浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

如何提高初中英语课堂教学有效性是广大英语教师不断追求的教学目标。新的课程标准对初中英语教学提出了更多的要求,重视培养学习英语兴趣,从听说读写等方面提高学生的英语综合能力,进而使学生喜欢上英语。这就需要广大教师采取有效方法提高初中英语的课堂教学效率。     

新课改背景下初中英语的有效性教学策略分析

当前我国大多数初中英语课堂教学效率比较低下,同时由于新课程改革之后,对教育教学有了更多新的要求,所以提升初中英语教学有效性就成为当前课堂教学的重点。教师角色的转变以及对学生学习积极性的激发,是提高初中英语有效性教学的重要方式。本文将针对当前新课程改革背景之下的初中英语教学有效性的提升,提出一些建议与思考。     

利用有效教学 让初中英语教学更精彩

初中英语教学是英语课堂的重要组成部分,对提高学生学习英语的方法起着十分关键的作用,但是在教学过程中由于存在各种影响因素,导致了英语课堂的教学效果依然难以得到提升。本文主要论述了采用有效课堂教学,提高初中英语课堂教学的有效性,希望本次研究对更好的提高初中英语课堂教学的有效性有一定的帮助。     

引入竞争机制,激活初中英语教学课堂

激励学生自主探究学习活动的开展,是新课改背景下值得初中英语教师认真探索的问题。将竞争机制引入初中英语教学课堂是提高学生自主学习有效性的重要途径。本文就如何通过竞争机制激活英语教学课堂,提高课堂教学效率提出了一些可行性措施。     

提高初中英语教学有效性,让英语课堂更精彩

<正>在教育事业全面发展的今天,初中英语教学迎来了创新进步的机会。有效性是教学活动的基本属性之一。提高课堂教学活动的有效性,才能保障教学活动的质量,让学生在课堂中有所收获。要想让英语课堂更加精彩,则需要教师积极转变教学理念,创新教学方式。本文立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了"如何提高初中英语教学有效性,让英语课堂更精彩"这一问题。1.重视学生兴趣与主体地位,提高教学有效性     

师生角色互换对初中英语课堂教学的影响

随着新课程改革的不断推进,如何提高课堂教学的生动性和有效性,培养学生的多种学习能力,成为各科课堂教学的重要课题之一。本文就初中英语课堂教学中应用师生角色互换进行教学的效果和影响进行简单的分析,并探讨和研究如何进一步加强师生角色互换在初中英语课堂教学中的有效运用。     

英语有效教学应以“学的活动”为抓手

本文针对当前初中英语课堂教学中存在问题,结合教学实例,以"学的活动"为抓手,对如何提升初中英语课堂教学的有效性,提高学生的学习效率做了简要分析。     

初中英语课堂有效性提问的实践

本文就初中英语课堂教学提问中的有效性原则运用作探析,旨在阐述运用多元化和艺术化的方式设计灵活多变的问题对提高课堂教学的重要意义。注重提问的有效性,能更好发挥问题的启发质疑作用,帮助学生调整思维感知。     

浅析如何提高初中英语教学效率

<正>有效性是所有活动的追求的最终目标,在教育方面,提高课堂有效性就是所有教师的最终目标。不仅如此,在初中英语的课堂上,教师与学生都要担负着一定的压力,教师需要精心设计课堂教学,提高学生的升学率,而学生也在不断努力,向自己的目标前进。教师和学生在不断鞭策自己达到既定目标时,也要学会合理地利用现有的教学条件,减轻自己的压力,提高课堂学习效率。下面,笔者就具体地谈谈提高初中英语课堂教学有效性的策略。