英文报刊在高中英语泛读教学中的应用

<正>由于英文报刊中隐藏着大量且丰富的英语词汇和社会信息,同时其中还蕴含着非常大的趣味,让读者在开心阅读的同时,学习和掌握更多的知识。本文通过对英文报刊目前现状进行了具体的说明,结合实际情况,分析其在高中英语泛读教学中的使用情况,以及对使用过程中所需关注的问题进行探讨。1.高中英语泛读教学中英文报刊运用的优势概述英语泛读是高中英语教学当中必不可少的教学内容之一,对于先前英语泛读教学中所使用的阅读书     

基于“过程教学”的英语泛读教学策略初探

<正>高中英语教学主要有教学预设,教学过程,教学评价等三个阶段。教学预设主要是在备课中对教学内容的教学设计和安排;教学过程主要是把教学内容安排为几个教学阶段和环节,安排好教学环节;教学评价和考核主要是对教学效果的检测与评价。在高中英语教学中,教学过程是实现教学目标的关键环节。高中英语的泛读主要是通过在教学过程中去完成的。因此,基于过程教学的英语泛读就是要注重在教学过程中指导学生选择泛读内容,学会泛读方法,把泛读与     

对高中英语泛读教学重要性与实际操作的几点思考

在现今的高中英语教学当中,多是精读教学而少泛读教学,这严重阻碍了学生英语能力的提升,影响了整个英语教学的质量。而为了提升学生的阅读速度,加强他们实际应用英语的能力,提高他们实质的英语水平,就必须对高中课堂英语教学中的泛读教学重视起来,提高泛读教学在英语教学中的地位。     

高中英语泛读教学的新尝试

在素质教育背景下,学生需要不断减压减负,高中英语教学也要尝试新的教学方法,提高学生的学习效果。文章针对高中英语泛读教学,提出了一些有益的尝试。     

浅议高中英语泛读教学探究

<正>如何能够更加有效地提高高中生英语阅读的水平,是多年来高中英语教学的一个的重难点,对于教师而言也是一项挑战。2017年出台的新课程教育的改革中《普通高中英语课程标准(试验)》,对高中学生英语阅读方面提出了更高的要求,但是在高中英语教学实践中,英语泛读教学还存在着许多的问题与不足。因此,要更好地进行高中生英语泛读的教学,逐渐提高学生对英语阅读的感觉,进而提高英语阅读成绩,任重而道远。     

合作性学习在高中英语教学中的应用研究

高中英语教育作为我国英语教学体系中的重要组成部分,由于长期受到应试教育思维的影响,高中生的英语交际能力和知识应用能力相对弱化,因此有必要通过合作性学习活动在高中英语教学中的灵活开展与应用,进一步提高高中英语的教学质量。对此,本文结合高中英语教学的实际,首先分析了合作性学习在高中英语教学中的重要性,接着就合作性学习在高中英语教学中的具体应用策略进行探讨。     

浅谈归纳语法教学法在高中英语虚拟语气教学中的运用

语法教学是高中英语教学中的一个重要环节,在高中英语教学中发挥着基础性的作用。因此,在平时的教学活动中,教师必须努力克服传统的高中英语语法教学中弊端,打破语法教学时的沉闷的气氛,不断探讨高中英语语法教学,特别是重难点语法教学的有效的教学方法。在这些教学方法中,归纳教学法是较为行之有效的一种。本文以高中英语虚拟语气教学为例,探讨归纳语法教学法在高中英语虚拟语气教学中的运用。     

浅谈高中英语语法教学中存在的问题及改善策略

目前,高中英语语法一直是高中英语教学中的重点和难点,同样也是教育界热烈讨论的问题之一。如何有效地解决高中英语语法教学中的问题是保证教学顺利的首要前提,本文主要以高中英语语法教学为出发点,针对当前高中英语语法教学实践中存在的问题提出一些解决策略,希望能够有效提高英语语法教学效率。     

探析课改进程中的高中英语教学现状

<正>英语是高中教育阶段学生的必修课,也是学生必须要掌握的一门语言。在素质教育理念日益深化的背景下,新课程在不断推行,高中英语教学也在积极改革和创新。但是当前在课程改进中高中英语教学现状不容乐观,仍旧存在很多问题,所以教师需要制定有效的教学措施,进而提高教学水平。基于此,本文以课改进程中的高中英语教学为研究对象,主要介绍了课程改进中的高中英语教学现状,而且提出了课改进程中高中英语教学的有效措施。1.课程改进中的高中英语教学现状1.1传统的教学方式和思维方法     

高中英语写作教学中自我评价与同伴评价研究

高中英语写作是高中生的弱项,现在的高中生普遍英语写作水平较低,所以为了提高高中生英语写作水平,让学生对英语写作教学感兴趣,所以就出现了自我评价和同伴评价在高中英语写作教学中的运用,本文主要研究高中英语写作教学中自我评价与同伴评价在高中英语写作教学中的运用、重大意义以及应该注意的问题。