怎样激发中学生学习英语的兴趣

兴趣是入门的向导,兴趣是一种学习的动力。在中学英语教学中,教师就要培养学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;要充分研究教材,认真备课,在各个教学环节中增加趣味性,注重"以人为本",发挥学的主体作用,建立新型师生关系,开展内容广泛,形式多样的英语课外活动。     

如何激发学生学习英语的兴趣

本文从教师应该如何激发学生学习英语的兴趣出发,初步探讨了作为一名教师在教学过程中,应该采用灵活的教育方式,通过做游戏、开展比赛和课外活动以及合理利用多媒体等方面开展教学进行了简要的论述。     

中学英语以活动促学习方式探讨

<正>丰富多样的英语活动是英语课堂的有益补充,是学生实现用英语"做事情"在做的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力的有效途径。但是在实际教学过程中,无论是在初中英语课程设置中,还是师生的关注侧重方面,英语课外活动的比重都偏小。学生们英语学习的侧重仅停留在课堂教学的狭小范围内,他们接受到的课外英语信息极少,也很少有实践的机会,无法通过切身的体验形成语感,得到     

激发中职学生学习英语兴趣浅谈

学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性,在人的学习和活动中起着重要的作用,它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果,先要激发学生学习英语的兴趣。因此,教师要创设轻松愉快而有序的学习环境,创设良好的课堂氛围,课堂教学要讲究巧妙导入,开展丰富多彩的课外活动,大胆鼓励学生创新,以多激发学生学习英语的兴趣。     

新课程改革下初中英语作业设计分析

<正>英语是一门语言,在学习过程中,不仅要学,还需要练,口语是提高英语水平的关键,但是英语课堂的时间是有限的,教师只能在有限的课堂内,将重点传授给学生,但是一些非重点的知识对学生的英语学习也是非常关键的,所以学生要在课堂上养成良好的自主学习的习惯。英语教学应该是开放的,课外活动对学生的学习也是非常关键的,教师可以设计有趣的课外活动,不仅可以提高学生的英语水平,还能激发学生对英语学习的兴趣。在当前初中英语教学中,做好     

给孩子一片自由的天空——新形势下英语教学中的创新教育

小学英语教学中,我们应该运用情景教学法,适时进行激励机制,组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习等方法为学生提供一个崭新的教学模式,为今后的自主创新的学习、生活打下良好的基础。     

中小学英语课外活动设计与原则

一直以来,中小学英语教学的重心始终在课堂,忽略了课外活动对英语学习的重要作用。《英语新课程标准》强调通过形式多样的课外活动,激发学生英语学习兴趣。我国英语课堂学习时间有限,因而课外活动为学生提供了大量语言实践机会,有利于教师因材施教,提高学生的语言综合运用能力。     

开展初中英语课外活动之探究

<正>开展英语课外活动可以激发兴趣、调动学习积极性,发展思维能力、创造能力以及交流与合作的能力、并开阔视野、增长知识。增进师生间的相互了解,培养学生积极的情感态度和团结协作精神。需要注意的是,教师在进行英语课外活动的设计时,需要根据学生的年龄、性格等方面内容进行活动的设计,此外,还要注意将活动的内容和学习知识点进行有机融合,注意提高学生的参与积极性,从而使学生通过亲身体验和实践产生学习兴趣和动力。     

在高中英语阅读教学中落实英语学习活动观的实践

在学习英语的过程中,保障核心素养落地的重要途径是英语学习的活动观,但是应该怎么样在课堂的教学当中去实践英语学习活动观便成为摆在英语教育面前的一个重要问题。对遵循英语学习活动观设计和实施阅读教学,以实现培养学生的英语学科核心素养的目的进行了简单的探讨,希望对教师教学有所帮助。     

浅议提高学困生英语成绩的策略

<正>1.前言在学习英语的过程中,很多学生由于缺乏明确的学习方向,学习方法不合适,又或者惧怕学习英语等原因,造成由小学升入初中以后变成了英语"学困生"。因此,如何提高"学困生"的英语成绩是所有初中教师都应该思考和解决的问题。2.如何采取有效策略提高"学困生"英语成绩"学困生"之所以在学习英语方面存在困难有着不同的原因。所以教师在课程教育的过程中应该针对不同的情况制定不同的帮扶与策略,以让"学困生"不再惧怕学习英语,并且还能养成良好的学习方法和习