初中英语听力训练中存在的问题及对策

<正>1.前言初中英语教学的目标在于提高学生的听、说、读、写综合能力,其中听力训练是英语教学的关键环节。但是,初中英语听力训练过程中在语言知识、心理、听力技巧等方面存在问题,导致英语听力教学水平和效率相对较低。这就要求初中英语教师在进行听力训练时,必须针对存在的问题,采取相应有效的对策进行处理,以此提高学生的听力水平和解题能力。因此,本文针对初中英语听力训练存在问题及对策的研究具     

浅析影响高中英语听力教学之因素

作为语言学习中最重要的四项基本技能,听说读写在语言学习中相辅相成,缺一不可。注重读写能力的教学,而忽视了听说能力的培养,尤其是听力教学长期以来一直是高中英语教学中的一个薄弱环节。《新课程标准》对学生听力技能的培养提出了较高的要求,细化了分级目标。因此,为了培养出符合《新课程标准》要求的英语学习者,找出目前高中英语听力教学存在的问题是首先必须要解决的问题。     

高职非英语专业英语听力教学设计行动研究

探索了非英语专业学生听力教学行动研究,该行动研究分为两轮:第一轮行动研究探索了听力教学中存在的问题,第二轮行动研究是建立在对第一轮行动研究的反思基础上进行听力教学设计,解决现存的问题,以期提高学生听力水平。     

浅析高中英语听力教学中的问题及应对策略

<正>在高中英语教学过程中,听力属于一种输入性的技能,它是学生学习英语的基础内容,在教学过程中,提升学生们的听力能力对提升学生们的语言能力有重要作用。近年来,随着新课改的不断深入,对高中英语听力能力教学越来越重视,但是在实践过程中,听力教学效果还没有达到标准要求,因此,教学过程中教师要针对存在问题,找出影响听力的因素,将解决策略找出,以提升学生们学习能力。1.高中英语听力教学存在的问题     

浅谈新形势下初中英语听力教学面临的问题与解决对策

<正>新形势下初中教学中,对于学生的英语学习能力要求越来越高,良好的英语学习能力能够在学生以后的学习中发挥积极作用。初中英语听力教学长期都是初中英语教学的重难点内容,有效开展初中英语听力教学可以帮助学生更好的学习英语。然而目前,由于升学压力和应试教育的影响,初中英语听力教学存在许多的问题,以往的教学模式不足以满足学生的学习需求,对学生的学习产生了阻碍。所以下文将通过融合教学实践,来分析新形势下初中英语听力教学面临的问题和处理方法。1.初中英语听力教学面对的问题研究     

关于高中英语学生听力能力培养的思考

随着新课改的深入,对学生的综合素质的培养成为了一个重要的话题。高中英语听力作为素质教育的重要组成部分,是目前高中英语教学的重要目标。本文根据笔者多年的工作经验对高中学生英语听力能力的培养存在的问题进行了分析,并对相应的问题提出了有效的听力策略。     

浅谈大学英语听力教学

本文主要探讨了大学英语听力教学中存在的问题并有针对性地提出了解决方法。提出为了提高学生的听力能力,听力教学中注意做到以下几点:激发学生兴趣,充实学生相关知识,培养学生听力技巧和方法,增加学生听音投入。     

巧用支架，助力初中英语听力教学

<正>在初中英语学习中,听力是重要内容,在课堂上占有举足轻重的地位,不容小觑。在新课改背景下,如何优化听力教学,提升学生听力能力成为亟待解决的问题,对此就要结合实际改善教学,在传统基础上借助支架调动学生,让其在有效的训练中探究思考,逐步掌握听力技巧,由此实现能力提升,下面我就结合实际围绕支架具体阐述改善听力教学措施。1.分解任务,深化引导在设计教学时,一般会围绕学生"最近发展区",对教学目标进行分解,将整体目标划分为多个阶段性目标,由此开展相应的教学活动。在这一过程中,就可借助     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

<正>英语听力是英语教学的重要内容,在进行初中英语听力教学的过程中,要充分结合学生实际特点,有针对性地进行初中英语听力教学策略的制定,进而提升初中英语听力教学的有效性,解决传统的英语听力教学过程中针对性不强的缺陷。针对这样的情况,就需要初中英语教师充分总结学生的实际特点,培养学生进行英语听力训练的积极性和主动性,走出初中英语听力教学困境,进而促进初中英语听力教学效率的提升。1.初中英语听力教学中存在的问题     

