基于牛津译林版初中英语课堂口语纠错的实践探究

英语作为我国学生学习的第二门语言,学生的英语口语能力的提高是英语课堂教学的重要目的。然而,由于受母语的影响,再加上初中生对英语的认识尚浅,以至于口语发音及表达会经常出现错误。针对初中英语课堂教学存在的这一现状,要求初中英语教师注重口语纠错的重要性,采取有效的口语纠正策略以提高学生的英语口语水平。     

提高初中生英语口语表达能力的策略

<正>口语教学在整个初中英语的教学活动中占主导地位,社会各界也越来越关注学生的口语表达交际能力,口语的训练对于初中生的英语学习意义重大,对于学生的实际生活也很有帮助,因此,如何提高初中生的英语口语教学水平,切实提高初中生的口语能力成为初中英语教师值得研究的课题。1.初中英语口语教学模式概述第一种模式是"3P"模式,即presentation,practice和production,第一个P是指呈现阶段     

农村初中英语学困生口语交流习惯的培养

<正>英语口语交流是农村初中学生的一大难题。特别是本来英语学习成绩就不好农村学生,许多学生就成了英语口语学习的困难生。要提高学生的口语交流能力,就要从学生的学习实际出发,帮助学生养成良好的口语训练习惯。英语学习有困难的学生,由于英语学习成绩差,单词掌握的数量少,课余交流有困难,平时不愿意开口说英语,要么在说时结结巴巴,而且声音特别小,严重阻碍了英语口语训练的顺利开展。要改变这种现状,就要养成初中生"大声朗读"英语的好习惯。1.初中生英语口语交流习惯现状分析     

初中英语口语“词+声+练”三步曲分析

<正>初中英语新课标明确提出教学课改重点为转变过去英语注重词汇知识和语法知识的传授,强调结合学生兴趣爱好、认知水平,培养学生综合语言能力,大胆实践自主构建学习能力,养成学生语言能力情感态度,提高学生跨文化意识。面对当前诸多初中学校英语口语沉寂教学现状,笔者就如何提高初中英语口语教学有效性进行探讨,提出了初中英语口语"词+声+练"三步曲。1.初中英语口语单词词汇之基础第一,加强教学方法的改进。初中生学习英语单     

农村初中生口语能力培养的路径与措施

口语表达是初中语文教育要着力培养的学生能力。农村初中生锻炼口语的机会非常有限,但对他们的谋生和发展至关重要。农村初中生口语表达能力培养首在掌握知识,重在积累技巧,贵在坚持训练,要坚持兴趣激励,就便取材。     

浅谈乡镇初中英语口语教学策略

<正>在现代社会,我国改革开放不断在扩大以及经济全球化,利用英语进行口语交际也就越来越重要了。但是长期以来,受着应试教育、语言环境、学生因素等各方面的影响,乡镇初中英语口语的教学效果并不乐观,目前很多初中生只会"哑巴英语",这离新课程的要求相差甚远。为了改变这种不良的教学现状,乡镇初中英语教师需要采用有效的措施,培养学生说英语的兴趣,帮助他们树立能够说好英语的自信心,从而提高初中口语教学的质量。     

提升初中生英语口语水平的策略探析

为了达到新课程改革的具体要求,促进学生的全面发展,需要采取必要的策略提升初中生英语口语水平,实现对初中生英语能力的有效培养,促使学生的英语口语水平能够始终保持在较高的层面上。基于此,文章将对提升初中生口语水平的相关策略进行探讨与分析,以便为初中生整体英语学习效率的提高提供指导。     

初中学生口语能力培养中趣味英语戏剧编演的实践分析

<正>1.实践分析的意义随着时代的发展,初中学生的口语能力在当代已经成为了语言交际的重要性,从刚开始的传统口语基础能力薄弱,资源匮乏,教学形式单一,到现在以英语戏剧编演的模式来提高初中生的口语交际能力和跨文化交际能力,使得初中生获得口语交际能力的实践,这对初中生以英语戏剧编演来培养口语能力产生了重要作用。教育家冰心之女吴冰说:"学习口语和学习其他知识都是一样的,是不能投机取巧的,要有刻骨学习的     

情境教学在初中英语口语交际教学中的应用

情境教学法强调语言学习的真实情境。通过创设语言学习的情境,以情境为中心,培养学生的听说能力。由于其强调语言和环境的结合,可以增强学生对语言的感性认识。初中生的理解能力不高但擅长对感性认识的记忆,因此情境教学法非常适合教授初中生尤其是低年级学生学习语言进行口语交际时使用。本课题主要从文本情境、生活情境、活动情境三个方面入手分析了如何为学生创设生动逼真的口语交际情境。让学生走进"情境"学英语,才能让学生产生强烈的口语交际兴趣,萌动想说的欲望,产生敢说的胆量,达到会说的目的。     

浅谈如何在初中英语教学中提高学生“说”的能力

<正>随着应试教育被素质教育取代,初中生"说"的能力在英语教学中得到越来越多的重视。在新的教育形式下,学生在英语教学中应该学会更加流畅地表达,而不是以往的"哑巴英语"。作为初中英语教师,我们如何才能在英语教学中提高学生"说"的能力呢?1.重视口语能力"说"是口语能力的重要组成部分,它不仅是初中生在英语学习中必须锻炼的基础能力之一,还是学生进行英语学习的最终目的之一。然而,由于受到应试