中职语文综合实践活动课程探究

中职语文综合实践活动能充分调动学生的学习积极性,充分激发学生的创造性,提高学生的语文素养,培养学生的语文运用能力。     

浅议农村综合实践活动在语文课堂教学中的倡导

随着现代化教育手段的普及运用,学校对综合实践活动的教学倡导也越来越深入。为了适应信息时代社会发展的需求,在农村小学语文课堂教学中应同步实施综合实践活动,通过实践来发展学生的语文综合运用能力。综合实践活动的培养能全方位地提高学生的创新能力和动手能力,因此,我们必须要立足于综合实践活动,着重于学生全面素质的培养,以引导学生自主学习为主要手段,多多开展具有农村特色的综合实践活动课程,力争提高学生的创新精神与实践能力。     

初中语文活动化教学法的运用探讨

<正>"活动化教学法"尊重初中学生心理发展需要,基于语文新课标指导,运用行动研究法,对语文课堂形式进行实践性研究。笔者在教学实践中发现学生语文学习的"瓶颈",采用适当的活动化教学手段,培养学生语文学习兴趣,开阔学生语文学习视野,从而提升学习成效,最终促进学生语文素养发展,促进教师专业素养的提高。一、语文活动化教学的类型及运用经笔者两年教学实践,总结出适合初中学生的语文活动化教学基本分为四类:     

活化活动情境 深化互动交际——初中英语活动教学模式运用之探

本文以英语教学中多样活动情境创设为载体,阐述互动交流对增强学生学习认知体验和提高英语表达综合运用能力的促进作用。围绕英语交际表达创设和谐情境,鼓励学生在接近真实的语言学习情境中主动尝试和大胆表达,有效提高课程教学有效性,促进学生英语素养内化生成。     

小学综合实践活动有效教学策略探析

小学综合实践活动能够营造轻松的氛围,使学生在宽松的氛围中学习知识以及收获感悟。此外,还可以帮助学生树立正确的人生观、价值观,对于小学阶段的学生,形成正确思想观念非常重要。因此,小学教师为了促进学生朝着正确的方向发展,应积极设计主题活动、开展各种实践活动,从而在实践中引导学生相互合作以及自主探究,对于提高学生综合能力非常有利,可见运用多种教学策略,有利于促进实践活动顺利进行。     

如何上好综合实践活动课

<正>综合实践活动课是密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程,它是由过去的课外活动、第二课堂、活动课等演变而来的。广大中小学教师应该充分认识到综合实践活动课在提高学生综合素质中的作用,不断创新综合实践活动课的实施途径,使综合实践活动课体现出最大的价值。     

提高初中英语小组合作学习活动有效性策略探讨

目前,全国中小学各学科正广泛运用小组合作学习。小组合作学习能够提高学生的求知欲,有利于充分发挥学生的主观能动性,以及培养学生的团队合作精神。但实际上,由于缺乏有效策略,效果并不理想。因此,为提高小组合作学习活动的有效性,教师作为组织者和引导者,在小组合作学习活动过程中需讲求一定的方式方法。     

活动教学模式在初中体育教学中的应用

在传统教学中,体育教学并不被教师和学生重视。随着新课程改革的深入发展,初中体育教学模式的弊端逐渐显露,对学生自主性的发挥空间造成了制约,导致学生对体育课堂学习的积极性下降,不利于全民身体素质的提高。为更好地提高初中体育的课堂教学效率,本文从活动教学模式在初中体育教学中运用的要求入手,提出了活动教学模式在初中体育教学中的应用策略。     

英语学科合作学习中课堂活动的开展策略

合作学习是一种有效的教学策略,它可以提高学生的自尊心、自信心和同理心。而有效的课堂活动既包含活动本身,也需要涵盖后续延伸活动,确保小组共同活动效率和对知识进行更深层次的理解和运用,有助于学生将所学知识内化并自如输出。通常可采用的教学策略有转述性活动、拼图类活动、创造性活动、点评类活动等。     

设计有效课堂活动,打造精彩英语课堂

在设计英语教学活动时,要以学生为主体,活动设计要符合学生的心理特点,要有趣味性,可以灵活多样,要有序,要"生活化",要有"体验"性,要有"开放"性,要注意生成的问题,让学生们在课堂中尽情地汲取更多的知识,提高综合运用语言的能力。