容之一。词汇是语言三要素(语音、词汇、语法)之一,它是英语学习的基础。扎实有效的词汇学习是学生学好英语、用好英语的根本保证。自然拼读法是学生英语学习的金钥匙,也是教师英语教学的加速器。     

高中英语词汇教学中词块应用初探

<正>英语语言的三大要素包括词汇、语音、语法,其中词汇是英语语言的基本单位,是语音和语法的组成载体,是英语语言形成的基石。词汇是高中英语学习的重要内容和环节,学生只有掌握一定的词汇量,才能更好地学习英语。因此,要特别注重高中英语词汇教学,关注学生有效记忆词汇方法。在本文将对词块法的具体运用策略进行探讨。1.提取词块在英语词汇教学中,教会学生提取词块,识记大量词语组块,能够在日常运用和交际中自如提取,是     

初探认知法在高中英语阅读教学中的实施

语言蕴含一定的规律和规则,学习语言是一个发现规律和规则的过程。词汇和语法是基础知识,没有牢固的基础知识,英语学习将无法有效开展,但词汇和语法并不是英语学习的全部。随着教学理念的发展,人们逐渐认识到阅读在英语学习中的重要地位,而大量的实践证明认知法能显著提升学生的阅读能力。     

如何提高阅读中词汇教学的有效性

<正>词汇是语言学习的基础及必要条件,离开词汇,语言就失去了实际意义。"巧妇难为无米之炊",要成功做好一件事情,如果缺少必要的条件,是很难达到的,就拿学英语来说,词汇是最根本的东西,想要学好英语,没有足够的词汇量,听、说、读、写就犹如纸上谈兵,无法实现。由此,词汇在语言学习中的重要性也就显而易见了。1.高中词汇教学的现状在高中学生学习英语的过程中,词汇学习往往是他们的最大难题之一。教师在词汇教学     

高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

小学英语词汇教学研究

词汇是学习语言的基础,更是学习外语的必备条件,所以词汇教学是语言学习的重要环节。小学是培养学生英语学习能力的黄金时期,在小学英语教学中要重点关注词汇教学,只有学生掌握了丰富的词汇量,才能进一步提升学生听、说、读、写、译的能力。小学英语词汇教学,直接影响到学生英语能力的提升,影响学生英语核心素养的提升。培养学生良好的词汇积累习惯,可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提升学生的口语表达能力和英语写作能力。词汇教学是小学英语教学的核心环节,教师应该在日常教学中始终贯穿词汇教学。     

课前精心准备——让英语词汇学习更高效

<正>英语这门古老的语言,不但词汇的数量庞大,而且词汇也随着时代的进步不断丰富。词汇是建造英语语言大厦的基石,也是高中英语学习的一个重要任务。对于很多学生来说,词汇学习是英语学习中的第一道难关,甚至一部分学生因为英语词汇没学好,打击了英语学习的积极性。因此,教师需要高度重视英语词汇学习,课前进行准备的准备,提高词汇教学的效率和效果。具体做法如下:1.准备词汇相关的背景材料,营造词汇学习的良     

浅谈初中英语词汇教学中存在的问题与对策

<正>词汇是语言的三大要素之一,是学好英语这门语言的前提与基础。没有词汇的英语学习注定是失败的。对于词汇在整个英语学习中的重要性,著名语言学家威尔金斯先生说过:"没有语法人们表达的事物会寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见词汇在英语学习中的重要性。但长期以来受传统教学观念的影响,我们的英语词汇教学一直是采用机械的领读与枯燥的默写,教学枯燥无味、呆板沉闷,学生对于词汇学习的兴趣不浓、积极性     

在语篇中学习词汇——浅谈高中词汇学习

词汇是组成语言的最基本材料,大量的词汇是培养语言技能的基础,没有这项基础,学生的听、说、读、写、译技能就无法培养。随着教学难度的增大,学生的英语成绩下降,究其原因,主要是跟不上日积月累的词汇增长。因此高中学生学习英语最苦恼的问题是记不住单词。本文提出"在语篇中学习词汇",脱离机械式记忆,让词汇学习在语篇中焕发生机,提高学生学习英语的兴趣。     

高中英语词汇教学浅析

词汇是语言学习的要素之一,是高中英语学习的重点。词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是保证学生学好英语的重要前提。词汇教学是英语教育工作者关注和探究的重要方向。