浅析口译中的听辨能力

口译过程中的听辨区别于一般场合的听力理解,作为口译工作的第一个步骤,对口译的成败起到了至关重要的作用。本文通过比较听辨与听力的区别,提出了提高译员听辨能力的方法和途径。     

浅谈新课标下初中英语听力教学的策略

<正>改革开放以来,随着我国新课改的深入发展,素质教育成为我国教育的培养重点。在日常英语教学中,听力是培养学生英语语感最直接的方式。据调查,听在整个言语交际活动比例中占45%。初中英语作为学生英语学习的起步阶段,教育部门对于英语学习有着系统的安排。英语中"听、说、读、写"四大模块,听力位居首位,以此可以看出听力在英语中的重要性。拥有强大的听力能力才能够继续说、读、写的工作。因此,提升听力能力是初中英语教学的重中之重。1.英语听力教学中存在的问题1.1缺乏听力方法的指导     

把学生的耳朵叫醒——初中英语听力能力培养的几点做法

在人类言语交际活动中,听占45%,可见听的重要性。对于中国学生而言,有必要为他们提供大量的听力练习,加强技能训练,进行心理调适,养成听力习惯,在英语教学中专门培养学生听的能力。     

运用任务型教学法提高中学英语听力能力的研究

本文旨在探讨如何在中学英语听力教学中有效地应用任务型教学,提高学生的听力能力。此次研究主要通过课堂观察和教学进一步探讨了任务型教学模式和Underwood的听力教学模式理论,将两者结合并应用于中学听力教学中,将任务型教学应用于听力教学中。     

浅谈如何提高高中英语听力教学

本文就提高高中英语听力教学效率进行研究。首先,通过分析高中英语听力的重要性以及高中英语听力教学现在存在问题,以说明需要提高高中英语听力教学的效率。然后,通过基础听力活动的练习、高水平听力技巧的培养、学生心理活动的疏导、英语环境与英语兴趣的营造等方面说明提高高中英语听力教学效率的具体作法。     

如何提高高中英语听力教学效率

本文就提高高中英语听力教学效率进行研究。首先,通过分析高中英语听力的重要性以及高中英语听力教学现在存在问题,以说明需要提高高中英语听力教学的效率。然后,通过基础听力活动的练习、高水平听力技巧的培养、学生心理活动的疏导、英语环境与英语兴趣的营造等方面说明提高高中英语听力教学效率的具体作法。     

初中英语“分段式”听力教学的研究与探索

无论从Go for it教材编排来看还是从英语考试中听力题所占的比重来看,听力教学在整个英语教学中占有十分重要的地位。那么如何上好听力课,如何提高学生的听力水平,是广大一线教师们值得认真思考的问题。分段式听力教学是一种颇为有效的教学手段,可以分为三个步骤:听前的准备阶段、听时的训练阶段和听后的升华阶段。通过分段式听力教学,能全面提高学生的听力水平和元认知能力,把听力教学融入到英语课堂教学的整体,并延伸到课外。     

初中英语听力教学有效策略研究

<正>在当今初中英语教学中,如果想要提高英语听力教学水平,教师应该正视现在初中英语听力教学的困难,利用创新性的教学方式,采用创新性的教学理念,提升教学质量和效率。在传统的英语教学中,很多英语教师并不注重听力方面的教学,进而导致学生在听力方面没有足够的能力,也是教学中的弱点。随着我国新课改的不断深入和改革,更多的教师开始提高对听力教学的重视,积极探究听力教学的创新性教学方式,摸索听力教学的规律,展开适应我国新课改的听力教学,从而提升英语听力教学质量和效率。     

提高高中生英语听力水平的措施

英语听力教学、听力训练,在高中英语教学中既重要又必要。在教学中,教师可以从加强课堂教学、循序渐进培养学生听力能力、提高学生的阅读能力等方面入手,提高教师听力教学与学生听力训练的质量,从而提高高中生英语听力水平。     

提升初中英语听力教学的措施探究

目前,在初中英语的测试中,听力所占的分值越来越高,但是就目前学生的听力状况而言,情况并不乐观,很多学生不重视听力甚至害怕上听力课,这就影响了学生综合英语能力的提高。面对新课程改革和素质教育的要求,如何采取有效的对策来改善现有的初中英语听力教学现状,已成为广大教师需要认真思考的问题。本文中,笔者依据学情、教情和听力教学的实际状况,提出了一些优化听力教学的措施,希望能对听力教学的发展起到一定的促进作用。