提高初中学生英语听力技能的策略

在初中英语听力教学中,教师应加强培养学生的听力技能,根据学生所存在的听力问题,从语音发音训练、听力训练、兴趣培养等方面入手,提升学生的听力水平。     

任务型原则指导下英语听力教学优化之探

<正>听力一直是高中英语教学的"软肋",存在诸多问题,主要表现在:整体素材理解缺少深度和广度、语言信息筛选捕捉不准、前后语句揣摩判别不强、素材语境猜测缺少全面性。究其原因主要是日常教学中训练无素,教学目标、过程、计划等未能与学生的学习实情和课程教学要求相融合。笔者在教学实践中发现运用任务型(Principle of task oriented)原则指导听力教学,不仅能发挥学生的学习主体能动作用,还能够     

高中英语听力教学的弊病与对策探讨

听力教学是高中英语教学中的重要组成,也是学生语言应用能力的一种直观体现。在当下的许多英语课堂中听力教学都存在着一些弊病,这些问题将会直接阻碍英语课堂教学效率的提升。教师要有意识地剖析这些问题并且有针对性地做出改善,这样才能提升听力教学效率。     

大学英语课堂听力教学与英语四级听力考试的关系

外语学习中听力理解的过程是极其复杂的,英语教学者需在平时教学中有意识地注意有效加强学生的听力训练,如与大学英语四级考试相结合。笔者从大学英语四级考试听力理解要求入手,剖析了学生在大学英语四级听力上存在的主要问题,结合具体的课堂教学实践,探讨了日常教学中训练学生听力技能的方法,目的在于有效地帮助学生提高听力水平,改善学生考前听力复习的仓促紧张局面,旨在更加有效的提高听力教学质量。     

高中英语听力训练存在的问题和对策

<正>听是学习任何一门语言的基础,加强听力训练是高中英语教学重要目标之一。高中英语听力教学中面临教学方式、接受困难等问题,加强高中生的听力能力需要从听力材料选取、训练量的设定以及方法设计等全面入手。本文将结合一线教学经验对当前高中英语教学存在的问题进行梳理,并提出相关对策。1.高中英语听力教学中存在的问题1.1教学方式方面一是传统方式需要革新。在传统的教学方式中,很多教师不注重对于英语听力的训练,但对于阅读、语法以及写作这几方面     

改进初中英语听力教学之我见

<正>初中英语课程标准指出:"听、说、读、写是学习和运用语言必备的四种基本技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。"听,是发展其它三种能力的基础。因此,在英语教学中,教师应充分认识听力教学的重要作用,在新课程标准的指导下,科学合理的进行听力教学。但是,从初中英语听力教学的现状来看,还普遍存在一些问题,亟待改进。1.初中听力教学中存在的问题。1.1听力教学的目标缺乏科学性     

提高高中生听力能力有效教学策略

<正>英语听力教学至关重要,但当前高中英语听力教学中仍存在着教学形式单一等问题。优化并构建有效教学策略是改善目前听力教学现状的重要措施。1.听力教学的重要性听力作为语言基本技能之一,对语言的交际功能起着至关重要的作用。一个学生的听力能力不仅影响着考试成绩和交流沟通能力,而且还直接影响英语语言的说、读、写、译等其他技能的提高。此外,听力能力     

浅谈反向思维在初中英语听力教学中的应用

<正>听力教学是初中英语教学中非常重要的部分,也是中考的必考内容。随着英语的普及,对学生英语听力的要求也变得越来越高。因此初中英语教师在展开教学时应当高度重视听力教学,有效运用反向思维来促进学生听力水平的提高。反向思维是一种解决问题的方法,在初中英语听力教学中引导学生运用反向思维进行听力练习能够有效的提高学生的英语听力水平,并且还能够帮助学生提高自身的思维能力,从而促进教学目标的实现。     

提高中学生中考英语人机对话听力口语能力的策略

本文对中考英语人机对话听力口语测试中存在的问题予以分析,旨在阐述优化教学策略方法对提高学生的听力口语表达能力促进作用。围绕教学中存在问题注重学生语感培养、试听训练和模拟运用等,利于激活学生学习认知体验,提高语言表达综合运用能力。     

浅谈如何提高高中英语听力教学

本文就提高高中英语听力教学效率进行研究。首先,通过分析高中英语听力的重要性以及高中英语听力教学现在存在问题,以说明需要提高高中英语听力教学的效率。然后,通过基础听力活动的练习、高水平听力技巧的培养、学生心理活动的疏导、英语环境与英语兴趣的营造等方面说明提高高中英语听力教学效率的具体作法。     

如何提高高中英语听力教学效率

本文就提高高中英语听力教学效率进行研究。首先,通过分析高中英语听力的重要性以及高中英语听力教学现在存在问题,以说明需要提高高中英语听力教学的效率。然后,通过基础听力活动的练习、高水平听力技巧的培养、学生心理活动的疏导、英语环境与英语兴趣的营造等方面说明提高高中英语听力教学效率的具体作法。