中考英语中任务型阅读理解的解题思路探析

<正>任务型阅读是中考英语中出现的一种新题型,任务型阅读题型多样新颖。本文主要阐述中考英语任务型阅读中各类题型及解题思路,帮助学生正确地解答任务型阅读题。"阅读理解"在近几年的中考英语试卷中所占分值较大,命题形式也趋于多样化,这样使得本来就有一定难度的"阅读理解"对学生提出了更高的要求。任务型阅读属于一种主观性试题,其题型也是花样百出,命题灵活、内容广泛,要求考生在阅读并理解短文的基础之     

中考英语阅读理解命题特点及解题技巧

<正>阅读理解题在各地中考试卷中所占比分比较大,所以,能否做好阅读理解题是中考成败的关键所在。笔者通过研读2013年的中考英语试题做出以下总结:一、命题特点1.语篇选材多为时文,题材多样化,信息丰富。选材包括日常生活、传说、人物传记、社会、文化、新闻、史地、科普、政治、经济等,语言地道纯正,原汁原味,具有鲜明的英语语言文化特点,有较丰富的文化蕴涵,重视社会的热点问     

2014中考英语阅读理解的命题趋向与训练策略

<正>全国各地的中考英语试题都是自主命题,除了省(直辖市)级统一命题外,很多地方都已经把命题权下放到了地级市。然而,这些试题在命制时都必须遵循一个基本标准,那就是教育部颁布的《国家英语课程标准》,以及据此制定的符合当地特点的中考英语考试说明。从2011年各地中考英语试题中的阅读分量来看,每份试题中阅读理解都有3⁵篇,分值在305篇,分值在30⁴0分,这还不包括与阅读能力紧密相关的完形填空题。总的来说北京中考英语命题还是比较稳定的,2014年的阅读理解的易中难比例仍会保持在6:2:2,试题难度也不会有太大变化。因此,能否在阅读理解上取得高分直接关系着中考英语的成败。那么,如何积极备战中考英语阅读理解,全面提升自己的英语阅读能力呢?     

浅议初中学生英语阅读能力的科学培养策略

英语阅读理解能力是初中学生在英语学习中必须掌握的基本技能之一。近年来,中考中阅读理解题所占的比例和分值越来越大,而许多学生由于各方面因素在做阅读理解题时却大量失分,导致英语成绩非常不理想,因此要想使学生在中考中立于不败之地,教师应将有效的阅读策略有计划、有意识地渗透到英语教学中,采用科学的训练方法,使学生熟练掌握各种阅读技能,不断提高学生的阅读能力。     

浅谈英语中考阅读理解的解题技巧

阅读理解旨在考查学生阅读理解的能力,是中考英语的必考题目。中考英语150分,学生中考能否取得好成绩,英语起着重要作用。除去听力30分,阅读占了45分,所以得阅读者得天下。中考英语题中的阅读理解选材多样,题材丰富,材料新,充满正能量,凸显文化性,渗透学科素养。语篇语气越来越地道,原汁原味。阅读理解能力的考查从浅层考题,文中细节,猜测词义过渡到推断深层涵义,找出短文主旨。所以学生往往要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分,要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分。     

议论文阅读理解命题特点及解题方法探析

<正>议论文是近几年各地英语阅读理解题目中新出现的体裁,在各地期中、期末、甚至中考的阅读题中所占比重不是太大,但是学生要想较好地完成它,还是有一定的难度。因此,笔者将在这里剖析议论文的命题特点和解题方法来帮助学生多得分、少失分。议论文说理性强,语言庄重,逻辑缜密,常用难词、长词和复杂句,这都给我们的阅读理     

中考英语语篇分析——阅读理解

<正>通过对最近几年各地中考英语试卷的分析,命题的导向已非常明确,那就是:坚持"突出语篇、强调应用、注重交际"这一出题原则,把测试重点定位到语篇上,且阅读理解在试卷中的占分比例皆在30%以上。因此,做好阅读理解题是考试获得好成绩的关键之所在。语篇题材形式多种多样,内容丰富多彩。其特点是时代气息浓,贴近学生生活和学习,可读性强,理解难度较高。但不管怎样变化,怎样复杂,都离不开语篇内容的载体——体裁形式。因此,掌握     

阅读理解策略解读

<正>一、命题特点阅读理解在英语中考中所占比重越来越大,也是英语中考试题中考查学生语言运用能力的重要考查点。阅读理解已成为综合语言运用能力的一个重要方面。首先,从近几年的中考试题中不难发现,在阅读理解这一题中阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面),体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文及各种应用文),这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累,迎合中考命题趋势。     

文气畅达语贯通——中考“语句的衔接与排序”题型解析

<正>近年来,"语句的衔接与排序"试题备受命题老师的青睐,在各地中考语文试卷中频频亮相,成了中考考查的热点之一。这种题型对学生的理解和分析能力要求较高,答题难度较大。很多同学甚至看到"衔接与排序"题就面露难色,不知所措。当前,"语句的衔接与排序"试题题型主要有选择题和填写题。不管哪种题型,答题时都可从以下五个角度切入:     

关注教材和考查的变化,实现“名著导读”教学的四个转变

部编版教材中"名著导读"编写体例的四点变化和各地中考名著阅读考查的五项最新特点,要求"名著导读"教学策略实现四个转变:由习题向专题转变,在整合比较中落实精读;由结果向过程转变,在阅读指导中培养方法;由"这一篇"向"这一类"转变,在拓展延伸中加深理解;由简单识记向理解感悟转变,在对照自我中启迪人生。