初中信息技术课程生活化教学漫谈

随着我国科学技术不断发展,信息技术逐渐进入到大众的视野。信息技术的应用推动了社会的发展,如今的信息技术与人们的生活息息相关,在一定程度上改变了人们的生活方式。在顺应社会发展的教育背景下,信息技术成为初中生需要学习的课程。信息技术课程在初中生中的开设,让学生近距离接触到科技,领略科技的风采,为学生带来不一样的体验。围绕信息技术课程在生活化教学中的不足之处进行探讨,进而提高学生在信息技术的学习过程中的积极性并提高其学习质量。     

浅析微课在小学信息技术教学中的设计与应用

随着我国各个领域深化改革脚步的推进,教育领域中对小学信息技术教学的新课程研究也更加深入。微课程的引入在促进小学教学方法的创新改革过程中提供了新的思路与方向。在此,以当前微课在小学信息技术教学中的实践情况入手,通过对微课应用过程中的问题分析,以给出微课在小学信息技术教学中的实践策略。     

如何在小学语文教学中运用现代信息技术

信息技术与其他课程的整合是我国进行基础教育改革的一个重要途径。信息时代的来临极大地改变了我们的生产和生活,同时也给学校教育的发展提供了新的条件。现代信息技术的发展,为学科教学提供了便利。如何充分利用现代信息技术推动学科教学的发展成为了我们很多教师都在思考的问题。     

信息技术与初中物理课程整合研究

随着现代社会的不断发展以及教育信息化的推进,信息技术在社会生产和生活中得到了普遍应用。为了促进教育教学水平,教育各界人士都积极吸纳信息技术。目前,信息技术与课程整合已经成为一种新的教学模式受到了广大教师的关注。其中要实现信息技术与物理学科教学的有效整合,必须在科学理论的指导下进行不断的实践和探索。     

现代信息技术在小学课程中的作用

现代社会是一个信息化的社会,工作和生活的每个角落都充满着信息的接收和交互,信息技术已经遍布方方面面。学校要把信息技术与小学课程进行整合,借助于信息技术进行教学,提高课堂教学的有效性。谈谈现代信息技术在小学课程中的作用,特作以下剖析。     

初中化学教学中信息技术有效性应用研究

信息技术的发展将人类带入了一个新的时代,这个时代人们的生活、学习都有着与从前截然不同的方式。在初中化学教学中,信息技术的应用也越来越广泛,发挥着越来越重要的作用。研究初中化学教学中信息技术的有效性应用,不仅是初中化学教学过程中需要探索的重点课题,也是信息技术时代必经之路。     

高中信息技术课程分层教学模式的设计与应用研究

目前,随着教学改革不断走向深层次,我国中学的教学形式也发生了较大的变化,高中信息技术教学课程的设立,最终的目标就是要培养学生的综合应用的能力,使学生实现将所学知识灵活地运用在实际生活以及工作中。目前来说,迫切需要分析在教育改革的背景下出现的新型教学方式,即分层教学的模式在高中信息技术课程开展过程中的实践。首要的就是要从根本上领会到开展分层教学的最主要的应用形式与进行分层教学对于学生整体学习水平的作用,并需要列举分层教学法在实际的课堂教学中的应用。在对于高中信息技术课程分层教学模式设计概念研究的基础上,从两个方面就其应用展开探讨,希望能够为相关人士提供参考。     

浅谈新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用

伴随着当前信息技术的不断进步和发展,人们的生产和生活与信息技术应用的联系越来越密切。近些年来,我国信息技术逐渐走入学生课堂之中,使学生掌握信息技术以及知识已经成为了当今新时代必然的需求。信息技术教育教学已经成为了当今新时期发展的教育教学内容,究竟应该怎样提升信息技术教育教学课堂有效性已经成为了一个值得人们探讨以及研究的根本问题。作为初中学习领域中比较新的课程和内容,信息技术教师必须采取有效的措施来提升课堂教育教学的效果,提升初中学生自身学习的效果。本文中,笔者就对新课标下初中信息技术有效性教学策略的运用进行分析。     

浅议农村小学信息技术课程现状分析及策略

众所周知,小学课程设置中的信息技术学科是一门比较新的学科,起步晚,发展快,与其他学科相比,所拥有的教学经验不如其他学科那样厚实充沛,并且要随社会信息技术的发展而变化,没有办法长时间固定其课程规范及范围。从农村小学信息技术教学实际出发,从了解学情、确定教学目标和重难点、合理创设教学情境等方面阐述了在教学中如何提高课堂有效性,为在基础教育中如何推行信息技术教育提供了新的思路。     

浅谈新课改下初中信息技术教学的时效性

当代社会是一个信息高度发达的时代,随着信息技术的飞速发展,网络正以惊人的速度渗透到人们工作、学习和生活的各个方面,成为未来世界信息互通的主要呈现方式。教育是服务于社会发展的一项系统工程。信息时代的到来也给我们的学校教学提出了新的要求,初中信息技术课程是培养学生信息技术技能的奠基阶段,做好初中信息技术教学,打造高效的课堂、提高课堂教学的时效性成为我们新课改下信息技术教学要解决的问题。