浅谈初中英语如何进行“交流—互动”教学

<正>在初中英语课堂教学中,为了提高学生的学习效率,需要教师和学生进行积极地互动和交流,通过教师的引导,让学生主动地对知识进行探究,使他们能自己发现问题并解决问题,提高学习积极性,促进在英语课堂上的成功体验,使学生在课堂上能主动和教师进行交流,针对英语知识进行探讨,获得英语能力的提升。在教学中,教师要重视和学生之间的交流和互动,采用"交流—互动"教学来提高学生学习英语的积极性。一、"交流—互动"教学模式有效提高学生积极性     

试论初中英语教学中课堂导入的方法

<正>课堂导入是一种有效的教学手段,是英语教学中第一个环节,也是比较重要的环节,这种方法在高中被普遍使用,将其运用到初中英语课堂上,可以有效激发学生的学习兴趣,让英语学习更加贴近生活,这样英语就会更加容易理解,学生就会主动学习英语,自发地学习可以提高学生学习英语的效率,有效提升英语课堂的教学质量和教学效率。所以,课堂导入在初中英语课堂上的使用有着重要意义。1.增强英语导入课程的趣味性     

高中英语教学如何提升学生的主体能动性

<正>高中英语教学是教与学的结合在一起的动态活动,教师主导课堂的教学组织,英语知识的分析讲解,学生积极参与教学进程,进行英语知识的学习。在这个动态的教学过程中,教学需要激发学生的学习主观能动性,让学生自主参与教学过程,促进教学效果的提升深化。本文就在高中英语教学实施中,如何提升学生的英语学习主动性,培养他们主动意识进行分析探讨,希望对广大教师开展教学具有借鉴意义。1.高中英语教学中提升学生学习主动意识的积极意义高中英语教学过程是动态变化的,教师在教学实施过程中,会进行大量英语知识的讲解传授,学生必     

浅谈激发初中生学习英语动机的技巧

积极的学习动力可以使学生时刻保持一种积极的学习状态,让学生热情地投入到英语学习中,提高课堂效率和学生的英语成绩。教师在教学过程中要时刻注意引导学生学习方法,让学生产生强烈的学习动力和动机,鼓励学生主动地去学习,让学生参与到教师的教学活动中,让学生成为课堂活动的主体。当学生亲历学习过程后,学生会有一种成就感,从而更加主动地去学习,促进学生成绩的提高。     

浅析初中英语课堂教学的“有效性”

在英语的教学中,就需要教师有效设计教学任务,营造轻松的学习氛围,在课堂上组织学生进行趣味互动,引导学生从被动学习变为主动学习,能够将课堂上的知识学以致用,真正实现英语课堂的有效教学。     

初中英语阅读课中词汇教学的具体策略

<正>初中英语作为学生英语学习的基础阶段,学生需要进行更为扎实的英语学习,而基础的英语学习关键在于学生是否真正地将词汇落到了实处。同样地,如何能够在英语阅读课中有效开展英语教学活动,保证课堂知识的基础把握以及构建有效的初中英语阅读课堂也需要学生对词汇的基本把握。阅读课堂与词汇教学     

高中英语智慧课堂教学模式的探讨

<正>现代社会,科学技术不断发展,并被应用到生活的方方面面,同时运用到教育教学中,能够实现学生知识的能力的培养。在传统的高中英语教学中,教师直接将知识灌输给学生,学生只能被动地接受,学生的思维能力无法获得提高,也不能实现学生的个性化发展,严重制约学生英语能力的培养。随着新课改的不断推进,强调尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,教师可以在高中英语教学中融入智慧课堂,通过智慧课堂使学生主动地加入到知识的学习中,促进学生英语素养的不断发展。智慧课堂是一种新型的现代化教学方式,可以促使学生主动地学习知     

浅谈如何以课堂小活动促进英语词汇教学

新课标指出,学生核心素养的形成,离不开有效践行英语学习活动观。英语课堂中的词汇教学是构建英语知识体系中的重要环节。为了充分激发学生学习的内在主动性,提高词汇学习过程的趣味性,将论述如何以课堂小活动促进英语词汇教学,激发课堂活力。     

小组合作学习在高中英语口语教学中的应用

<正>在高中英语口语教学中有效使用小组合作学习模式能够提高学生的积极性,主动性,提高参与意识。教师不再是课堂上滔滔不绝的讲述者,学生成为了主体,这让学生在分工合作中有机会更好地表达自己的观点,提高他们的语言运用能力。通过合作学习,学生学习能够取长补短,自觉主动地探索未知领域的新知识,同时也培养了对英语学科的兴趣。那么怎样使小组合作学习在英语口语教学中有效地运用呢?下面笔者就近几年来的课堂实践谈谈以下观点。     

浅谈研究性学习在英语写作教学中的应用

研究性学习的特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的能力。老师在英语作文教学中开展研究性学习,旨在激励学生主动参与、主动实践、主动思考,这样就能全面提高学生的素质,就能使英语作文课堂焕发出生命的活力,就能培养学生的自主学习能力。