基于创新思维的初中英语写作教学探究

英语作为一门外语,是初中学习中重要的学科项目,但是我国目前初中学生的英语学习现状并不乐观,所以提高初中生的英语学习能力至关重要。在英语的学习中,写作能力是英语综合能力的重要体现方式,通过对初中生的英语写作能力现状分析,提出基于创新思维的初中英语写作教学方法与策略。     

初中英语教学体现学生主体性的关键

素质教育提倡将学生放在课堂主体的地位,注重培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是被动地接受教师的讲解和灌输。课堂是开展素质教育的主阵地。因此,在课堂教学中体现学生的主体性是各科教学的目标之一。在初中英语教学中,教师应当探索和研究优化课堂教学的方法,使学生成为学习的主人,使他们真正体会到通过自己的努力和学习来获取知识的成就感、快乐感,进而使他们更加积极主动地投入到初中英语课堂学习中,取得理想的学习效果。     

初中英语教学中怎样发挥学生的主体作用

在新课改不断推行下,初中英语课程教学逐渐被重视,如何提高初中英语教学效率是当前教师以及家长等重点思考的问题。提升初中英语教学效率的首要任务是要充分发挥学生的主体作用。     

初中英语口语有效教学方法探究

现代英语教学侧重于语言的实际应用,而非单纯的理论研究,其教育教学的主要目的在于引导和培养学生语言交际能力,因而英语口语教学在初中英语教学中应摆放于突出的位置,以彰显素质教育以及务实教育的本质。我国初中英语口语教育长期以来并不受重视,学生口语基础差、听力能力薄弱已成为初中学生英语口语的主要弊病。本文将探讨初中英语口语有效教学的主要方式方法,以期能激发学生的开口欲望,提升其英语基础口语应用能力。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学思考

在初中英语教学中,阅读教学是非常重要的一部分,学生的阅读水平决定着其英语写作水平。随着新课改的推行,教师越来越意识到以学生为教学中心的重要性,传统以教师为主的教学方式存在多种弊端,不利于学生英语水平的提升。     

初中英语教学中凸显学生主体作用的方式

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅析初中英语教学中培养学生自信心的途径

初中阶段英语属于一门基础性学科,在整个教育体系中有着不可或缺的作用和价值。在初中英语课程教学中教师需格外关注学生自信心的培养,使其对英语语言的学习充满自信心,以免产生不良学习情绪,影响整体教学质量。以多年的教学经验为结合点,针对初中英语教学中如何培养学生自信心进行浅析,并列举一些适当的途径。     

初中英语教学中的“以学生为中心”教学模式研究

初中英语教育强调"以学生为中心"的教育模式,这种教育模式充分体现了英语课堂中学生的主体作用,是发挥学生主观能动性的重要保证。对于这种教育模式的开展,我们有必要了解什么是"以学生为中心"以及实现这一教育模式的方法。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

阅读在初中英语教学当中是一个重点,也是一个难点。通常教师都是通过题海战术来提高学生的英语阅读水平,大量地做英语阅读题然后教授与讲解阅读的经验和技巧,而忽略了培养初中生的阅读策略。教育教学的方式方法一直在不断的改革和完善之中,以学生为中心的教学方法在初中英语阅读教学当中如何有效地运用,真正地做到以学生为中心,最终达到提高初中生英语的阅读能力的目的,是本篇文章讨论的重点内容。     

浅析初中英语教学中学生兴趣的培养

"兴趣出勤奋,勤奋出天才"(郭沫若)。要激发学生的兴趣,我们应该创造一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法。我们应该激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,提高学习效率。