浅析初中教师应如何引导学生巧学词汇

英国著名语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见,英语学习的基础是词汇,学生在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能学好英语。学生词汇量的大小在一定程度上能反映其英语水平,学生掌握词汇量的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。教师如果想学生学好英语,就需要先解决词汇问题。因此,如何让学生在一定时间内最有效率地学好词汇是每名英语教师在教学中应该注意与学习的,只有帮助学生找到正确的学习词汇的方法,才能从真正意义上减轻学生的负担,同时提高教学的质量和目的。     

英语词汇教学中的问题管理

英语语言的学习是各项技能——听、说、读、写学习的综合,然而,这些技能学习都依赖于词汇学习。词汇是掌握一门语言的基础,英国语言学家威尔金斯曾经说:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几,但如果没有词汇,人们将无法表达任何事物。"词汇教学一直以来都是英语教师所关注的焦点,也是学生学习的难点。因此,对词汇教学也提出了一定的要求,可在词汇教学活动中往往会出现很多问题,影响了教学效果,在这种情况下,词汇教学中的问题管理就显得很重要了。     

初中英语词汇教学之我见

<正>语言有三要素,即语音、词汇和语法。词汇对于语言,好像砖瓦对于大楼,没有词汇,就没有语言。英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展,初中生要学好英语,很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。因此,在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。但在英语教学中,学生们经常反映掌握词汇很难,学了新的忘了旧的,或者记了一大堆词汇而不会用,因而丧失了学习英语的信心和兴趣。那么对于初学英语者来说     

英语核心素养背景指导下的词汇教学方式

文章以2011版译林版《英语》为例,对初中英语词汇教学进行探索,帮助学生掌握一定的词汇学习方法,提高词汇学习的效率。事实上,在词汇教学中,无论采用哪种教学方式,只要能使学生积极参与到教学活动中来,并能运用需要掌握的词汇,这种词汇教学方式就是有效的。英语核心素养提出了要培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和文化品质,从英语学习的可持续发展来看,词汇学习对学生的英语学习能力的提高是具有关键性的作用的。文章中重点列出了初中英语词汇教学的方法和相关策略,希望对广大同行有一些帮助和启示。     

初中英语词汇教学中存在的问题和对策

掌握的英语词汇量越大,学生学习英语的效果就越好。如何激发学生的学习兴趣,有效进行词汇教学是每个英语教师要认真思考的问题。词汇教学存在的问题主要是教法传统,教学方法单一枯燥,忽视语境教学等。因此,教师要想有效进行词汇教学就要想方设法提高学生学习的兴趣,培养学生的学习能力,提高他们的英语运用能力。     

试析初中英语词汇教学方法

词汇是英语学习的一个重要组成部分,是其基本材料,没有足够的词汇,就无法顺利地进行听、说、读、写等训练,也无法自如地运用英语进行交流。在实际的教学活动中,随着学习内容的不断深化,词汇量的增加,记忆单词成为了很多学生的学习难点和障碍。针对这一情况,我们初中英语教师应当从实际出发,探索有效的词汇教学方法,使学生能够快速有效地记忆和掌握单词。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石,是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素,词汇教学对学生英语的学习很重要。现在的很多初中学生在英语学习的过程中,并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师,我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律,让学生掌握科学的学习方法,为将来的学习打好基础。     

浅析初中英语词汇教学策略

<正>词汇是学习英语的基础,学生词汇量的多少决定着学生英语学习的效率,因此,初中英语教师在教学中,要运用多种手段,丰富学生的词汇量,引导学生掌握词汇的学习途径和方法,掌握词汇记忆的规律,提高学生的学习效率,促进英语教学质量的提高。1.目前英语词汇教学的现状目前,初中教师在进行英语词汇教学的时候,还存在这一些不足和偏差,这就导致了教学效果不理想。首先,英语没有语言环境,除了教学课堂以外,学     

初中英语词汇教学初探

<正>词汇是语言学习的基石,英语单词是英语教学的基础环节,学生不掌握一定量的词汇,就无法进行语言的输入和输出,更谈不上用英语交际。初中生掌握的词汇量和他们的学习方法有关,也和教师的教学策略密不可分。传统的英语词汇教学机械缺少活力,降低了初中生自主学习词汇的积极性,甚至把词汇学习当成了包袱,进而对英语学习也失去了兴趣。因此初中英语词汇教学的方法和技巧要有新的探索和突破,以提高初中生学习词汇的兴趣和水平。     

关于词汇法教学在高中英语教学实践中的应用

<正>高中英语学生要求掌握的词汇数量庞大,单凭死记硬背,学生可能很快就会忘却之前所记忆的内容。因此,为了提高学生英语学习的效率,有不少教师对词汇法教学加以关注,并试图研究如何利用词汇法教学以提升学生记忆词汇的水准。但词汇教学一直是高中英语当中的重点和难点。据研究表明,有些学生虽然拥有了足够的词汇量,却依然无法正确使用这些词汇,甚至在阅读理解当中无法正确领会这些词汇的意思从而造成理解上的错误。可见,词汇一直是一个困扰学生英语学习