新课改下的高中英语教学研究

<正>在高中英语新课改的影响之下,怎样执行新课改的教学理念,根据学生的实际情况,探究适宜的教学方法,这是当前高中英语教师需要认真探究的一个问题。这就要求教师积极地应对新课改,把握新课改的教学理念,对自身的教学活动进行反思与总结,进而持续地优化教学模式,最终大大地提高教学效率与教学质量。1.高中英语教学面临的一些问题1.1没有改变以教师为中心的课堂教学模式英语教学课堂依旧是以教师作为中心,高中英语     

探讨新课标引领下如何有效开展高中英语口语教学

在以新课标为中心的教学方法不断指引下,对高中英语口语教学有了更高的要求。需要教师在教学的过程中改变传统的教学模式,采用多元化的教学方法,通过调动和激发起学生们学习的积极性与学习兴趣来更好地学习英语口语。本文结合多年的英语口语教学经验,探讨如何提高高中英语口语教学。     

高中英语提高学生阅读能力的教学思路

<正>高中英语学科的教学目标,致力于培养学生的语言知识应用能力及文化常识理解能力,阅读教学作为高中英语学科教学的重点内容,其教学方法值得每位教师思考与改进。在新形势的教育需求之下,学生英语阅读理解能力的强弱体现的是学生的英语知识综合应用水平,但受诸多因素的影响,大部分学生阅读理解能力过于薄弱,难以达到高中英语阅读教学的培养需求。本文将逐步分析影响学生英语阅读理解能力强弱的原因,探讨合适的教学方法提高学生阅读理解能力。     

浅析高中英语高效课堂教学方法

<正>英语是联合国的工作语言之一,是当今世界上使用最广泛的语言,这足以说明英语教学的重要性。高中英语是我国英语阶段教育的一个重要组成部分,教师在高中英语的教学中要着重改善自身教学方法,在高中英语的教学中构建高效的英语课堂。所以,教师在高中英语的课堂教学中要设计高效的教学方法,使教学方法贴近教材,贴近学生,进而促进教学的发展。教师在高中英语的教学中,我认为可以从新课导入,课文讲解以及课后练习三个方面去展开高中英语的教学。教师在教学中要通过各种教学方法在三个阶段的教学中提升教学的效率,促进高中英语课堂教学     

漫谈多元化教学法在高中英语语法教学中的应用

<正>语法是高中英语教学的重要组成部分,也是学生学好英语的必备武器。它对培养学生的语言运用能力、提升学生的阅读理解能力具有不可忽视的作用。然而,传统高中英语语法教学存在教学方法单一、教学手段陈旧的问题。针对这样的问题,教师应当在高中英语语法教学中,积极主动地优化语法教学模式,并使高中英语语法教学与多元化教学法有机融合,和谐共生,从而使高中英语语法教学跃上一个新台阶,     

试论认知结构学习理论对高中英语写作教学的指导作用

<正>认知结构学习理论认为学习是一个积极主动的认知过程,学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并且通过把所获得的知识和已有的认知结构联系起来,建构学习者自身的知识体系。认知结构学习理论有助于高中英语教师选择合理的教学方法和学生一起形成新的学习习惯,因此在高中英语教学中运用认知结构学习论对于高中英语写作教学是有必要的。1.影响高中英语写作的主要因素1.1学生的认知水平发展不足     

浅析高中英语教学现状及其创新教育的方法

新的历史时期对高中英语教学提出了新的要求。英语课作为高中阶段的主要文化课之一,对提高学生的综合素质有重要的作用。因此,了解、分析高中英语教学的现状,探索创新教学方法,促进学生英语综合能力的全面发展,是英语教师的重要任务。     

通过英语阅读教学培养学生书面表达能力的一点感悟

新课标人教版高中英语课本中的阅读材料涉及范围广泛,体裁多种多样,贴近我们的生活实际,为高中英语书面表达的教学提供了许多优秀的示范模板。所以,在高中英语的阅读课教学中,教师应当想方设法地整合教材,灵活地使用教材,采用符合学生实际的教学方法,在提高学生阅读理解能力的同时,逐步提升学生的书面表达水平。     

浅谈新课改下高中英语教学的问题与对策

<正>在新课程改革的背景下,高中英语教学仍然存在着一些不可忽视的问题。要想高中英语教学得到提高,就必须深入了解并解决教学中存在的问题与不足。1.新课程改革下高中英语教学过程中存在的问题1.1高中英语课堂方式过于传统,学生处于被动学习地位在新课程改革的背景下,许多教师的教学方法仍然过于死板,过时。新课改要求以学生为主体,在教师的引导下,使学生能独立自主的进行学习。但是在英语课堂中,教师为了提高学生的英语学习成绩一味地     

刍议高中英语分层教学的开展

<正>经过英语教学实践,教师不难发现不同类型的学生在学习英语时所表现出来的特点大不相同,而在对待学习能力不同的学生时教师显然不能采用一致的教学方法。分层教学则因其对不同水平学生的综合考量与针对性施教的教学方法而备受教师青睐。教师不妨将分层教学应用到高中英语教学中,根据学生的学习状况与学习需要来设计课堂环节,通过对学生进行合理分类、课堂教学体现分层原则、针对性训练等方式来开展高中英语分层教学。1.针对学情对于学生分层在高中英语学习中,学生学习能力增强、自主意识