小学高年级口语交际的教学研究

<正>针对高年级学生开展口语训练时,教师要从学生的语言能力出发,结合口语交际的主题,创设各种语言表达和交流的学习活动。在口语交际课堂上,教师要致力于为学生营造轻松有趣的交际氛围,设计有讨论价值的话题,让学生在锻炼口语表达能力的同时,也能提升自身的思维能力和综合学科素养。合理设计高年级口语交际课堂,能让学生的口语表达能力得到强化,更顺畅地展开口语交际,进而在课堂上获得综合性的学习收获。     

交际教学法在高中英语口语教学中的应用实践

受我国传统教育观念的影响,高中英语教学中学生口语表达能力一直是个弱项,而社会的发展又要求教师在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,故而口语教学也就成为了新课改下高中英语课堂教学改革的重点。以交际教学法来组织和实施口语教学,可让学生在真实的语言交际环境中学习英语、应用英语,对提高学生的口语表达能力具有积极作用。     

如何培养学生的口语交际能力

口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行,要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。教师有探索精神,勇于创新,寻求更有效的途径,提高学生的口语表达能力。     

浅谈小学语文课堂教学中学生口语表达能力的培养

小学课改在不断地更新,小学语文课本也发生了巨大的变化。课本里的很多内容都变成了以口语交流为主题的内容,以培养小学生的语文素养和口语表达能力。在人教版小学二年级的教科书中,有很多内容对学生口语能力的培养有较大的帮助,引导学生锻炼交际的能力。浅谈小学语文课堂上如何培养学生的口语表达能力。     

基于核心素养的初中英语口语交际能力提升策略

<正>口语交际是初中英语教学的重要内容。课程改革强调要重视英语教学中的口语交际训练,培养学生的口语交际能力,使学生能就简单的话题提供和交流信息,乐于表达个人的观点和态度,解决力所能及的实际生活问题,通过口语交际教学活动,锻炼学生的英语表达能力、自主学习能力、人际交往能力,以全面提升学生的核心素养。因此,初中英语教师要及时转变教育观念,在教学中结合课程和初中生年龄特点,巧     

让“说”之花处处开放——提高小学低年级学生口语表达能力之我见

在语文教学中,培养学生口语表达能力非常关键,通过口语表达能力的培养,可以显著提高语文教学效果,进而提升学生的语文综合素养。主要从利用拼音教学、把握识字教学、巧用插图、加强朗读教学、营造良好氛围这五个方面提出了几点思考,以期有计划、有目的、循序渐进地引导和培养学生说好每一句话,逐步提高学生的口语表达能力。     

浅谈语文教学中小学生口语交际能力的培养

在新课标改革不断深入的环境下,对我国小学语文教学活动提出了更高的标准,需要学生掌握一定的口语表达能力。在进行小学语文教学过程中,加强对学生口语交际表达能力的培育,是教师需要重点关注的内容。但是从目前情况来说,依旧会存在诸多问题,怎样才能实现小学学生口语交际能力的提升,是教师需要处理和分析的话题。本文将进一步阐述和分析小学语文教学中学生口语交际能力的训练和培养。     

加强初中英语口语教学训练的策略探究

<正>在初中英语教学中不仅要注重培养学生听、读、写方面的能力,更要加强对口语能力的锻炼,让学生张口说英语,用英语将自己的想法流利的表达出来,促进学生口语交际能力。在此,本文结合多年的实践经验,就如何加强口语教学,提高学生口语表达能力提出以下几点建议。1.设置正确教学目标,提高口语教学实效从我国当前初中英语教学现状来看,英语教学目标仍然侧重于单词记忆和语法教学,没有对口语教学加以重视。为此,作为初中英语教师,要转变传统的教     

如何提高中学生英语口语表达能力

<正>口语教学是英语教学的重要内容,也是英语教学的重要任务。随着素质教育的全面落实,英语口语教学越发被关注。英语新课程标准明确提出要加强口语教学,提高学生口语表达能力。长期以来,中学生英语的口语表达能力普遍落后于书面表达能力,尤其在农村,这种现象更为严重,许多学生英语书面成绩不错,但是英语口语水平差,不能很好地进行交流与交际。新课程改革更加关注学生英语口语表达能力的提高,明确提出要让学生具有日     

口语交际 让语文课堂流光溢彩

<正>在日常生活中,人与人之间的交流,离不开口语交际,口语交际伴随着我们的生活与学习。语文课程标准指出:要重视口语交际教学,让学生之间的情感交流更加融洽。同时,口语交际也能培养学生良好的倾听、表达、思维等方面的能力,让他们的语文水平在不知不觉中得到提升。因此,我们要充分发挥口语交际教学的作用,巧用各种教学方式,提升学生口语交际的兴趣,让他们的口语交际能力得到切实而又有效地锻炼。那