高一英语教学中激励策略的应用分析

在语言教学中,非常重要的一种手段就是激励,通过激励,来提高高一学生英语学习的兴趣和积极性;在高一英语课堂教学中,教师要积极利用激励手段,营造一种气氛良好的英语课堂,促使学生更好的掌握英语知识,提高学生的英语能力,实现英语课堂教学质量提高的目的。本文简要分析了高一英语教学中激励策略的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

浅谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

<正>要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。1.英语课堂教学中提问技巧的作用小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要,小学英语教师提问技巧的应用     

浅谈初中英语课堂教学艺术

长期以来,英语学习成为广大中国学生头疼的问题,那么如何激发学生喜欢英语的兴趣,让他们在英语课堂上能够参与学习活动,成为课堂学习的主体,是教师所关注的课题。本文笔者结合自己的教学经验,探讨关于情景教学方法在初中英语教学中的运用,以此激发学生对英语学习的积极性,提高英语课堂教学的艺术性。     

激发初中生英语学习兴趣的思路

英语学习,兴趣为先。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,增强英语课堂教学效果,认真钻研教材,根据学生的实际情况,运用不同的方法,把英语课堂变得生动、有趣、精彩,提高学生学习英语的积极性,有效地激发学生学习英语的兴趣。     

依托现代教育技术促进中学英语教学优化

随着社会的发展,现代教育技术的应用也越来越广泛。中学英语课堂要想改变之前枯燥的模式化教学,就要与现代教育技术相结合。将现代教育技术应用在中学英语课堂打破了传统英语课堂的模式化,使英语课堂生动有趣。现代教育技术在英语课堂的应用有利于提高英语课堂的质量和效率;有利于优化英语课堂提高学生学习英语的兴趣;更有利于学生自主学习能力的提高。     

运用现代信息技术,优化提高英语教学

随着科技的进步,信息技术已"飞入寻常课堂中",信息技术整合进入小学英语课堂教学以后,激起了学生学习英语的热情,促进了学生的思维发展,开发了学生的学习潜能,为小学英语课堂教学开拓了崭新的途径和广阔的前景。本文从提高教学质量、促进学生智能发展和培养学生创新精神等方面来论述在小学英语课堂教学中,如何更有效地利用现代信息技术去实现新形势下英语的教学理念,从而优化提高英语教学的效率。     

刍议优化小学英语课堂各教学环节的方法

小学阶段是学生英语学习的重要时期,不仅是英语学习的启蒙阶段,更是英语兴趣培养的重要阶段。对于刚刚接触英语学习的学生来说,教师在课堂的引导作用会对学生日后的学习产生重要影响。因此,优化课堂结构,将教学各环节精益求精,对于学生英语兴趣的培养、英语学习习惯的养成都具有重要意义。英语课堂教学环节一般包括预热环节、导入环节、教学环节、练习环节以及作业环节,针对这些方面进行相应的优化,能够有效提高英语课堂教学效率,增强学生学习兴趣。     

有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

<正>在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。本文将先阐明多媒体教学和板书教学的优     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来,英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来,在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境,激发学生英语学习的兴趣,使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略,即创设问题情境,激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与;创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境,激扬学生表达。     

教学智慧在互联网+高中英语课堂环境下的运用

<正>随着新时代教育改革不断深入,人们越来越重视学生的英语学习以及英语课堂教学。为提高学生的学习兴趣和英语口语能力,教师可将互联网+代入高中英语课堂,通过与互联网+结合使英语课堂教学内容变得丰富多彩,提高学生的学习兴趣和学习英语的积极性,在加深学生对知识点理解能力的同时着重培养其学习和思维习惯,从而提高对知识点的综合运用能